师生互动对研究生道德素质培养的影响

对师生互动进行社会学的分析，无疑为教育社会学研究提供了一个重要的认识视角。当前研究生教育中存在着的“道德滑坡”的主要原因是高校中的种种制度安排客观上使得遵从道德的行为成本较高，而违反道德的行为所付出的代价较小。要实现研究生德育的创新，必须处理好师生关系，并发挥自上而下的道德示范作用。     

浅谈教学过程中的师生互动

师生互动是学校人际关系中最基本的方面。学校的教育教学工作，如果离开了教师和学生，一切都是空白；任何一项教学任务的完成，无不是师生共同努力的结果。因此，能否积极的贯彻先进的师生互动教学理念，已成为教育教学成功与否的重要标准。文章试图从语文教学中师生互动的优点与师生互动的具体表现等方面进行简要讨论，进而反思教学过程中“教”与“学”的真正统一。     

加强师生互动,提高研究生的创新能力

当前,国际竞争越来越表现为人才和创新能力的竞争,尤其是极具创新能力的高级人才的竞争。而研究生阶段的学习和锻炼则是让优秀大学生们发展成为具有创新能力的高级人才的第一步,也是非常关键的一步。在研究生教育中,导师起到了最为重要的作用,如何有效促进导师与学生间的沟通交流,以提高研究生创新教育的有效性、提高教学质量对于培养研究生的创新能力具有极其重要的作用。文章阐述了当前高校导师与学生交流的现状,并就如何促进工科研究生教学中师生交流,实现互动式的教与学以提高研究生的创新能力进行了探讨。     

教学过程中的师生互动对策

目前我国大部分小学在语文课堂教学中逐渐采用素质化教育理念,以此来提升教学效率和质量。灵活的教学模式,可以帮助学生提升自主思考能力,但这一教学并不意味着完全脱离老师的教导。通过了解师生互动在小学语文教学中的角色,针对存在的问题提出解决对策,致力于提高教学效率和质量。     

导师类型与师生互动分析

通过经济资本和文化资本两个关键变量对研究生导师进行分类,描述了导师队伍明显分化的现状及其发展倾向。指出量化的学术评价体制和职称评定体制以及较低的薪酬体制,使得研究生教育之学术研究和追求真理的初衷被自己的体制日益边缘化。     

高等院校创新型师生的培养

高等院校只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才。创新型教师的培养在于教师的观念创新、知识创新、技术创新以及教师教学科研的创新。创新型学生的培养在于要树立“以学生为中心”的教育理念，培养学生的敬业精神和高尚情操，注重社会实践，以学生科研为切入点培养创新精神，营造良好的文化创新环境，加强科学教育与人文教育结合，提高学生的综合素质。     

加强师生互动,培养学习能力

本文主要论述语文教学中充分发挥师生双方的主动性的策略和方法,展示师生双方的主动性与语文教学的密切关系。     

浅谈德育中的师生互动

德育作为学校教育的一个方面 ,是学校文化的内容 ,也可以说是学校社会互动的一个方面的内容。学校开展德育的过程就是在教育者和受教育者之间进行社会互动的过程。德育目的与计划的实现 ,不是一种按照教育者的要求实现的当然的结果 ,而是教育者与受教育者在互动中相互协商的结果。由此可见 ,德育中的师生互动是德育目标实现的关键因素。因此 ,分析德育中师生互动这一问题 ,对学校德育工作的良好运行 ,尤其对改变目前学校德育“滑坡”、“低效”等现象有一定的实践指导意义。互动有广义和狭义之分 ,广义的互动是指一切物质存在物的相互作用与…     

英语教学中的师生互动

就英语课程而言,合作学习不断深入师生的教学生活中,其中师生合作互动学习备受关注.新课改下的英语教学中,实施师生合作互动学习的目的在于改变教师的教学方式,为学生构建开放的学习环境,培养学生多渠道地获取语言知识并加以运用的能力,促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯及交际策略,培养学生学会学习,学会合作,学会思想,学会创新,学会实践.通过合作学习,强化了学生的主体意识,建立了和谐平等的师生关系,弥补了不能面对每个学生进行教学的不足,增强了学生的积极性以及创造性,有助于培养学生合作意识和合作技能.     

