高中英语互动式教学法探析

随着世界各民族交流的加强,英语成为普通交流工具,高中英语教学要在遵循英语语言规律的基础上提高学生英语语言应用能力。传统的教师灌输式教学已经不能适应社会对英语的要求,教师需要在教学中活跃课堂氛围,以互动式为教学主线,使师生和教学资源形成一个学习共同体,以促进英语教学效果的提高。     

高中英语互动式教学课堂的构建探析

在高中英语教学中,互动式教学模式的构建,能够全面提升学生的广泛参与度、帮助教师发现学生学习存在的问题、促进高中英语教学改革。因此,高中英语教师应当紧密结合新课改思想,运用现代教育手段,不断构建互动式的英语课堂,实现良好的英语教学效果。     

探析高中英语词汇教学策略

词汇是英语的基础单元,犹如大厦的砖瓦。英语词汇相对于其他内容过于繁杂,没有一个完整的脉络,很多学生只能靠死记硬背,结果费时费力又达不到课标的要求。教师应该重视词汇的技巧性讲解,减轻学生的学习负担。本文对词汇、词根教学法,图文教学法和结合语境教学法三种方法进行探析,以期提高学生学习效率,加强学生对词汇的掌握效果。     

初中英语课堂互动式教学策略探讨

英语教学是初中阶段的主要学科,尤其对学生未来学习深造有着重大影响。笔者通过多年教学实践发现,不少教师在英语教学中注重题型、语法、解题、口语等训练,但是由于多数教师课堂互动模式观念淡薄,从而使教学效果大打折扣。针对这一问题,笔者将重点提出在英语课堂实施互动教学的崭新模式,并通过实际教学案例提出互动式英语教学的实施途径。     

论数学互动式课堂的教学策略

本文主要从创设互动情境的能力、疏导互动冲突的能力、捕捉互动机会的能力三个方面入手,探讨提升数学教师组织互动式课堂的教学策略.     

高中英语教学要实现“大课堂”模式

高考是高中英语教学的重要检测手段,是高中英语教学的风向标。但是,我们应该理性对待高考测试改革,以理性的眼光研究高考试题,从变化中看理念、看实质,注意试题命制对教学的反拨作用。     

高中英语课堂动态教学策略初探

课堂动态教学是一种新型的有别于传统预设教学的课堂教学理念,也是一种灵活、互动、多维、开放的教学形式,在突出学生主体地位,增强教学有效性,培养学生多方面的能力,促进学生全面发展等方面起着十分重要的作用。     

高中英语课堂动态教学策略初探

课堂动态教学是一种新型的有别于传统预设教学的课堂教学理念,也是一种灵活、互动、多维、开放的教学形式,在突出学生主体地位,增强教学有效性,培养学生多方面的能力,促进学生全面发展等方面起着十分重要的作用。     

高中英语教学中的互动式教学策略

新课标要求教师在高中英语课堂教学过程中,应该对师生的"角色"进行重新定位,即教师不再"唱独角戏",而是真正树立学生的主体地位,引导和启发学生积极参与英语学习过程,从而通过师生之间的密切配合和积极互动,提高教学效率。     

践行新课改理念,构建互动式课堂

在高中英语课堂教学中,作者应努力打造师生之间交流互动、合作探究的学习模式。这样可以有效调动学生学习英语的积极性,促进学生更好地感悟语言交际的内涵,以提高学生的语言表达能力与语言运用能力。     

探析高中英语课堂生活化教学策略

高中英语不仅生词量广、阅读篇幅较长,而且练习题的规模也较大。高中学生本身学习压力大、任务繁重,要想在有限的课堂时间内学好英语、熟练掌握英语语言技能并非易事。在这样的条件下,教师就要转变传统的灌输式课堂教学方法,将英语语言教学同现实生活联系起来,为学生营造一个轻松、愉快的生活化教学课堂,     

探究“互动式教学模式”在高中英语教学中的构建

高中英语是教学体系中的重要一环,在培养学生的语言能力、丰富文化体系方面发挥着积极作用。对于高中生而言,英语学习较为枯燥,涉及的知识点较多,因此学生在高中英语学习中普遍存在畏难状态。为了提高英语教学质量,教师引入互动式教学模式,互动式教学模式可以拉近师生之间的距离,引导学生在学习中积极互动,相互沟通,从而使学生的学习越发有趣。     

