端正教育思想 提高培训质量

教育思想的根本问题是教育目的问题。社会主义教育的目的就是培养出各级各类合格人才,为社会主义现代化建设服务。就教师进修学校而言,就是要使接受培训的教师有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义教育事业,具有渊博的知识,懂得教育规律,教学能力较高,会做思想工作,能为小学教育事业献身,成为适应时代需要的合格教师。教师进修学校的工作,如果离开了这个目标,离开了为基础教育服务,就一定偏离正确轨道。对此,我们是有过深刻教训的。一九八     

谈教师在教育事业中的关键作用——学习邓小平教育理论的体会

发展教育事业,贯彻社会主义的教育方针和实现我国《面向二十一世纪教育振兴行动计划》,必须依靠工作在教育第一线的广大教师。邓小平同志一贯提倡尊师重教,他高度评价了人民教师在社会主义现代化建设和教育发展中的作用:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”党的十五大报告中指出:“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。”因此,教师在社会主义现代化建设中,特别是在社会主义教育事业发展中的作用是非常关键的。     

为加强基础教育培训合格的师资

建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育,提高基础教育水平的根本大计。为此,党和国家采取了特定措施提高教师的社会地位和生活待遇,同时把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。教师进修学院是专门培训在职中学教师和教育行政干部的定向型的成人高等学校,为加强基础教育培训合格的中学教师是教师进修学院一切工作的出发点和归宿。教育必须为社会主义现代化建设服务。社会主义现代化建设需要大批有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕     

浅谈师德教育

随着改革开放、社会主义现代化建设的深入发展，对教师提出了更新、更高的要求。《中华人民共和国教师法》第八条第六款要求教师“不断提高思想政治觉悟和教学业务水平”，也就是要求教师要具有良好的社会主义教师道德。根据当前教师队伍的实际，应从以下几方面进行师德教育。一、加强政治思想教育，形成良好师德氛围教师的工作任务是培养和造就社会主义事业的建设者和接班人，这就首先要求教师要有坚定正确的政治方向、精湛的教育教学业务和崇高的道德品质，即社会主义师德，才能“为人师表”。对教师加强思想政治教育，使广大教师对师德有…     

怎样全面评价教师

制定什么样的评价教师方案,才能发挥导向作用,真正引导教师向党和人民需要的方向努力?我想就这个问题谈几点想法。一、确定评价指标时,必须注意对教师的政治素质和业务素质进行考核。中小学教师队伍应该是一支热爱党、热爱社会主义祖国和社会主义事业,有高尚的品德和为社会主义事业献身的革命精神,有在马克思主义指导下,符合“三个面向”需要的教育思想、比较坚实的业务基础、良好的文化素养和教育教学能力,体魄健康,能够认真学习和研究教育科学、掌握教育规律的队伍。为了实现这一目标,对在职教师除加     

新课标下政治教师评价指标体系的构建

邓小平早就指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者.关键在教师."教育的发展靠教师.思想政治教育的发展同样也要靠政治教师.政治教师是思想政治文化的积极传播者和创造者.     

教育学院在精神文明建设中应正确处理的几个关系

教育学院是承担培训中学在职教师教育行政干部的具有师范性的成人高等院校,是我国社会主义师范教育体系中重要的组成部分。它的根本任务就是要培训为社会主义现代化建设需要的有理想、有文化、有道德、有纪律的合格教师和接班人。在社会主义精     

做“四有”好教师的师德要义

教育兴衰,关键在教师;教师好坏,关键在师德。高校教师师德建设水平的高低,直接关系到社会主义教育事业的发展,以及社会主义现代化合格建设者和接班人的培育。砥砺崇高师德,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好教师,是摆在每位高校教师面前的重要课题。因此,必须在广大教师中形成讲师德的氛围,努力筑牢"四有"好教师的坚实基础。     

提高青年教师的素质是教育发展的希望——吉林市培养和提高青年教师整体素质的理论与实践研究

一、提高青年教师整体素质,是教育改革与发展的当务之急和战略需要教师是学校教育三大因素(学生、教科书、教师)之一,是学校教育最能动、最活跃的教育因素。“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”《中国教育改革与发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,“教育的改革与发展对教师提出了新的更高的要求”。因此,在教育事业发展中能否     

论教师道德的本质

教师道德的本质,同教育的本质和道德的本质有内在联系,又同它们有区别。教师道德同其他的职业道德一样是一种意识形态和上层建筑,既根源于社会经济结构的性质,又制约于教育劳动的社会职能,给学生以实际教益,使学生能适应和促进社会发展,这是教师道德形成的基础,教师全心全意为学生服务是教师道德的本质要求。教师道德的本质发展到了现代,同社会主义教育事业相联系,是社会主义、共产主义道德体系     

