学分制：普通高中课程改革的必然选择——访华东师范大学崔允教授

本次普通高中新课程为什么要采用学分管理?     

我国基础教育课程研究的“国家队”—华东师范大学课程与教学研究所简介

教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学课程与教学研究所是根据教育部关于建设人文社会科学重点研究基地(下文简称国家基地)的部署的要求而成立的专门从事课程与教学研究的教育科研机构,成立至今虽只有一年半,在所长钟启泉教授的领导下,华东师大课程与教学研究所围绕其质量方针“探索教育理论,不断创新;服务教育政策,提供咨询;参与教育实践,共享智识”,高效运作,取得了     

“全国普通高中课堂观察展示与研讨会”在浙江省召开

2007年12月21日至22日,“全国普通高中课堂观察展示与研讨会”在浙江省余杭高级中学召开。会议由教育部基础教育课程研究华东师范大学中心和浙江省余杭高级中学主办,来自浙江、北京、宁夏等全国各地的400余人参加了会议。     

科学发展普通高中教育的“四个转变”

教育作为基础教育的高级阶段,是基础教育与高等教育的衔接口,在整个教育体系中起着承上启下的作用。现阶段,发展普通高中教育关键是要以科学发展观为指导,认真审视中教育的目标与任务。体制与机制、建设与发展,寻找新一轮教育思想解放的突破口和着力点,谋求高中教育发展的速度,结构、质量和效益的和谐统一,增强高中教育发展的可持续性。     

浅谈普通高中“三观”教育之艺术教育

艺术教育在普通高中学生三观教育的培养过程中发挥着非常重要的作用。因此,普通高中一定要不断更新教育观念,树立与普通高中艺术教育要求相符合的理念。教师就普通高中三观教育之艺术教育的作用进行具体的研究与分析。     

蓬勃发展的湖北普通高中教育

近10年来,特别是“九五”以来,我省普通高中教育取得了令人瞩目的成绩。普通高中招生人数逐年增加,学校办学条件进一步改善,师资队伍建设不断加强,教育改革逐步深入,教育质量得到提高,蓬勃发展的普通高中教育,初步满足了人民群众接受高中阶段教育的需要,为普及高中阶段教育打下了坚实的基础。     

华东师范大学《科学教育》杂志征稿启事

《科学教育》杂志由国家教育部主管、华东师范大学主办、《科学教育》编辑部编辑,是面向全国中学、中等师范及各类中等专业学校的各类学科教师的杂志。     

学者参与基础教育——关于北京大学语文教育研究所成立的感想

2004年之春，传来一个让基础教育界耳目一新的消息；“北京大学语文教育研究所”正式成立，国内诸多闻名中外的文学、语言学教授、学者都参与到这个队伍中来了，这些人是林焘、囊行零、徐中玉、陆俭明、刘中树、温儒敏、蒋绍愚、王宁、钱理群、巢宗祺等，据北京大学中文系主任温儒敏介绍，北京大学语文教育研究所的     

华东师范大学成立“国际数学奥林匹克研究中心”

9月14日，“国际数学奥林匹克研究中心”成立大会暨揭牌仪式在华东师范大学举行．中国科学院李大潜院士、中国数学奥林匹克委员会主席、国家自然科学基金会副主任王杰教授、中国数学会普及工作委员会主任吴建平教授、华东师范大学党委张济顺书记、庄辉明副校长、华东师大张奠宙教授等专家、领导到会祝贺致词．李大潜院士和王杰主任为研究中心揭牌，研究中心牌名由著名数学家王元院士题写．     

普通高中“创示”的几个问题

1999年，我省有省重点中学126所。无一所达到国家级示范高中标准的学校。到2003年底，我省新增国家级示范性普通高中42所，省级示范高中42所。省级以上示范性普通高中总数将达到168所。总结我省优质高中发展和建设工作。主要有以下经验：一是争取政府支持。由省政府明确了全省优质高中“十五”发展目标。创设了     

华东师范大学教育科学学院30周年院庆典礼

华东师范大学教育科学学院于2010年10月5日举行院庆典礼。校长俞立中致辞祝贺,师生代表原教科院院长金一鸣、原我校副校长叶澜、原教科院国际与比较教育研究所所长钟启泉、     

