着眼于农村社会经济发展 致力于教育实行六个转变

教育乃兴国立邦之本,国力的强弱,社会的兴衰与教育紧密相连已成为人们的共识,因此重视教育,发展教育成为时代的呼声。然而,当人们的目光投向我国教育的大头农村,从整个农村发展的角度来审视教育改革与发展走向时,首先看到的现实是我国农村正在发生着历史性巨变,集中表现在两个方面:     

着眼于农村社会经济发展 实现教育六个转变

着眼于农村社会经济发展实现教育六个转变张阅农教育乃兴国立邦之本．国力的强弱，社会的兴衰与教育紧密相连，已成为人们的共识．重视教育，发展教育已成为时代的呼声．从整个农村发展的角度来审视教育改革与发展走向时，首先看到的现实是我国农村正发生着历史性巨变，集...     

农村教育 走自己的路

自“三农”问题成为关乎国计民生的热议话题以来,农村教育一直成为人们关注的焦点。在新的历史时期,农村教育发展面临哪些困境？制约农村教育发展的原因是什么？农村教育的出路何在？带着这些问题,本刊与农村教育专家赵家骥教授展开了对话。     

农村教育 走自己的路

自“三农”问题成为关乎国计民生的热议话题以来,农村教育一直成为人们关注的焦点。在新的历史时期,农村教育发展面临哪些困境？制约农村教育发展的原因是什么？农村教育的出路何在？带着这些问题,本刊与农村教育专家赵家骥教授展开了对话。     

农村教育发展需要继续给力

进入新世纪以来,我国对农村教育的发展给予了新的重视与关注。支持农村教育发展已成为现阶段我国教育改革和发展的重要政策指向,也成为我国教育发展的     

浅谈农村体育课教学中中学生心理素质培养

科学技术迅速发展，知识经济加速到来．国际竞争日趋激烈的时代，人类的健康已成为现代人们关注的焦点。新《课程标准》提出了“以人为本，健康第一”的指导思想，为课程改革实验指出了明确的方向。农村生活水平的广泛提高，使农村教育也越来越受到人们的关注。如何发展人的心理素质．增进人的健康，已成为重中之重。湘西做为一个相对落后的地区．农村中学体育教育始终让人担忧。     

农村教育发展需要继续给力

进入新世纪以来．我国对农村教育的发展给予了新的重视与关注。支持农村教育发展已成为现阶段我国教育改革和发展的重要政策指向,也成为我国教育发展的重要政策行动。     

农村小学教师老龄化问题亟待解决

教师是教育事业的第一资源,教师队伍整体素质是决定教育质量高低的关键因素。当前农村小学师资缺乏、队伍整体素质不高,已成为制约农村义务教育发展的“瓶颈”问题。特别是农村小学教师老龄化严重,应当引起人们的高度重视。要推进义务教育均衡发展,就必须贯彻和落实科学发展观,不断优化农村小学教师队伍年龄结构,建设一支高素质的教师队伍。     

农村中学应重在培养农村需要的人才

随着农村经济改革的不断深入,农村教育如何适应农村两个文明建设的需要,已成为改革和发展农村教育的一个重大问题,将日益引起人们的关注。佳木斯市共有普通中学541所,其中乡办中学320所,占城乡中学总数的80%。众所周知,由于受地理位置、办学条件、师资队伍以及学生本人的家庭状况、学习环境等诸多因素的影响,农村中学每年只有少部分“尖子生”能升入上一级学校,其余都将成为“大学漏子”被“刷”下     

从农村城镇化看农村教育的目标定位问题

教育促进农村发展一题,已经成为众人关注的焦点。检索中国学术期刊网可知,随处可见教育对农村发展的促进作用的文献。特别是十六大报告中明确提出加快农村城镇化进程以来,教育对农村发展的意义和作用越发引起人们的关注。然而,这背后有一些问题值得思索：教育是否一定能够促进农村发展？促进农村发展的教育是否可以等同于农村教育？农村发展究竟需要什么样的教育？这些问题不探明,教育促进农村发展只能是空中楼阁,梦幻泡影。     

