浅谈初中古诗词教学

诗词使我们感受到自己本土文明的鲜活存在,它理应成为我们各级教育不可或缺的组成部分。但是,初中的古诗词教学存在着诸多问题。本文对当前的古诗词教学进行了分析。     

浅谈初中古诗词教学

关于古诗词的教学，历来被视为语文教学的难点。但所幸的是，经过老师们不懈地努力，取得了令人可喜的成绩。在此，我也结合本人浅薄的经验谈一谈初中古诗词教学的方法。     

初中古诗词教学优化措施

古诗词的存在是具有一个时代和一个时间的阶段发展性的一个代表,与现代文的学习不同,需要教师在课程教学过程中能找对方法合理进行教学,这样才能事半功倍。     

浅谈初中数学的开放式教学

在新课程理念下,让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。本文论述了如何组织开放式数学教学,并且通过具体的教学案例进行全面阐述。     

浅谈初中古诗词阅读有效开展

在初中语文学习中,古典诗词的学习是十分重要的一项内容。学生学习古典诗词有利于加深对中国历史的了解,充分感受祖国文化的源远流长,并且还能够从中汲取一定的智慧。在初中人教版教材中,大量的古典诗词存在,这些诗歌充分带领学生感悟丰厚的古典文化,可是从另一个角度来说,这些诗歌的写作背景和所描写的时代与学生的实际生活之间相隔十分遥远的距离,学生不容易获得比较直接的感受。因此,很多学生会对这些古典诗词感到非常的陌生,很难切身体会到诗中所描写的景象。针对这一问题,笔者结合自己多年的教学实践,简单谈一谈如何顺利开展古典诗词的教学活动。     

浅谈初中物理开放式教学

在科学技术一日千里的“信息爆炸”时代,静态的教材已不能满足学生的需求,新技术的出现与应用,有更多的物理知识向四方拓展。这些都强烈要求有一种新的教学模式来取代旧的教学方法——开放式物理教学。文章中,作者主要从三个方面去阐释开放式物理教学：一、开放式的课堂引入,在玩乐中学习;二、探究式教学,激发求知欲;三、开放式的合作交流,保持探索动机。     

浅谈初中语文古诗词教学

我国几千年的文化历史中,有数不清的优秀诗词传世,它们代表着中华民族深厚的历史文化传统和丰富的民族情感。诗是人类精神园地里永不老去的童心梦幻,是文学的源头,是艺术审美金字塔的顶端,其感情真挚动人,其词藻耐人琢磨,面对着如此优秀的文化财产,本文意在阐述引导学生学习古诗词的方法与策略。     

初中古诗词教学刍议

选入人教版新编初中语文课本中的教读古诗28首、词7篇,这些脍炙人口的古诗词分布于各册教材中:初中一年级上下册各有诗4首与6首;初中二年级上册诗9首、词1篇,下册诗4首;初中三年级上册诗2首、词1篇,下册诗3首、词5篇。另外,每册教材最后一个单元选编优质“课外古诗词诵读”8篇,目的是让学生从教读古诗词课文中学到的知识及方...     

初中古诗词教学中的体验式教学策略

体验式教学在新课标理念下的初中古诗词教学中显得尤为重要.本文从预习和导入、朗读、情景教学、感悟联想、课堂评价、自主学习、课后积淀等七个循序渐进的教学环节探讨初中古诗词教学的体验式教学策略,从而创设意境、品味意象、体味古诗词中的意境之美,使学生真正愿学、乐学、勤学.     

谈初中数学开放式教学

开放式教学强调在教学过程中,不单要注重教学内容,更要注重学生的情感态度,使师生共享教学过程,促进学生全面发展。新课程标准将初中数学的教学目标规定为提高学生的数据处理、运算求解、推理概括以及抽象论证等多方面的能力,这就要求老师要积极进行开放式教学,激发学生想象与探索的愿望,逐步发展学生的数学思维。本文在简述了开放式教学的必要性的基础上,着重对初中数学开展开放式教学的对策展开了探讨。     

初中政治课开放式教学研究

开放式教学是相对于传统式教学提出的,其本质在于开放性,核心是以学生为本.本文基于对开放式教学的理论分析,结合目前我国初中政治课改革的现实需要,以鞍山市为例提出了树立开放的教学理念、完善开放的教学内容、组织开放的教学过程、营造开放的教学环境和实施开放的教学评价的系统解决对策.     

浅谈初中数学开放式教学的若干经验

近几年以来,随着素质教育在我国教育界的深入开展,目前国家对于初中生的教育教学质量非常重视。为了全面发展初中生的数学综合素养,初中数学教育目前正在实行开放式的教学模式,旨在提起初中生的学习热情,提高学习效率。本文结合实际情况,就初中数学开放式教学过程中的经验进行了简单分析。     

浅析古诗词在初中物理教学中的应用

在初中物理教学中引入古诗词,不仅是落实《义务教育物理课程标准》强调的:"注意学科间的联系与渗透",还能激发学生对学习物理的兴趣,提高学习效率以及提升思维能力和知识面。     

初中古诗词教学模式新探

随着新课程的改革,现在初中教学中最主要的内容之一就是古诗词,其在初中语文教学当中占据非常重要的位置。笔者结合自身多年的教学经验,根据当下初中生的心智特点对目前初中古诗词教学当中存在的不足进行了分析,并提出了提高初中古诗词教学水平的教学模式。     

对初中音乐开放式教学的探讨

新课程标准对初中音乐的教学理念与教学方式提出了新的要求,如何在音乐教学过程当中,突出学生的主体地位,并通过音乐增强学生对生命的主观情感体验,成为了当前初中音乐教学所研究的重点,而开放式的教学理念与教学方法,正好能够与这样的教学要求相契合。为进一步落实新课程标准,提高初中音乐教学的质量与有效性,笔者基于实际教学经验,就开放式教学方法在初中音乐教学中的应用,进行了探讨。     

初中地理开放式教学探究

随着教学理念的不断更新以及学生整体个性化的增强,地理教学有必要适时作出改变,以教学方法的革新来满足学生能力发展的需求。开放式地理教学革新了传统课堂的教学形式,以学生为主导,充分发挥了学生的主体作用,让学生做学习的主人,鼓励学生自主探究、开拓创新,激发学生的学习兴趣,将地理课堂变成学生学习知识、充实自己的乐园。开放式教学采取多元化的教学方法,凡是有利于学生发展的优质的教学方法,都可以而且应该用来服务学生,提高地理课堂的教学效率。     

浅析初中古诗词有效教学模式

古诗词具备的艺术价值非常高,通过古诗词教学的开展,不仅可以实现古典文化的传承与发扬,还可以提升学生的文化素养。本文对初中古诗词有效教学模式进行了探究。     

如何有效开展初中数学开放式教学

素质教育要求我们减轻学生的学习负担.开放式教学正是顺应这个要求产生的.开展初中数学开放式教学的具体操作有:创设教学情境,激发学生的学习兴趣;引导学生自主、合作探究;将数学知识与实际生活联系起来.     

对初中数学开放式教学的初探

新课程教学不是简单将知识装进学生的头脑里,而是师生共同面对问题,一起进行思考、理解、交流的过程。在初中数学新课程的教学中,实施开放式教学,有利于把枯燥的知识变成学生的学识,使学生的被动学习变成有主见的探知。本文侧重谈谈在初中数学新课程教学中,如何有效的实施开放式教学。