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高职教育以职业需求为导向的现实意义 总被引:1,自引:0,他引:1
社会经济发展带来了职业需求的巨大变化。要发展高等职业教育,促进学校生存和发展,必须以职业需求为导向。以职业需求为导向最突出要求和最显著标志就是高等职业教育与市场需求和劳动就业紧密结合。其基本思路就是:关注职业需求→研究职业需求→捕捉职业需求→服务职业需求→满足职业需求。 相似文献
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本文以需求分析理论下的高职外语教学改革为研究重点,从需求目标、指导作用、参考价值等方面分析了高职院校外语教学以需求分析理论为依托进行教学改革的重要性,基于此从学习者需求、社会需求、教学改革需求等方面分析了需求分析理论融入高职院校英语教学改革的落实方法,以满足多元化的英语教学需求,以职业为导向推动高职英语教学改革。 相似文献
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以某新建本科院校为个案,以马斯洛需求层次理论为研究框架,对该校教职工从物质需求、自尊需求、归属感需求和学习与发展需求四个维度,设计30个指标进行调查,并用SPSS进行统计,在此基础上,对高校教职工需求总体状况进行了描述性分析。 相似文献
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美国城市化进程带动了国内需求的扩张。文章分析了美国以城市化拉动国内需求的主要做法,研究了美国城市化对其国内需求扩张的效果。针对中国实际,提出中国要实现以城市化提升国内需求,一是要创新城市公共事业建设体制机制,为城市化发展与国内需求扩展奠定社会基础;二是要完善社会保障制度,为实现以城市化提升国内需求提供制度保障;三是要提高中低收入阶层收入水平,提升中低收入阶层消费能力。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2020,(2):46-51
干部的教育培训需求是开展干部教育培训活动的基本出发点。强化干部教育培训需求导向作用,形成以培训需求为导向的干部教育运行机制,是当前做好干部教育培训工作的内在要求。本文首先分析了以需求为导向的干部教育培训质量管理的基本内涵,在此基础上探讨总结浙江大学实施以需求为导向的干部教育培训质量管理的实践探索:一是实施以区域为导向的机构改革,为精准对接干部教育培训需求确立组织保障;二是重视需求调研和项目设计,充分发挥"两浙优势"有效满足教育培训的个人、岗位和组织需求;三是建设培训信息化管理平台,为实现干部教育培训过程管理科学化奠定坚实基础;四是构建多维度的培训质量评估体系,为持续改进培训工作提供支持保障。最后,文章就高校干训基地如何进一步加强需求导向的培训质量管理提出了若干对策建议。 相似文献
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本文以四川省为例,从幼儿教师的数量需求、质量需求和其他需求等方面论述了当前我国幼儿教师的需求现状。这些现状及其特点将为制定幼儿教师的培养目标、课程体系的建构及学前教育专业建设提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
马斯洛需求层次理论对小学作文教学产生了诸多启示,以"写作安全需求""写作社交需求"及"写作自我实现的需求"三个方面为切入点,就马斯洛需求层次理论在小学作文教学中的实践运用进行了初步的分析与探讨。 相似文献
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软件需求获取是软件开发中的一个重要步骤,本文提出了一种基于统一建模语言(UML)的软件工程需求建模方法,为软件需求获取提供了一种有效的手段.在此方法中,给出了一种新的需求建模过程,可以使开发人员据此能够更详尽、更精确地获取软件工程的需求. 相似文献