普通高中道德文化建设“主题式教育”活动探究

本文针对学校道德文化建设的重要性和必要性,提出当今中小学必须传承中华传统道德文化,加强和改进学校道德文化建设是当前学校德育工作的一项紧迫任务。     

探究一种文化解释的中国教育理性——访华东师范大学教育科学学院院长丁钢教授（下）

五、教育信息化助催教育技术和课堂教学的有机整合 记者：几年前,您在华东师范大学（简称华东师大）创建了一个“未来教师空间站”．这一实验室的创建对于教师教育、教育信息化建设的意义是什么？     

华东师范大学新基础教育研究中心

华东师范大学新基础教育研究中心批准建立于2008年11月,正式揭牌于2009年5月17日,旨在成为深化和推广“新基础教育”的研究中心,成为师范大学与中小学开展合作研究的交流中心。“新基础教育”研究是华东师范大学基础教育改革与发展研究所首任所长叶澜教授于20世纪90年代初发起并主持的,一项以实现当代中国学校整体转型性变革为目标,     

推动普通高中教育健康发展的思考

【正】党的十七大报告明确指出:"加快普及高中教育,大力发展中等职业教育。"十七届三中全会又进一步提出":加快普及农村高中阶段教育,重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。"《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步明确指出:"到2020年,普及高中阶段教     

普通高中教育的复合性质与多重使命

普通高中教育的健康发展,在内在质量上应体现为普通高中教育性质的充分体现与使命的全面落实。在多维度认识视野中,当代普通高中教育是再生产“普通人”的普通教育,是为“未完成人”终身发展奠基的高层次基础教育,是九年义务教育后移进程中的大众教育,是主动适应受教育者升学与就业需要的预备教育,也是基于准成年人身心特征的多样化选择性教育。当代普通高中教育的上述性质与使命集中指向素质教育。全力推进素质教育是提升普通高中教育质量与文化品位的惟一正确选择。     

普通高中教育的复合性质与多重使命

普通高中教育的健康发展,在内在质量上应体现为普通高中教育性质的充分体现与使命的全面落实。在多维度认识视野中,当代普通高中教育是再生产"普通人"的普通教育,是为"未完成人"终身发展奠基的高层次基础教育,是九年义务教育后移进程中的大众教育,是主动适应受教育者升学与就业需要的预备教育,也是基于准成年人身心特征的多样化选择性教育。当代普通高中教育的上述性质与使命集中指向素质教育。全力推进素质教育是提升普通高中教育质量与文化品位的惟一正确选择。     

走进教育的本质——山东省潍坊市普通高中教育大写意

高考成绩,一直是一个敏感的话题:老百姓评价一所高中学校主要看升学率,而教育官员和专家学者对此又总有忌讳,总是“欲说还休”,似乎一提升学率就有“应试教育”之嫌。最近,国家总督学、教育部副部长王湛在考察了山东省潍坊市的高中教育后明确地提出:我们在讲升学率时,要求不下达升学指标,不以升学率作为评价教育工作的惟一标准,但是我觉得在潍坊可以讲升学率,潍坊全面推进素质教育,促进了学生的德智体美全面发展。为此,本刊长篇报道《走进教育的本质》,全方位解读潍坊市高中教育的内涵,希望引起广大读者的关注。     

华东师范大学教育科学学院

华东师范大学教育科学学院成立于1980年10月5日。在我国著名教育家、教育学家、华东师范大学原校长刘佛年教授的倡导和关心下,率先组建了全国高校中第一家教育科学学院,并由刘老担任首任院长。三十年的积淀,春华秋实,华东师范大学教育科学学院现已发展成为一所理论和实践、科研与教学、职前与职后、研究生教育与本科生教育有机结合的研究型学院。     

普通高中教育质量评价标准的构建与实施

随着普通商中教育规模扩大和逐步普及，普通高中教育质量（以下简称“高中教育质量”）的提高再不能滞后。如何评价高中教育质量，如何制定和实施发展性、科学性的高中教育质量标准是当前亟待研究、解决的重要课题。本文试对高中教育质量问题从发展性、科学性理念出发。结合广东省基础教育、普通高中教育的实际，对高中教育质量、标准与实施等问题进行探讨。[编者按]