云南高等农业教育改革初探

<正> 一、云南高等农业教育改革存在的主要问题云南省是一个农业大省,高等农业教育是实现我省农业和农村经济跨世纪发展目标的智力支持和人才保障。随着我省农村经济改革、体制转换以及农业产业结构调整,高等农业教育必须努力跟上时代的步伐,为全省地方经济发展服务。然而,目前云南高等农业教育改革还存在如下主要问题: 1.农业教育观念的更新跟不上社会经济发展的需要——高等农业教育观念仍停留于单一的专业教育模式。经过20多年改革开放,云南农业正由传统农业向现代化农业转变。农业产业结构不仅由昔日单一的粮食生产转向了农林牧副渔多种经营生产格局,而且正在向农工贸一体化,一、二、三产业结合,产前、产中、产后社会     

WTO与农业高等成人教育改革

WTO的运行 ,对我国农业人才的素质和教育方式提出了严峻挑战 ,中国农业会不会出现人才荒 ?这样一个严肃的课题摆在了我们成人高等农业教育面前。 WTO对我国农业发展 ,既是良好机遇 ,也是严峻挑战。抓住机遇 ,迎接挑战 ,才能使我们在未来加入 WTO中趋利避害 ,立于不败之地。一、机遇与挑战据最新资料表明 ,加入世贸组织 ,能给我国农业与农村经济发展带来良好机遇 ,为成人高等农业教育的发展提供有利条件 ,主要表现有四点 :(一 )发展农业科技教育 ,促进劳动密集型产业和高效农业的发展中国是个农业大国 ,农业教育相对落后 ,自然资源相对短…     

面向21世纪的高等农业教育改革

２１世纪已悄然向我们走来,带着新的希望和机遇,我们同样面临着诸多冲击和挑战。高等农业教育改革的深度、广度和有效程度,将直接影响２１世纪农业人才培养的数量和质量,也将影响新世纪中国的发展后劲和参与国际竞争的能力。因此,进一步加大高等农业教育的改革力度,不断提高高等农业院校办学的质量是我们急待解决的问题,本文结合高等农业教育的改革,就如何培养２１世纪需要的高等农业人才作初步的探讨。 一、高等农业教育改革面临的问题 多年来,我国的高等农业教育由于受传统农业的影响,其教育功能主要是通过传授专业知识为各地培…     

高等农业教育改革的几个问题

赵紫阳同志在党的十三大报告中明确指出,“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者的素质的提高和大量合格人才的培养,百年大计,教育为本。必须把发展教育事业放在突出的     

基础教育改革的突破口

去年夏天,我到江苏省无锡地区对基础教育改革作了半个多月的考察。看到教育改革出现了好势头,十分兴奋。回到北京后,就想写一篇文章,但因材料还不够,便请啸风等同志收集资料,准备文章的提要;我本人利用去长春参加首届《昭明文选》国际讨论会的机会,顺便到黑龙江省杜尔伯特蒙古族自治县,进行了教育改革调查,时间虽只有两天,但亲眼看到了改革后出现的教育热。老实说,我自1982年退出教育部后,已有五六年很少过问教育了。原来我是管高等教育的,基础教育不甚了了。这回专作调查,实在是因为看     

深化高等农业教育改革的几个问题

目前,农村现代化建设发展的新形势和农业产业结构的巨大变革,对高等农业教育提出了新的要求,从高等农业教育的现状看,还存在许多与此不相适应的问题,究其主要问题有:一是,办学指导思想还未完全摆脱计     

深化高等农业教育改革坚持教学科研生产实践三结合

江苏农学院认真贯彻中共中央关于教育、科技体制改革的决定,认识到面向社会主义经济建设,实行教学、科研、生产实践三结合是培养社会主义建设需要的合格人才的有效途径,在教育教学改革中,弘扬理论联系实际的办学传统,先后与响水县和兴化市建立了三结     

谈高等农业教育改革中的几个问题

八十年代以来,我国农业生产已步入发展商品生产阶段,农村经济的新结构要求高等农业教育事业与之相适应;当代科学技术的突飞猛进,尤其是生物学科与各类新兴学科之间、自然学科与社会学科之间日益紧密的交叉渗透,给高等农业教育的发展带来了新的挑战。其中专业结构的调整改革、课程体系的发展更新以及如何加强学生的社会实践等,已成为高等农业院校在改革中共同关注的问题。一、建立种植、养殖、工程和经济管理四大类别的立体学科相互渗透、综合协调发展并不断吸收新的学科的专业结构现代农业的产业结构与学科方向所涉及的范围日益广泛,它不仅包     

从社会学与经济学看高等农业教育改革

从社会学与经济学看高等农业教育改革南京农业大学龚怡祖一个时期以来，我国高等农业教育的发展，尤其是本专科层次的办学遇到了一些困难，在高等农业院校中产生了一种忧患意识，甚至出现了非农化思潮。对产生困难的根源如何认识、如何定性，直接影响高等农业教育的改革决...     