对目前高校教师现状与积极性发挥的思考

邓小平同志在一九八七年全国教育工作会议上指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民同志也指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师,不仅是传授人类文化遗产和现代科学技术、培养学生道德品质的专业人员,是人类文明的传播者和建设者,     

加强教师队伍建设实现教育可持续发展

加强教师队伍建设实现教育可持续发展重庆隆昌华学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。充分发挥全体教师的积极性、主动性和创造性，是不断提高教育质量，实现教育可持续发展的基本保证。因此，学校...     

进一步稳定师专队伍 提高教师素质——对广西一所师专教师中存在问题的调查和分析

社会主义大学是培养人才的地方,而教育质量则是它的生命。邓小平同志十分重视教育质量问题,早在一九七八年四月《在全国教育工作会议上的讲话》的第一点就指出:“提高教育质量,提高科学文化的教学水平,更好地为社会主义建设服务。”同时还指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民总书记、李鹏总理、李岚清副总理等中央领导最近都很强调要提高教育质量和教师水平问题。因此,必须注重提高教育质量,而提高教师素质则是提高教育质量的关键和前提。     

努力提高人民教师的道德素质———教育行风调查随笔

最近 ,我参加了全区教育行风调查 ,对提高人民教师的道德素质问题感受殊深 ,下面就这个问题谈一些体会和意见。　　中共中央《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》 ,在谈到树立和发扬社会主义的道德风尚时 ,要求“在我们社会的各行各业 ,都要大力加强职业道德建设”。教育是“四化”建设的基础 ,学校是建设社会主义精神文明的重要阵地 ,在进行社会主义精神文明建设中 ,教师担负着把青少年学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展 ,有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的重要任务。教师的思想、道德和行为 ,…     

以校为本,促进教师专业成长

早在20多年前,邓小平同志就曾语重心长地说过“:一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”有位教育部长也这样说,“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师是教育事业的第一资源。教育质量的关键在教师;办好人民满意的教育关键在教师。没有教师的质量,就没有教育的质量;没有教育的质量,就没有人才的质量。”因此,我们必须努力促进教师发展,特别是教师的专业成长,实现从“科研兴校”到“人才强校”的与时俱进。“做有追求、有激情、有魅力的老师”是我校的办学理念…     

高校政治课教师宣讲社会主义核心价值体系的思考

高校是宣讲社会主义核心价值体系的主阵地,对此,政治课教师责无旁贷。如何宣讲好,要求政治课教师真学、真信、真用社会主义核心价值体系,在教育教学实践中着力培养大学生的政治意识、责任意识、使命意识,努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业建设者和接班人。     

铸造师魂——兼贺我省小学教师宋芳蓉荣膺全国青年“十杰”

振兴民族的希望在教育, 振兴教育的希望在教 师。建设一支具有良好思想 品德和业务素质的教师队 伍,是办好教育的基本条 件,而高素质教师队伍的建 设离不开师魂的铸造。 师魂是坚定正确政治方向的具体体现。肩负着“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人”重任的人民教师,一定要始终充满坚定的政治理想和政治信念,自觉地聚集在建设有中国特色的社会主义事业的旗帜下面,按照党的基本理论、基本路线和各项方针政策的精神教育学生。人民教师     

师资队伍校本建设的探索与思考

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”“教育为计,教师为本”。高素质的教师队伍,带来高质量的教育,造就高素质的人才,它是学校生存和发展的保证。这是人们已经形成的共识。面对社会主义市场经济和知识经济、信息社会挑战,     

从和谐社会看语文教育和语文教师素养

社会主义和谐社会的本质特征是人与自然、人与社会、人与人的和谐发展。语文教育和语文教师的素养都必须面向社会主义和谐社会的发展方向,在教育观念、教育目标、教育方式上实行转变,在知识素养、教育素养和人格素养上有新的提高。     

新课程背景下教师应该具备的素质研究

<正>邓小平同志曾指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体美劳全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。"决定教育工作优劣的是教师的素质,社会对教育的要求,归根结底是对教师的要求。教师必须具备如下基本素质。一、树立全面正确的教育观点教育是培养人的工作,教育者应当全面贯彻党的教育方针,从德、智、体、美、劳诸方面培养教育学生,不可偏废任何一个方面。教师在教育活动中一要树立正确的教育理念,即要树