论研究生培养中导师和学生之间的互动关系

研究生教育中,人格影响、教学过程、学术研究和资料积累等方面,导师与学生之间是互动的关系,导师必须学高为师,身正为范,心诚为友,与生共勉;既是指导者,也是学习者.而学生既是受教育者,也是教学的参与者,甚至是教学的促进者.师生的互动关系不仅能在人格和学术方面相互促动,还能增进师生的亲和力,达到师生共进,情感交融的目的.     

硕士研究生创新能力培养研究

本文主要分析了我国硕士研究生创新能力的现状,并在此基础上,从社会方面、学校方面、家庭方面及学生个人方面系统地分析了其原因,提出了提高硕士研究生创新能力的八大措施。     

强化高校研究生培养中的师生关系

良好的师生关系是高校研究生培养的关键因素。针对和谐师生关系的构建,看问题、观本质、提对策,将有利于推进我国研究生的培养和提高教育水平,强化高校研究生师生关系是目前迫切需要解决的问题。     

论文科研究生创新能力的培养

由于文科教学方式过于机械、死板，学科与学科之间相互隔绝，不同专业相对封闭，研究方向定得过细过早，研究生知识面相对狭窄；文科研究生招生规模不断扩大，而师资力量不能相应跟上，导师与研究生的比例严重失调等原因，我国高校文科研究生在创新能力培养方面严重不足。为此，应通过改变教学形式，改革管理体制；优化教学内容，完善课程设置，开阔文科研究生的学术视野；适当控制招生规模，充分发挥导师作用，加快培养中青年骨干教师作为导师的后备军，保证文科研究生的培养质量等途径加强文科研究生创新能力的培养．     

充分发挥导师培养创新型研究生的作用

导师通过课程教学、论文指导、思想引导和潜移默化,在学生的知识、能力、素质和人格培养中起着关键的作用。除了导师要提高自身素质外,必须建立正确的评价机制,创造有利于创新型研究生培养的环境,搭建好学科创新平台,努力提高生源质量,才能充分发挥导师培养创新型研究生的作。     

力学类研究生创新能力的培养经验与探索

自创新驱动发展战略实施以来,创新成为推动国家科技进步与经济新常态的驱动力,在这种新形式、新要求下,加快培育我国研究生的创新能力是教育体系亟待解决的问题,本文结合课题组多年来培养力学研究生创新能力的经验,就如何能够拓展学生的创新视野、增强创新意识、提升创新积极性、以及为学生搭建创新平台等问题进行了阐述。     

物理教学中师生的有效互动

在全国上下大力推进教育改革之际,如何更有效的提高课堂教学的时效性成了广大教育工作者热切关注的问题.本文主要从物理课堂教学中有效互动的具体实施方案和对提高课堂教学效率的实际意义等方面做以阐释.     

试论创新教育中的师生关系

创新教育是素质教育的重要组成部分 ,创新教育呼唤新型的师生关系。当师生之间建立了民主、平等的关系 ,创设了宽松、和谐、愉快的教学氛围 ,学生就可以获得最大限度的发展。     

民主平等视域下研究生师生关系的建构

和谐的师生关系应是以民主平等为基本特征,但是由于诸多原因,目前高校导师与研究生之间呈现出情感疏离、道德失范、学术地位失衡以及关系世俗化等问题。要建构与民主平等理念相适宜的亲密、和谐、良性的研究生师生关系,应以关心理论促进师生间情感互动、以立德树人守护师生间道德底线、以交流对话协调师生间学术地位、以后喻文化推动师生间合作共赢。     

隐性冲突:一种重要的师生互动形式

隐性冲突是一种重要的师生互动形式。由于在互动过程中师生地位的差异，隐性冲突成为师生冲突的主要形式。以社会互动、冲突结果、冲突目的为判断标准，可以对师生之间的隐性冲突加以明确界定。根据冲突的起因可以将隐性冲突划分为现实性冲突和非现实性冲突，对此区别对待有利于师生互动关系向和谐状态发展。