中职学校计算机专业教学方法改革初探

计算机应用技术飞速发展,中等职业学校计算机专业课程的教学内容也应与之相适应,随之教学方法也应不断的改进和调整,在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来,激发学生的学习兴趣,充分发掘学生的创造潜能,提高学生用计算机技术解决实际问题的综合能力。     

中职计算机课程教学方法探究

计算机是一门实践性与基础性较强的课程,所涉及的领域横跨许多学科。而中等职业技术学校教学对于学生将来走向社会、走向工作岗位具有十分重要的意义。因此,本人认为当前中等职业计算机教学需进行改进,应根据不同教学内容,开展多样化教学,训练学生的逻辑思维能力,激发学生学习的兴趣,从而提高课堂教学质量。     

也谈中职计算机教学方法

中等职业教育既不同于以理论知识为主、以高考升学为目的的普通高中教育,也不同于社会上以单一技能培训为主、时间短暂的培训教育,更不同于专业理论知识丰富、研究创造型的大学教育。那么怎样才能使学生招得进,留得住,学得好,出得去呢？     

中职计算机基础教学方法改革探索

针对计算机基础课程在中等职业学校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际提出了教学改革的具体措施与建议。     

中职课堂教学评价有效性初探

中等职业教育课堂教学是中等职业教育教学的主渠道,其水平高低关系中等职业教育教学质量和培养人的质量,开展中职课堂教学评价研究是中职教科研的一个重要课题,对促进中职教学改革、提高中职教师专业化水平具有十分重要的现实意义。文章从中职教科研课题和教学实践出发,以主题实践活动为载体,通过课题立项跟踪研究、指导,形成了符合本地职业教育实际的课堂教学评价标准,丰富了中职课堂教学评价内容,也为进一步规范中职教学行为、提高教师专业发展进行了有益的尝试。     

中职计算机教学方法初探

遵循有利于学生学习及发展的原则,积极探索中等职业学校计算机教学方法,是每一位中职教师的职责和义务。笔者根据平时教学的实践,归纳出了     

中职计算机课堂教学初探

课堂管理是计算机应用课堂教学中至关重要的环节。作为计算机专业课教师,必须不断地进行实践和摸索,以提高计算机专业课课堂教学的效率。     

中职学校计算机教学方法改革初探

正在中职学校计算机教学过程中,教师教学方法的选择对学生学习计算机的兴趣有重要的影响。新颖的教学方式不仅能提高教学的效率,还能对教学目标的实现起到了决定的作用。在中职学校计算机教学中,通过教学不仅要提高学生计算机理论知识的能力,还要培养他们熟练地运用计算机进行操作的技能,使他们能通过学习运用计算机来解决实际生活中的问题。要提高计算机教学的效率,需要教师深入研究中职学校学生的心理特     

从硬件、软件着手开展中职计算机专业课程改革初探

目前,中等职业学校计算机教学的内容和方式与计算机技术的发展、职校生的计算机水平与社会对计算机专业人才的要求这两个方面,出现了很多不相适应的地方。本文介绍从硬件和软件两方面着手,如何对计算机专业的课程进行了改革。     

如何增强中职计算机课堂教学的有效性

目前,中职计算机课课堂教学的有效性普遍偏低。原因主要包括学生的课堂管理问题、教材的适用性问题以及课堂教学方法的创新问题,探讨这些问题如何解决,已成为推动本专业深入发展的迫切需要。笔者结合自己的教学实践,主要从上述三个方面谈一谈自己对提高计算机课堂教学有效性的理解和适用方法,为课堂教学的改革提供参考。     

浅谈中职计算机专业课教学方法

行之有效的教学方法,是推动中职计算机专业课顺利开展的前提条件。所以,要上好计算机课,探讨教学方法是非常有必要的。应根据中职计算机专业课教学现状选用适当的教学方法,具体有四步教学法、分层教学法、项目教学法、任务驱动教学法、自主学习法。     

浅析中职计算机专业教学职能定位

计算机应用能力作为人们日常生活的一项基本技能,受到社会各界的广泛重视。本文从社会各界对中职学校计算机专业的要求出发,分析了中职学校计算机专业教学现状,进而提出了中职学校计算机专业教学职能定位的思路。     

公共课计算机教学方法初探

非计算机专业计算机课程的特点决定了课堂教学有自己的教学方法和手段。比喻法和发现法是课堂教学中常用的两种教学方法；多媒体已成为目前课堂教学必不可少的手段，笔在计算机课堂教学中对这些方法和手段进行了初步探索。     

浅谈中职计算机专业教学改革

当今社会,经济飞速发展,我国已经进入信息化时代,社会对信息技术人才的需求量增大.面对社会的需要,中等职业计算机专业教育要根据自身实际,把握住市场需求,进行人才培养模式的深入研究.针对中等职业教育计算机专业的教学改革应从以下几方面入手:顺应时代市场合理定位专业方向;深化课程改革;利用现代教学设备使教学智能化;建立更加先进教学评价体系.     

谈中职学校计算机课程教学方法

计算机课程是职业高中所有专业学生的必修课之一,对今后的学习和工作都有重大意义,而中职学生文化基础差,寻求一种有效适用的教学方法尤为重要。因此,针对学生对象的特殊性,需从有效的课堂复习、任务驱动和游戏教学法及情感教学入手,提高学生学习的主动性和积极性。教师要在教学方法、教学技巧上下工夫,打造完美的中职计算机教学模式,这是我们迫切要解决的问题。     

对中职计算机专业教学的几点思考

随着社会对中等职业教育的重视程度越来越高,中职学校的数量随之而急速增加,在社会经济发展的大潮下,社会对人才的需求也在提高。本文根据目前中职计算机专业教学的现状进行分析．提出了改善计算机专业教学的几种方法。     

中职非计算机专业《计算机应用基础》教学方法初探

随着计算机应用深入到社会的各个领域。计算机技术在人们工作、学习和生活各个方面发挥着越来越重要的作用,计算机教学也越来越重要。作为一门新兴的学科,计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法．本文作者根据多年的计算机教学经验．并借鉴一些优秀同行们的经验对中职非计算机专业《计算机应用基础》的教学方法进行了初步探讨。     

基于项目教学法的中职计算机专业校本教材开发初探

为了提高学生就业能力,解决课程教学项目和企业实践内容脱节问题,本文以"工作过程系统化课程"理论为指导,对适用于项目教学法的中职计算机专业校本教材开发流程作了探讨。     

中职计算机二维动画教学初探

本着以服务为宗旨、以就业为导向、以学生能力为本位的原则,笔者根据二维动画这门课程的特点和中职计算机教育的教学特点,尝试了四种教学方法.注重实践性教学模式的探索与应用,让学生明确学习目标,强化动手能力培养,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的实践能力和综合职业能力.     

中职学校计算机课堂教学有效性初探

课堂教学是学校教育的主渠道、主战场,课堂教学的有效与否对学生的成长和发展至关重要。也就是说,教师必须要重视课堂教学的有效性,只有实现了课堂教学的有效性,才会对学生形成正确的社会认知和培养良好的学习意识起到积极的促进作用。