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《中国职业技术教育》2006,(20):I0003-I0003
黄梅理工中等专业学校是一所以职业教育为主体,职前教育与职后教育为一体,学历教育与培训教育相结合的职、成、误码融通的综合性国家重点中等职业学校。 相似文献
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严新乔 《中国职业技术教育》2006,(20):25-26
宁波市现有独立设置的中等职业学校41所,其中省级及以上重点职业学校27所(13所为国家级重点职业学校)。中等职业学校招生数和在校生数占高中段招生数和在校生总数的51.1%和51.9%,在校生数由2000年的6.5万人发展到现在的10万人,校均在校生2400人左右。20多年来全市共培养了25万多名中职毕业生,且已连续5年当年一次就业率保持在95%以上,为全市经济的快速发展提供了有力的人才支撑 相似文献
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李小平 《中国职业技术教育》2006,(22):62-62
株洲县职业中等专业学校是一所国家重点中等职业学校,占地面积85亩,建筑面积4万多平方米。学校现代教育教学设施完善,设备先进,拥有综合办公楼、科教楼各1栋,教学楼3栋,学生公寓式宿舍楼2栋及标准运动场一个。其中科教楼集电子电器、服装设计、音乐、美术等专业实验实习教学场所于一体,配有联网运作计算机410余台。学校师资力量雄厚,现有教职工200多名,中、高级职称教师占在职教师的70%,在校学生近3000人。学校还设有经劳动、教育部门批准认定的电工、英语、普通话和计算机等级考试考点。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(22):I0001-I0001
株洲县职业中等专业学校是一所国家重点中等职业学校,占地面积85亩,建筑面积4万多平方米,设有经劳动或教育部门批准认定的电工、英语、普通话和计算机等级考试考点。学校现有教职工200多名,中高级职称教师占在职教师的70%,在校学生近3000人。 相似文献
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关于办学特色的概念,不同的学有多种解释。笔对有代表性的概念进行了分析、比较、指出了存在的问题。在此基础上,给出了新的定义,并提出了中等职业学校办学特色的几点建议。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(22):I0003-I0003
长沙市财经职业中等专业学校是国家重点中等职校。办学23年来,学校由最初的80名学生发展到在校生5000多人。拥有10个骨干专业;校园面积由18亩发展到三个校区100多亩,固定资产仪器设备由30万元扩展到2500多万元。办学以来,学校已向长沙市输送了13000多名优秀毕业生,被誉为培养“长沙金融界专业人才”的摇篮。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(28):60-60
镇平工艺美术职业中等专业学校是一所国家级重点中等职业学校.她的前身是河南省立镇平县高级工艺学校,创建于1934年,学校开设有工艺美术、工艺雕塑、计算机应用、音乐等专业. 相似文献
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旬阳县职业中等专业学校的办学规模从05年的在校生800人骤增到现在的3448人,08年8月被教育部正式命名为国家级重点中等职业学校,2009年3月被省政府命名为陕西省示范性中等职业学校,在陕南职教阵营中异军凸显,声名鹊起,一跃成为陕西职教名校,走出了一条超常规发展之路。寻觅旬阳职中的发展“奥秘”,创新成为不是秘密的秘密。 相似文献
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肖球福 《中国职业技术教育》2005,(16):57-57
湖南化工机械学校创建于1974年11月,1995年在原化工部直属中级技工学校基础上设置普通中专;1998年7月学校划转到湖南省管理.2002年被劳动部评估验收为国家级重点技工学校,并升格为高级技工学校,校名为"湖南化工机械学校(湖南化工机械高级技工学校)".经过30多年的改革和发展,学校现已成为具有相当规模的、融中高等职业技术教育和成人教育为一体的综合型技术学校. 相似文献
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怀柔区职业学校(原北京市怀柔区第一职业高中)于1995年被原国家教委认定为省(市)级重点职业高中后,各项工作都取得了长足的进展。特别是近年来,学校办学效益明显,社会声誉良好,骨干示范作用突出,2007年被教育部认定为国家级重点中等职业学校。 相似文献
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改革开放以来,特别是“十五”期间,我国的职业教育取得了长足发展。但职业教育仍然是我国教育事业中的一个薄弱环节,尤其是中等职业教育在目前的经济形势和教育形势的发展中存在着许多问题,面对当前“普高热”和“高学历热”,中等职业学校的发展面临着巨大困难。近年来,我国中等职业教育的招生人数、在校生人数出现连年下降的趋势,职业教育资源出现流失现象,职业学校办学条件相对较差,缺乏高水平、高素质的教师,中等职业教育的办学模式、管理体制仍存在许多亟待解决的问题。笔者在浙江省职业教育现状调查过程中发现宁波外事学校的办学模式对我国中等职业教育发展有所借鉴。 相似文献