高中英语“快乐高效”教学策略探析

高中英语课程对即将面临高考的学生而言十分枯燥和乏味,对教师而言,课堂教学需要选择一种快乐、高效的教学策略,没有压力与负担的学习氛围,不仅激发学生学习的兴趣,还能提高学生的学习效率,提升教学效果。实施"快乐高效"的教学策略主要目的是促进学生的自主学习能力和提高学习的兴趣,本文主要论述了高中英语实施"快乐高效"教学策略应具备的条件、注意的问题和主要采用的策略。     

新课标下高中英语课堂互动式阅读教学

《英语新课程标准》对阅读教学提出了新的要求,高中英语课程的设计与实施要有利于学生改变传统的被动记忆,机械训练的学习方式,采取积极互动式的英语学习方式,创造积极有效、开放互动的课堂氛围。     

互动式教学模式在高中英语课堂中的应用探讨

当前的高中英语教学中,大部分教师所采用的是以自身为中心的"填鸭式"教学模式,学生只是听众,并未真正参与课堂教学过程。所以,教师应依据现行英语教材特点和学生认知规律,对这种以教师为中心的灌输式教学模式进行改革,使其转变为以学生为主体的互动式教学模式,从而促进学生的积极参与。     

新课程下高中英语课堂有效教学方法探析

教师应对高中英语课的教学做一定的改革,制定出符合当代时代要求,提高高中英语课堂效率的教学方案。本文就进行听说读写四位一体教学、全英文课堂,创建良好的英语学习氛围、充分运用多媒体和丰富的网络资源以及将程序教学法应用于英语学习四个方面综合性的探讨新课改下高中英语课堂的有效教学方法。     

高职院校体育课堂的“互动式”教学模式

针对体育课堂传统式体育教学模式的弊端,以体育课教学模式为突破口将＂互动式＂教学模式引入高职体育课堂。该文从＂互动式＂教学模式的概念及其相对于传统教学的优势,研究高职课堂＂互动式＂教学模式指导思想、遵循原则,探析＂互动式＂教学模式的实际操作,从理论与实践上的可能性与可行性进行相关的分析和研究。     

高中英语教学中互动式课堂教学模式探讨

英语作为全世界使用最广泛的语言,被公认为"世界通用语言",同时它也是重要的世界信息交流媒介和国与国之间的交流用语。作为高中学校教育的重要组成部分,培养学生的英语能力显得尤为必要。新课改强调教学以学生的发展为本,激发学生学习兴趣,引导学生主动参与教学活动,"互动式"课堂正是在这一背景下提出的新型教学模式,旨在通过课堂自主沟通的方式,达到"活动"学习的目的。教学是一项师生间双向的活动,互动式教学的形式包括师生互动、生生互动,其重点在于尊重学生的主体地位,培养学生实际的语言应用能力,加强交流练习。教师要在教学实践中不断探索,发挥学生的主动性和积极性,提高教学效率,获取良好的教学效果。     

新课标下如何构建高中英语高效课堂

在高中英语教学过程中,英语新课程标准提出了新的要求,高中英语要求既要满足学生心智与情感的发展,同时更兼顾国家经济建设对人才的培养要求。摒弃传统的低效教学模式,采用创新型英语教学方法,提高英语课堂教学效率,是现在高中英语教学急需解决的问题。本文从高效课堂的定义谈起,讲述了高效课堂的突出特点,着重谈谈对高效课堂的理解及如何构建、打造高中英语高效课堂。     

互动式教学模式在高中英语教学中的构建

为了与时俱进,适应新时代的变化,教师通过在高中英语教学中应用新的教学模式,即互动式教学模式,可以进一步丰富英语教学形式,激发学生对英语学习的兴趣。此外,教师在英语教学过程中,可以通过密切关注师生之间关系,与学生相互配合构建良好的互动式教学模式,充分发挥学生的主体地位,通过与学生互动来拉近彼此之间的距离,从而提高英语学习的有效性。本文不仅分析了互动式教学模式的特点、作用,而且全面探究了互动式教学模式的有效构建,以便为高中英语教学提供借鉴。