文化和语境在大学生英语交际能力培养中的作用

学生英语交际能力薄弱的根源在于缺乏本族语语言文化及目标语语言文化的对比输入、教师在课堂上的语言输入脱离实际的情景语境和文化语境,以及学生缺乏相关的交际活动等等。文化、语境、交际是大学英语教学中相辅相成的三要素,大学英语教师应树立文化教学理念,运用多种教学方法和教学手段,创造出有效的语境,使学生在模仿实际的文化和语境中进行交际活动,从而达到培养其英语交际能力的教学目标。     

商务英语语境中模糊语言的交际意图分析

模糊语在人们的交际中使用频繁,影响着交际的效果。在交际中模糊语言的使用,受到一定的语境影响和制约。本文通过对模糊语言以及语境的解释,分析商务英语语境中模糊语言使用的交际意图。     

跨文化交际语境中言者意义的推断

语境与言者意义推断是语用学研究中的核心课题,但目前的成果主要集中在对同一文化背景下的交际者进行研究,极少从跨文化交际的角度对言者意义进行探讨。本文拟从文化语境、交际语境和语言语境三大跨文化交际语境要素入手,分别阐述具有不同文化背景的交际者在交际过程中应如何进行言者意义的推断。     

语用学综观的动态交际语境顺应——基于Verschueren的“交际顺应论”

语境这个概念的理解是一个不断发展的过程。受到语用学综观的影响后,也逐渐从静态转变成了动态,从传统转向了认知。顺应论把语境分为了语言语境与交际语境。而意义是在动态的交际语境中生成,语用文化隐含在动态的语言交际活动中。Verschueren将交际语境因素概括为语言交际者、心理世界、社交世界和物理世界四大类,为言语交际及其相关语境的研究提供了清晰的框架。在现实的交际中,交际双方也应依赖语境,顺应各种因素的变化和调整,完美地达到交际效果。     

基于U—I生成语境的基础英语交际法教学模式探究

从社会语言学和语用学出发,在交际语言选择与语境的互构关系层面上探究基于U—I生成语境的基础英语交际法教学,认为基础英语教学应打破只注重语言内部结构形态的传统,相应地结合生成语境要素,从学生的心智世界、物理世界和社交世界出发,侧重培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力。     

浅析语境与英语课堂教学

语境概念由美国人类学家马林诺夫斯基(Malinowski,Bronislaw Kaspar)于1923年提出,每一种语言研究范式都蕴含一定的语境观念。语言是交际的工具,语言的目的是表达和传递信息,只有将语言置于真正的使用环境中才有意义可言。语言知识需要现实环境的顺应和同化,需要在交流中不断改造和重组,最终实现内化,达到情景和主题交际的自动化。语言本身作为交际的工具,离不开特定的语境。语境决定着交际中话语的理解和表达。英语课堂教学中学生对教师语言的理解,以及学生语言交际能力的提高都与语境有着密切的关系。     

论交际过程中的语境因素

语言是人类交际的工具。语言的功能表现为它是语义的载体，语义的传递才是交际的目的。然而语义的准确理解与表达是与交际活动发生的语言环境（语境）密切相关的。研究交际过程中的语境因素，对交际双方更好地用英语进行交际很有帮助。     

语境与言语交际

语言的运用离不开语境,语境对交际中话语的理解起着关键的作用。本文首先探讨了国内外语言学界对语境概念的界定和语境研究的情况;接着通过举例论述了语境在言语交际中的作用以及语境对言语交际的制约。     

运用双重语境提高大学生英语交际能力

英语交际能力是以英语语言技能为基础,语言和人际交往智能结合的体现.高校英语教师适宜运用语境教学法为学生提供与语言知识及交际相应的英语语言文化背景和语言接收背景.另一方面,教师应帮助学生创造课外语言学习环境,以有益的交际交流活动形成英语学习氛围.     