美育——教育改革的突破口

美育包含两个方面,一是审美形态教育,二是美感教育。审美形态教育主要培养人们对自然中千变万化的美的形态和结构(包括艺术品的形态、形式、风格)的鉴赏、识辨能力,它侧重于对象的客观形态的描述和认识,美感教育主要培养人们健全的审美心理结构,包括感觉、知觉、情感、想     

选准法学教育改革的突破口

选准法学教育改革的突破口上海大学法学院王毓明教育工作的基本矛盾，是学校教育与社会需要之间的矛盾。教育工作的价值，在于学校教育满足社会需要的程度。人才培养的社会实践效果，是高等教育质量的具体体现。所以，主动适应社会需要，首先要选准高等教育改革的突破口。...     

贯彻落实十五大精神 加快高等农业教育改革与发展

党的十五大报告站在世纪之交的历史高度,对高等教育的改革与发展提出了新的要求,高校学习贯彻十五大精神,最根本的就是要深刻理解精神实质,并全面落实到工作中去,推动学校的改革和发展。一、贯彻落实十五大精神,首要任务是用邓小平理论武装头脑,促进思想解放加快农...     

高等农业职业技术教育改革和发展之管见

本文在分析我国高等农业职业技术教育面临的困难之后,提出了政府要关心并大力支持、社会要爱护、学校要准确定位、要办出特色、要改革人才培养模式、要抓好专业建设、要抓好课程建设、要抓好师资队伍建设、要抓好实训基地建设等具体建议。     

试论语文教育改革的突破口

试论语文教育改革的突破口吉林省长白县实验中学林德成１０多年来的语文教学改革，一方面硕果累累，许多成功的经验给教学理论和实践的进展以巨大的推动力；另一方面，也有一些不那么对头的思想倾向，例如，以为语文教学只有一种程式是科学的，只有一种方式是有效的，诸如...     

试析南京基础教育改革的突破口

2010年7月,<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(以下简称<规划纲要>)颁布实施;2011年2月,中共中央政治局召开会议,强调全面落实国家教育改革和发展规划纲要,努力开创我国教育事业科学发展新局面.对于基础教育的改革和发展,<规划纲要>提出了四个要点:基本普及学前教育,强调幼儿园教育的公益性;巩固提高九年义务教育水平,强调优质均衡发展;加快普及高中教育,强调多样化发展;大力发展职业教育,增强职业教育的吸引力.     

学生应是大学教育改革的突破口

王海越在2009年5月25日《中国青年报》撰文提出,以学生作为大学教育改革的突破口,其实就要回归教育的本质,问题的核心是教育的本质是对于人的关注,而不是塑造工具人、市场人、考试人。以学生作为大学教育改革的突破     

高等工程教育改革设想

高等工程教育是高等教育的一个组成部分,它是随着社会的发展和科学技术的进步而变化的产物。四、五千年前劳动与大学是分工的,学校是培养贵族、士大夫和学者,即学而优则仕的场所。如欧美把公元前二百年希腊的雅典大学作为世界上高等教育发展史上第一所大学,它的培养目标就如此。因此,它所上的课程只是如希腊语、拉丁语、道德哲学和数学等一些所谓经典课程。这种传统大学重文轻理工,轻视生产技术,故在大学里并不传授技能性应用型知识,甚至到发展较晚的美国,已值十九世纪前夕,大多的工程师仍未从大学培养,而     

浅议高等会计教育改革

现代社会已经进入了知识经济时代，经济全球化对中国的高等会计教育提出了新的要求。高等会计教育改革，要创新教育观念、拓展教育目标；要改革教学内容、创新教学手段；要加强会计师资队伍的建设；要重视和加强法制教育、职业道德教育。     

高等工程教育改革思路

高等工程教育改革思路梁保国，乐禄祉（沈阳工业大学，沈阳化工学院）我国工程技术的发展在综合国力提高上具有战略地位。被称为“科学世纪”的２０世纪即将过去，被预测为“技术世纪”的２１世纪即将到来。技术是经济增长的发动机，以经济建设为中心的我国必将对技术的作...