“聪明”的中学生

我去17中学实习的时候，被分到初二教生物，我和学生讲各种生物都生活在不同的环境中，我问学生：“大家知道蜻蜓生活在什么样的环境中吗？”学生答：“蚊子多的地方。”我一想也对。就又问：那蚊子生活在什么样的环境中呢？“蜻蜒少的地方。”那学生没等我叫他就抢着回答。我当时差点晕过去。     

如此学生

1．我去十七中实习的时候,被分到初二教生物。我和学生讲,各种生物都生活在不同的环境中。我问学生：“大家知道蜻蜓生活在什么样的环境中吗？”—学生答：“蚊子多的地方。”我一想也对,就又问：“那蚊子生活在什么样的环境中呢？”“蜻蜓少的地方。”那学生没等我叫他就抢着回答,我当时差点晕过去。     

大话教师

“教育,我所从事的神圣职业;育人,我所承载的终身使命。要用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,无论面对什么样的孩子,我都能改进他的现状,都能让他受益,都能让孩子成才……”新年开学的第一天,成都某小学全校56位教师,站在学校操场的高台上,向全校1200多名学生庄严宣誓。 近来,由于老师不正当的惩罚或批评导致学生走极端的报道时常见诸报端。是我 请看看下面几个同学眼中的老师——     

永远的心痛

每每看到那张微微发黄的照片时,我的心里就会隐隐作痛。也因为这永远的心痛,我才把那张照片摆在自己的书桌上,警示自己:要用宽容之心去对待每一个学生,用自己全部的努力去挽救每一个学生,不论那个学生是什么样的,不论他做过什么!照片上圆圆的脸、上翘的嘴     

本期话题：语文阅读教学改革的方向是什么？——阅读教学诘问——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动观后

一、学生是否也会觉得累？ 大赛期间,评委们在评析和讨论的时候都不约而同发出了同样的感叹：有不少课听得好累!我也是感同身受。有时听着听着,就会傻想开去：如果我是台上的学生,会不会也觉得累？还有,如果我是学生,我会喜欢什么样的语文课堂？我会喜欢什么样的语文老师？在语文课上我究竟想要什么？……     

聪明的中学生

1.老师在讲课时,希望学生能充分理解慈善的含义,就举了一个例子说:“如果一只驴背着很重的东西上山,而主人仍对它拼命的鞭打,这时我上前加以阻拦,你说这体现了一种什么样的美德?一个学生马上就回答:“兄弟般的情爱。”2.我去17中学实习的时候,被分到初2教生物,我和学生讲各种生物都生活在不同的环境中,我问学生:“大家知道蜻蜓生活在什么样的环境中吗。”一学生答:“蚊子多的地方。”我一想也对,就又问:那蚊子生活在什么样的环境中呢?“蜻蜓少的地方。”那学生没等我叫他就抢着回答。我当时差点晕过去。3.有次阅历史卷,有一道题目是:请写出…     

一名追求合格的特级教师——读《身为教师——一个特级教师的反思》

大约很少有谁能够像他一样,始终让我非常期待着两个人在深夜里把酒对谈,彼此间的话题持续数个小时也依然围绕着阅读、写作、教育等相对固定的主题,从不旁逸斜出,或顾左右而言他。大约也很少有谁能够像他一样,始终让我非常畏惧着每一次会面,畏惧着听到他的任何消息,畏惧着收到通讯工具上他发给我的任何信息,因为他能够告诉我的,永远只有最近读了什么书、有什么样的阅读感受、写     

特别的爱给特别的你

去年暑假后,我接手了现在的班级。新学期开始的那一天,我第一次和学生们见面。当我走进教室时,多数学生都端端正正地坐在那儿,只有一个站在最前排的学生,一边用手抠着嘴角,一边愣愣地看着我。他身后的学生赶紧拽拽他的衣角,小声地对他说：“老师来了,快坐下。”本以为他一定会乖乖地坐下来,谁知他竟然狠命地拍了那同学一巴掌,     

将学生强势智慧内化为自主发展的恒动力

有一幅漫画中的成功人士让我非常震撼：“他咋有那么多母校”,答案是“上小学时他留级四次、转学五次”。如果我们只是用“分数”这一把尺子去衡量的话,这位校友绝非优秀生,也绝不会走到今天的成功人士行列。那么,是什么让他走到成功的今天？当时的教育给了他什么样的舞台？这给我们教育工作者什么样的启示？我们教育工作者的价值观、人才观、学生观应该是怎样的？     

校长教学管理的试金石——由“100”和“8”的对比所想到的

笔者有两位同学,都是学校的校长,姑且称他们为甲校长和乙校长。他们不同的教学管理方法,使我感慨万分。甲校长是市重点高中的校长。我好几次去找他想共叙友情,可总是不能谋面。办公室的人告诉我,他去听课了。好不容易遇见他,问起听课一事,他说,只有去班级走走,进课堂听听,才能真实了解教师的教学和学生的学习,才能使自己的指导、组织和管理有发言权有针对性啊。我问他一学期大约听了多少节课。“大概有100节吧。”我不禁肃然起敬。乙校长是乡镇初中的校长。年底前我去看他,只见办公桌上摊开着备课本,他认真地在本子上记着什么。我问他,他诡…     