合作原则对各语境中语言交际的解析

实际语言交际过程存在着偏离格赖斯合作原则各项准则的现象。本文结合语境知识,探讨各种语境,如语言语境、情景语境和文化语境等环境下语言交际的合作。以便交际双方深刻理解交际真实意图,完成交际。     

跨文化交际中的语境顺应

本文拟从交际语境、语言语境和文化语境三大跨文化交际语境要素入手,运用顺应理论阐释跨文化背景下的交际者在言语交际过程中如何进行语境顺应,以达到成功的跨文化交际.     

跨文化语境下英语交际能力的培养

新的历史时期,随着不断加快的经济全球化步伐和日益频繁的多元文化交流,开始不断凸显由于文化差异而导致的跨文化语境障碍。在外语学习中,如果对中西方文化差异不了解,那么就仅仅是对语言知识的学习,不能真正实现交际的目标。所以,在跨文化语境下,必须着重培养大学生的英语语言交际能力,通过在口语交际过程中提高跨文化意识,真正促进学生跨文化交际能力的提升。     

论广告语言的语境适应性

广告语言作为一种特殊的语言形式,它的使用和理解都离不开语境.Verschueren将语境分为交际语境和语言语境,交际语境包括语言使用者、心理世界、社交世界和物理世界等因素,这些因素都会不同程度地影响语言使用者在使用和理解语言时做出的语言选择.广告语言必须适应这些因素,才能取得理想的广告效果.     

论语境与语言交际的相互关系

文章探讨了语用学中语境这一重要理论,并例证了语言的理解依赖于语境,语境制约着语言的选择和运用;同时语言交际也会对语境产生作用,语言交际的不同阶段,语境也会随之变化,二者密切相关,语境对语言交际有重大影响和制约。     

语境与语言意义的理解

本运用语境理论，论析语境对语言意义理解的影响，揭示语言交际环境中语义的理解依赖于语境及语境对语义的影响与作用这一相互关系。在语言交际中，注意纵横结合和与之相关的各种主客观因素，就能准确地把握和区别语言意义的外延和内涵，获得无误的信息。     

跨文化情景语境对话语意义解释的制约作用

文章对跨文化情景语境的含义及要素作了说明,并从交际双方关系、交际场合和非语言行为等方面阐释了跨文化情景语境对话语意义解释的制约作用。话语意义的解释依赖于语境,人们的语言交际总是在特定的语境中进行的,尤其在跨文化交际中,借助于合适的语境,听者才能理解会话意义,进而获得说话人意欲传达的信息。反之,交际双方就无法正确获得话语信息,交际就不能顺利进行。     

从语境顺应的角度看对话式交际模式的有效性

语境顺应理论指出语言使用过程中语言的选择必须与语境顺应,它使人们能够从多种可变因素中选择语言表达方式,最大限度的满足交际需求。文章通过分析跨文化背景下的语境顺应阐述了对话式交际模式的有效性,发现在对话式的跨文化交际模式下,交际双方能够更有效地,更迅速地达到对语境的适应。     

跨文化交限中不同语境文化对比概述

醉座跨文化交际的一个侧面，即高语境文化与低语境文化对比入手，归各自语境文化具有截然相反的特征，以及由此而引发的文化冲突。通过对产生冲突深层哲学、伦理、语言和经济发展。综合概述后引出进行成功的跨文化交际的方式和原则。     

略论语境功能及对语义理解的作用

语言作为人类最重要的交际工具。在行使交际职能时，要面对一定的交际对象，是在特定的时间、空间、一定的社会背景和历史条件中进行的。语境对词句具有约束与创造作用，这对人们的语言理解起了十分重要的作用。语言的使用与特定的环境有密切的联系，利用语境能够辨识歧义和透过原词句的表层结构探寻到其间的真正含义。     

语言交际中语境对词义的作用

语言交际遍及生活的一切领域,语言与语言使用的环境是不可分割的。语言环境对词义的作用是多方面的,词义离不开语境,语境又制约词义,在语言交际过程中,只有掌握语言工具,了解语言所反映的时代历史背景和风俗习惯,才能深入理解词语里所表现出来的意义,从而有效增强语言的交际效果。