农村中小学信息技术教育的思考

教育信息化作为教育改革的制高点和突破口早已成为人们关注的焦点,发展教育信息化已成为实现中国基础教育跨越式发展的有效途径。2006年,笔者所在县实施了农村中小学现代远程教育工程项目,共装备模式二343个点,模式三41个点,补充模式三35个点,对推动农村中小学信息技术教育发挥了重大的作用。笔者作为县级信息技术教研员,近年来对辖     

农村中小学信息技术教育初探

21世纪是信息时代,在信息社会里首先要求教育信息化,教育现代化,教育网络化。随着计算机的普及和广泛应用于社会的各个领域,计算机已成为人们生活的一部分,计算机和人们的联系也因此更为紧密。人们一方面享受着计算机给人带来的方便和快捷,另一方面也越来越依赖计算机。使用和开发计算机新功能是人们对计算机发展的基本要求,新功能软件的出现刺激着人们学习和研究计算机。目前,信息技术学科已成为我国各类学校的必修课,计算机教学在农村中小学也得以快速开展。     

农村中小学信息化教育现状及对策研究

随着教育事业的迅猛发展,信息化教育已成为了学校教育的重要手段。但由于我国地域广阔,社会经济发展不平衡,信息化教育,尤其是农村中小学的信息化教育还存在诸多问题。因此改善农村中小学教育环境,促进农村中小学信息化教育技术发展已成为一件刻不容缓的事情。本文结合实际,从对信息化的认识、资金投入、队伍建设、利用效率与学科整合方面进行了分析,试图推动当前农村中小学信息化技术水平,推动农村信息化教育的进程。     

农村中小学德育工作亟待加强

农村中小学德育工作亟待加强方耀随着经济的发展和改革的深入，教育的重要性已越来越被人们所认识，目前全党重视教育，全民大办教育也蔚然成风，成为一种时尚。然而，调查中我们发现，作为基础教育重要一环的德育在相当一部分中小学，尤其是农村学校，其现状却十分令人担...     

农村中小学师资短缺问题及对策

当前,师资短缺已成为农村教育所面临的一个十分突出的问题.如何解决好这一问题,已成为人们十分关注的热点.     

农村中学信息技术教育与职业教育的衔接

随着科学技术的飞速发展,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。计算机已成为人们生活的一部分,计算机和人们的联系越来越紧密。因此,信息技术是学生将来学习、工作和生活必不可少的工具。本文介绍了农村中学信息技术教育与学生将来职业教育的衔接的模式,提供了一种农村中学信息技术教育的可持续发展教育模式。     

农村初中在城乡教育均衡发展中的问题与对策

一段时间以来，城乡教育的均衡发展已成为各级政府和教育界关注的热点话题，其重要原因是城市和农村的学校发展差距较大，城乡优质教育的需求与供给间的矛盾日益突出，随之而来的择校热、择校风的背后，便是人们对教育缺乏公平的不满。     

浅谈农村社会转型与农村教育

我国农村正处于转型时期，研究当前农村社会问题就不能不考虑转型期这一时代背景，农村社会转型问题已成为社会学、经济学等研究领域的热点。现在，该是纠正农村教育过于城市化倾向时候，也是农村教育重点研究认真审视这一问题的时候了。农村教育生存的环境、服务对象正在变化着，对农村教育产生了什么样的影响、提出了什么样的新要求，正是本文所要探讨的。一、农村社会转型与农村教育定位农村教育要为农村发展服务，这是世界农村教育界公认的农村教育发展的总目标和职责。在这一总目标指导下，农村教育的具体实施目标有着鲜明的时代特征。…     

农村教育整体改革刍议

近年来上海农村教育改革正由单一的、局部的改革趋向整体性改革。农村教育要“转轨”,要与农村经济协调发展,更好地为发展农村经济服务,已成为农村教育改革的热门话题。     

试论农村教育发展与农村“三化”推行

农村、农业、农民这＂三农＂问题是我国现代化建设的根本问题,就现状而言,＂三农＂问题已成为困扰我国经济进一步发展的＂瓶颈＂。为解决这一问题,党的十六大提出了农业产业化、农村城镇化、农村现代化的发展战略。而教育是实现这一战略的关键。本文详细分析了发展农村教育与推进农村＂三化＂的关系,认为大力发展教育才能保证＂三化＂的顺利实现,从而促进农村经济的发展。