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根据学校所开设弹塑性力学课程的具体特点,探讨了该课程教学改革的一些具体尝试。优化课程体系组织教学内容,采用多媒体与板书相结合的教学方式,改革课程考核方式,探索培养学生创新能力的研讨课新模式。实践证明,这些尝试收到了较好的教学效果,从而推动弹塑性力学教学改革向着更高更好的方向迈进。 相似文献
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力学教学在工程教育中占有举足轻重的地位,工程师的力学素养对于他的事业有重要影响.本文首先叙述了当前力学本科教育,尤其是三本院校中所面临的挑战,然后指出力学教学改革的目标应当以力学知识的学习和提高学生解决实际工程问题的能力培养为目的.最后,本文从教材建设、教学方式转变、计算力学成果引入、教学实验、教师素质提高等方面阐述一些提升力学教学果效的思路. 相似文献
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实验实践教学改革是基础力学课改革当中至关重要的环节。结合国家工科基础课程力学教学基地建设,我们从实验教学和实践教学两方面,构建了基础力学的教学新体系。 相似文献
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根据弹塑性力学课程内容理论性强、公式概念抽象、解析计算复杂等特点,对该课程进行了研究性实验教学设计与实践.设置研究专题、制订实验方案、研讨工艺案例,培养学生掌握弹塑性力学理论知识并运用于实践的独立研究能力和创新能力.实践表明,研究性实验教学能够加深学生对弹塑性力学课程公式概念、理论要点的理解,提高学生分析问题、解决问题... 相似文献
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汪耀武 《长江工程职业技术学院学报》2014,(4):67-68
分析了《建筑力学与结构》课程教学现状,指出了课程学习的重要性,并结合教学改革经验,从力学与结构知识深度融合、联系工程实际、教学难度和深度“适度适用”原则、“五步法”项目教学和改进考核方式等方面对课程教学改革进行了探索。 相似文献
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本文基于《力学与现代生活》的教学实践。探索了如何从教学思想和教学内容上进行教学改革。拓宽学生的知识面,从而培养出能适应现代化建设的高素质人才。 相似文献
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“弹塑性力学”是土木工程研究生的专业学位课,也是一门内容抽象、公式繁杂的理论课程。为了激发研究生对该课程的学习兴趣,进行了以能力培养为导向的教学改革,具体举措有:(1)压缩教师讲台授课,推出网络课程;(2)增加土木工程实例与前沿教学;(3)尝试“请学生走上讲台,让同学讨论评价”的教学形式;(4)推行全过程、多样化的学习评价方式。通过在教学方式、教学内容、教学环节、教学评价上的改革,发展了研究生的学习能力、应用能力、创新能力、沟通与表达能力,也获得了他们的好评。 相似文献
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在简介非化学化工专业"大学化学"课程教改的必要性、课程的历史沿革和教学目标基础上,优化、重组课程体系,探讨高质量教学方法,改善实验教学内容.通过几年的实践,取得了良好的成效. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2019,(11):33-39
培育师范生信息素养是教育信息化的时代要求,更是教师专业持续发展的现实需要.基于我校学情,本论文提出了师范生"信息素养"课程体系框架,以跨学科的信息素养教育为基础,采用"一基两线"的人才培养模式,在教学试点班开展教学实践.研究实践发现,师范生的信息素养有待加强和提高,在师范院校开设信息素养课程,对提高学生信息素养,促进教师专业发展有推进作用. 相似文献