初中体育教学德育渗透的途径探析

在初中教学中,体育教学是不可或缺的有机组成部分,承担着传授体育技能、技术及知识,开展社会主义思想品德教育,增强学生体质,发展学生身体等任务,但是体育教学长期以来都没有很好的发挥出德育功能。本文针对我国初中体育教育教学的现状,对初中体育教学德育渗透的途径进行了深入的探究,旨在促进体育教学水平的提高及学生综合素质的加强。     

立德树人理念下初中体育教学中德育渗透的经验

立德树人理念下,德育在初中体育教学中的渗透,能够培养学生优良的道德品质,为学生的终身发展打下良好基础。对此,文章主要对初中体育教学中德育渗透的经验进行分享,旨在发挥体育学科的育人作用,全方位提高德育实施质量。     

立德树人视野下初中体育教学中德育渗透分析

立德树人是学校教育的根本任务,要想全面提高学校德育工作的综合成效,学校教育应积极发挥学科德育渗透的价值,深入挖掘不同学科中所具有的德育教育优势,不断促进学生身心素质的综合发展。文章围绕立德树人视野下初中体育教学的德育渗透展开探究,阐述了德育渗透的内涵,分析了初中体育教学中德育渗透的优势,基于实践的层面提出具体的实施策略。希望通过课题研究能够促进初中体育课程教学理念的转变,不断提高初中生的身心品质。     

立德树人视角下初中体育与健康课的德育透视

“立德树人”是初中体育与健康课程教学理念所提出的根本性任务,德育是学校教育中至关重要的组成部分,所以在“立德树人”的视角下,对初中体育与健康课进行德育透视,能够更为深度地解析初中体育与健康课程标准的德育价值体系内容。就体育、德育方面来分析,目前我国初中体育与健康课程中的德育落实不到位,其教育会滞留在书本方面,教师也会过于关注学生运动能力的发展,而忽视了学生的体育品德。所以,在“立德树人”的视角下,必须要深入地开展初中体育与健康课程标准德育透视工作,转变学生固化的运动思想,促进学生道德品质的发展,创建更具体系性的德育目标,发挥出德育透视在初中体育与健康课程中的应用价值,解决其课程变革存在的实际性问题。     

初中体育课堂教学中渗透德育的策略

德育是初中教学的重要内容,它对学生的终身发展有着十分重要的作用。初中体育不仅要充分发挥出提高身体素质、培养运动技能的作用,还应该孕育学生坚韧顽强的意志品质以及团结协作的精神意识,对学生展开多元化的德育教学。基于此,对初中体育课堂教学中渗透德育进行了研究。     

对农村初中体育教学渗透德育的研究

在初中体育教学中渗透德育能够在关注学生身体健康的同时关注学生的心理健康,真正推进学生的身心发展,实现体育教学的意义所在。在农村初中体育教学中,德育的融入能够更进一步关注到学生的成长与体育的结合,促进德育工作的发展与学生成长的发展。在初中体育教学中渗透德育,就要将德育工作与教材内容、学生实际情况等相结合。     

浅谈初中地理教学中的德育教育

初中地理学科在进行德育教育、培养学生人文素养方面有着独特的优势。要使中学地理教学中的德育渗透切实发挥效能,使学生在学习地理知识的同时,提高思想认识水平和道德素质,落实新课标提出的基本要求,教师就必须从德育内容的设置、德育手段的丰富和德育内容的挖掘和结合上下功夫。本文就如何在初中地理教学中进行德育教育进行了一番论述,希望对广大初中地理教师有所启示。     

初中体育教学中融入德育的必要性及方法

<正>在当前的教育体系中,体育的功能比较单一,提高身体素质成了唯一的价值。在初中体育教学中,教师应该将培养德技相长的学生作为目标,将促进学生的身心统一作为重点。因此,在开展体育活动的过程中,要融入德育的内容,将体育的体验式德育优势更好地发挥出来,使学生作为道德主体,使他们在主动参与体育活动的基础上在思想上实现自我反思和自我提高。     

初中体育课堂德育渗透策略研究

随着社会对人才综合素质要求的不断提高,学校愈加重视对学生的德育教育。初中阶段是开展德育教育的关键时期,体育课程因其更易于开展德育渗透而受到学校和教师的重点关注。初中体育课堂被赋予增强学生体质与健全学生人格的双重使命。但是当前德育教育在初中体育课程的渗透效果还不是很明显,因此文章在分析德育渗透教学中存在的问题以及原因的基础上,从加大对体育教师培训力度、创新德育渗透教学方法和完善德育渗透评价机制三个角度出发探究初中体育课堂中的德育渗透策略,为初中体育教师的教学工作开展提供理论指导。     

我对体育教学中渗透德育的理解

体育教学是学校教育的重要内容,是促进青少年身心全面发展的重要手段。其关键就是让教学发挥其渗透德育的功效,及时纠正学生的不良行为和习惯,培养良好的道德情操。现阶段学生都有以自我为中心,贪玩、安全意识差,懒惰、怕苦怕累,不愿学习的缺点。因此,在体育教学过程中,要将德育教育渗透到教学中去。如何在初中体育教学中发挥其德育渗透功效?笔者在多年的教学实践中深刻地认识到,要想在体育教学中发挥其德育渗透的功效,必须做到以下几点:     