播种富有

学生来了又去,去了又来。我还是那个我,日复一日,年复一年。一个同事打趣说这叫“守着清贫,播种富有”。他的爱好是吹横笛。月夜,笛声悠扬。我不谙此道,但却是他忠实的听众。没有院墙的操场,四周草木茂盛。学生们放学回家,他的笛声回荡在整个操场,整个校园,而用心的听众只有我一个。空旷的校园像一个众人散去后的剧场,台上是一个     

八岁孩子去竞拍

生活虽然很困难,但是,爸爸答应会在我8岁生日那天,送我一把吉他。那天到来时,他温柔地对我说:"咱们去碰碰运气。"他开着旧货车,把我带到市中心一家拍卖行。"你要什么样的吉他?"爸爸问。     

利用顺口溜巧记数学规律

一名学生在学习“分数”时,总是记不住什么样的分数才能化成有限小数的规律。在指导时,我一步一步引导他验证这一数学规律,并和他一起商讨如何用最简炼的话把规律的每一环节讲清楚。当他把这一规律完全弄清楚时,竟编出一个顺口溜:数化小数,只要看分母。分解质因数,只有2和5,才化有限小数。顺口溜出来后,他轻而易举地记住了这一规律。他虽然很惊讶,但也很有成就感,由此也引起了我的反思。首先,这一顺口溜不是我事先设计好的,是学生在我一步一步地引导中突发灵感而形成的。教师只有针对学生的学习情况,全身心地为学生着想,才会帮助他们找到一…     

体育课堂教学“四部曲”

我常常思考着一个问题:拿什么来吸引你,我的学生。我没有闪亮的眸子、青春的容颜,但希望我的信念——做个有个性的老师,能构建属于我自己的充满活力的体育课堂。在提倡学生个性张扬的今天,时代要求教师不仅要用自己的知识去教育学生,还必须用自己的人格魅力去感召学生。体育教育的改革,对体育教师各方面的素质提出了更高的要求。在课堂教学中我作了以下尝试:一、敞开心扉“爱”学生高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”不管你是教哪门课的教师,还是哪一类型的教师,始终要求教师首先必须要爱学生。热爱学生是…     

时光折叠

好多天了,我都注意到对面十二楼那个擦玻璃窗的男子。下午三时起,那个男子的手就不住地在窗户上抹呀,抹。他是在擦玻璃窗。看不见他的脸,也不知道他做着这事是一副什么样的表情,只有一只戴着蓝色涤棉袖套的手在不住地抹呀抹。在我与他之间,我目测有五十米的平行距离。五十米的空气后面,是不锈钢防盗窗的棂条,再是铝合金窗。这是可以用肉眼看到的,那些看不到的,其距离就不是可以用米来计量的了。     

小学数学课堂情境的几种类型

心理学研究表明,学生在课堂上的学习兴趣与教学效果有着直接且密切的关系。那么如何在课堂上激发学生的学习兴趣就成了一节课成败的关键。那么在课堂上如何激发学生的学习兴趣呢？我认为只有创设出生动活泼、适合小学生心理特点的情境才是激发学生学习兴趣的最佳选择。只有学生乐于融人其情境中,才会激发他的学习兴趣,他才会主动地去探索,去实践,去发展。下面,我把自己在教学实践中的关于数学课堂情境的积累总结出来,与各位朋友共享。     

做一个会教的老师

几年前,学校领导常在教师例会上说：没有教不好的学生,只有不会教的老师。每听到这句话,想到班级里那些调皮捣蛋的孩子,我就有些不以为然。你来试试,我敢保证你一定教不好他。这几年,我在教育教学实践中不断思考,对这句充满争议的话渐渐有了正确认识。什么样的学生才是好学生？     

假如我是一只小鸟

假如我是一只小鸟，那该多快乐啊! 身上长着美丽的羽毛，天天和小伙伴们在空中自由自在地飞翔；还能去看看玉皇大帝长得什么样，顺便摸摸他的长胡子；如果我愿意，还能到孙悟空的花果山去玩玩儿，和他比此谁飞得快!     

歌唱的艺术 文明的展示

不久前,我有幸读到沈湘老师的一篇文章《漫谈歌唱的思想方法》。他的文章渗透出富有哲理、逻辑清晰、语言精练、教学严谨的优秀教育家的崇高风范。整篇文章言简意赅、中心明确,用实践证明了一个好的思想方法在声乐学习的过程中的重要性。他在结合辩证唯物主义的基础上,采用实事求是、与时俱进的发展观点教导学生经常要客观地审视自己,不断地学习,不断地求新与探索;要充分认识从简单到复杂、从特殊到一般的事物发展的客观规律,做到无论学习什么、无论达到什么样的水平都应该用发展的眼光去看待问题,只有这样才能使你的学习不至于陷入误区,从…     

《高玉宝》教育了他

有一天,我班上男学生徐冠群的阿姨气呼呼地跑来找我。“发生了什么事?”我問她。她气憤地指着校門口說:“这孩子怎么得了!每天叫他上学,他总是背着书包在外面玩,連书都搞丢了。今天我送他上学,他死活蹲在外面地上不肯来。老师,只有请你去叫他一下吧!”阿姨央求着。