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情境教学是当前教育领域应用较为广泛、教学效果较为突出的一种教学方式。在高中数学立体几何教学过程中应用情境教学模式,能够提升学生的学习质量和学习效率,使其更好地掌握立体几何相关知识。文章对情境教学在高中立体几何教学中的具体应用进行了详细论述,以期提升高中数学立体几何教学质量。 相似文献
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以高中数学《立体几何中的向量方法》教学为例,主要对高中数学教学过程中微课教学方法进行分析探讨,提出相应的思考. 相似文献
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问题情境的创设是构建高效课堂的重要环节,本文以高中数学教学为探究平台,借助于高中数学中圆锥曲线、不等式、三角函数、立体几何等相关知识,重点介绍问题情境创设的具体方式与措施,进而调动了学生的学习积极性,强化学生对数学知识与规律的深层次理解,从而提升创新思维和解决问题的能力. 相似文献
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艾先明 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
本文主要对创设情境在高中数学教学中的应用进行研究,旨在进一步提升教学的效率。在研究中,文中分析了创设情境对高中数学教学的积极影响,进而提出了创设情境在高中数学教学中运用的策略,希望可以提升教学的效果,为创设情境教学方法在高中数学教学中的应用提供有价值的参考意见。 相似文献
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宋贺 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0167-0167
目前,针对我国当下的高中数学教学状况来说,其 中所遭遇的大多数教学阻碍主要集中在立体几何模块当中,即 便是对高中生已经相应具备了很大的数学辨识能力和其相当 的智商和情商辨识度,但仍然对高中阶段数学当中的立体几何 模块无所适从。对此,本文就以高中数学立体几何模块的解题 教学进行探讨和阐述。 相似文献
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底军艳 《中国科教创新导刊》2014,(6):56-56
新课标改革对高中数学教学提出了新的要求,在此背景下,作为培养学生逻辑推理能力、空间想象能力、几何直观能力的载体,立体几何在高中数学教学中显得至关重要.如何提高立体几何课堂教学的效果,通过怎样的手段实现教学效率最大化成为了新课标改革中备受关注的问题.本文中,笔者就对立体几何教学的现状、教学目标以及方法策略进行分析和探讨. 相似文献
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在新课程改革背景下,如何提高信息技术在高中立体几何教学中的有效性,让信息技术成为数学教学的有力工具,是广大高中数学教师面临的迫切问题.本文从实践教学经验出发,总结了几何画板在立体几何教学中有效应用的重要原则,以指导高中数学教学实践,促进几何画板在高中数学教学中发挥更大的作用. 相似文献
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立体几何是高中数学教学中重要的板块,是高考必考内容,但立体几何知识却一直是高中数学学习中的一个难点,出现教学难教、学生难学的现象.如何让学生学好立体几何,走出困境,笔者就此谈谈自己的看法. 相似文献
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钟丹 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0025-0025
创设情境在高中数学教学中是非常有效的教学方式之一,教师在开展高中数学问题教学时,同样也可以使用创作情境的方式进行问题教学,可以达到提升高中数学问题教学效率的目的。那么,教师应该如何在高中数学问题教学中创设问题情境,从而使高中数学教学效率能够有所提升。本文从生活情境、兴趣情境、悬念情境三种问题情境入手,分析教师在高中数学教学中使用问题情境的策略。 相似文献
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立体几何是高中数学的一个重要内容,从平面几何到立体几何是一道难度较高的台阶,立体几何成了学生进入高中数学学习的一道障碍,学生往往对立体几何的学习倍感畏惧。究其原因,不外乎沿袭平面几何的思维,缺乏空间想象力,造成思维受阻。因此,培养学生空间想象力,突破空间思维上的障碍,是学好立体几何的关键。笔者根据10多年高中数学立体几何的教学经验,就此问题谈谈如何巧用《几何画板》教学突破学生空间思维障碍。 相似文献
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韩小平 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):61
数学一直以来都是学校教育中非常重要的一门学科,情境教学是一种非常先进的教学方法,在教学的过程中采用相应的情境能够激发学生的个人情感,对教学有很大帮助.本文主要对高中数学新课题教学中创设情境的方法进行探讨分析,以期为高中数学教学提供一些建议. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(12)
<正>新课程标准的实施对高中数学立体几何教学产生了重要的影响,经过创新,立体几何教学更为注重培养学生对图形的观察能力、逻辑思维能力和空间想象能力等.教学内容的基本布局也发生了相应的变化,不同于传统立体几何教学中点、线、面、体的过渡,而是从细节入手,在层层剥离中培养学生的思辨能力和度量计算能力等,对学生综合素质的养成产生着相应的积极影响.一、高中数学新课程教学中立体几何教学存在的问题 相似文献
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立体几何难学难教,这一直是高中数学立体几何教学的主要问题。随着新课改的推进,对立体几何进行了巨大变革,这也对教师提出了更高的要求。要实现有效教学,我们就要改变传统的教学观念与方法,以先进的思想来指导教学实践,让学生快乐学习、主动探究,掌握方法。这才是实现立体几何有效教学的关键所在。 相似文献
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情境教学在高中数学教学的有效渗透,有利于提高课堂的参与率,从而同步提高学生的学习效率和教师的教学效率。文章将阐述情境教学的概略,分析目前高中数学教学存在的问题,提出促进情境教学在高中数学教学中渗透的应用策略。 相似文献
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<正>目前,高中数学仍然把普通高中作为基础教育的高级阶段,以学生发展为本,重视基础,着眼发展,让所有的学生获得必需的数学知识。现就高中数学教学应重视的几个方面谈谈看法。1.关于立体几何的入门问题。立体几何是高中数学的重要组成部分,也是最难的一部分。可以这么说:只要学好了立体几何,整个高中的数学学习基本上就不会有什么困难。如何解决立体几何中的证明问题呢? 相似文献