探讨如何在初中体育教学中融入德育

体育教育作为我国教育中不可或缺的一部分,它承担着增强学生体质,传授体育知识技能以及进行思想品德教育这三项重要任务。针对＂如何在初中体育教学中融入德育＂这一问题,本文结合具体的教学实践,提出了一些可供参考的在初中体育教学中渗透德育教育的策略和途径。这些教学方法包括充分发挥教师的表率作用;细心观察学生,适当表彰、鼓励学生;充分挖掘教材,将德育融入于教学内容中;结合实际事件的处理进行教育,将渗透德育的内容具体化。     

小学体育中运用多媒体技术的优势和劣势

从多媒体技术在小学体育教学中的优势和劣势两方面进行分析，对多媒体技术在提高学生学习兴趣、分解体育动作要领以及培养学生的德育精神等方面发挥的积极作用进行阐述，并对多媒体在小学体育教学中的局限性和体育教师专业素质方面的不足有了进一步认识。     

初中体育教学中的德育分析

德育是素质教育的一个重要方面,初中体育教学中如何实施德育是一个值得探讨的话题。本文针对这个问题分析了初中体育教学中渗透德育的必要性、优势和具体做法,以期能对这项工作提供借鉴和参考。     

小学体育教学渗透德育探究

小学体育教学渗透德育是现阶段体育德育教学的重要方式,只有提升学生的学习兴趣才能保证体育德育教学的有效进行。随着我国对课程改革的不断深入,对教育提出了更高的要求,传统的教学方法已经无法满足新形势下教学的需要,体育教学不再是简单地帮助学生锻炼身体、提高身体素质的教学科目了,更重要的是在体育教学中渗透德育,提高学生的思想品德。因此,要在传统教学基础上,充分地运用多种形式的教学法,在体育教学中渗透德育,提高体育课堂教学效率。     

德育教育在体育教学中的发挥

体育是教育的重要组成部分,它承担着发展学生身体,增强学生体质;传授体育知识、技术和技能以及进行思想品德教育等三项任务。然而,长期以来,体育教学的德育功能一直没能很好地发挥,笔者试图就初中体育教学中对学生进行德育渗透这一问题,阐述自己的认识和观点。一、体育教师身体力行对学生进行德育教育教师的一言一行在课堂上无时不在感染、影响着自己的学生,特别是初中阶段的学生更喜欢观察、模仿身边的人。体育教师不同于其他科目的教师,很多教学行为更直观,所以体     

当前初中体育教学中的困境及对策分析

随着我国社会文明的快速发展,人们对于身体素质的重视力度越来越大。青少年的身体素质是其个人发展以及社会建设的重要基础,越来越多的人将注意力集中在了初中体育教学上。初中体育教学对于当代学生的身体素质具有培养作用,加强初中体育教学是社会发展与学生个人发展的共同需求。然而,当代初中体育教学中还存在一些问题。学生的体育学习兴趣不高以及教学方法的单一造成初中体育教学的积极作用不能发挥。因此,本文以当前初中体育教学中的困境及对策分析为题,对初中体育教学中存在问题进行分析,提出几点有效解决对策。     

初中德育教学中的转化与结合略谈

近年来,随着我国新课标的深入开展,对德育教学的要求越来越高,德育教学作为学生德、智、体、美全面发展的重要教学之一,不仅有利于促进学生体育素质的提高,更有利于学生促进学生思想道德的提高,促进广大学生全面发展,尤其是对价值观还没有完全形成的初中生,不断实现德育教学中的转化与结合对初中生的全面发展尤为重要,为此,将重点研究初中德育教学中的转化与结合问题。     

初中体育教学中的德育教育略谈

众所周知,体育课程在我国初中教学当中占据着颇为重要的地位。随着新课改的推行,国内大部分学校对于学生综合素质方面的教育越来越重视,对体育教学的重视程度也在逐渐提高。所谓素质教育,德育为先,思想品德方面的教育效果与素质教育的成果密切相关。作为现代化教学的重要内容,体育教学在传授体育知识、技能的同时还要对学生的道德品质进行培养。在体育教学过程中,将德育教育融合到体育教育当中,以迎合学生全面发展的需求。基于此,本文将主要对初中体育教学中的德育教育进行讨论。     

小学体育教学中如何进行德育渗透

体育教学具有特殊的作用,它不仅能使学生增强体质、增长知识、增加技能,而且让学生的思想道德素质得到发展。在体育教学中渗透德育,要结合学校和学生的具体情况,利用体育自身的优势使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节。不断探寻渗透的方法 ,才能最大限度地发挥德育渗透的力量,促进学生全面健康成长。     

浅谈初中体育教学中的德育

<正>体育教学是学校教育教学工作的重要组成部分,也是实施德育的主阵地。初中体育学科教学在强调体育素质与运动技能发展的同时必须突出以育人为中心,既向学生传授知识,又向学生进行思想品德教育,使学生掌握体育知识、技能,增强体质,促进学生身心和谐发展,这是新课程理念下初中体育教学工作的重要任务。一、初中体育教学中德育的重要任务体育教学与其他学科相比,更容易反映学生的身体素质和思想素质问题,而这些问题往往又被基础学科教