从各国审计体制的对比谈我国审计体制的劣势

本文通过对我国及各国审计体制的对比,指出了我国国家审计制度中的问题产生的根本原因,从宪政层面分析了我国现行审计体制的劣势,阐述了我国进行立法性审计体制改革的必要性。     

经济责任审计中存在的问题与对策

本文分析了当前经济责任审计中存在的主要问题，并就解决这些问题所应采取的针对性措施提出了自己的看法。     

计算机审计实施中存在的问题与解决对策

计算机审计是信息化环境下审计发展的趋势,但是,计算机审计工作中遇到的一些应用方面的问题严重制约了审计工作的正常开展.本文从目前我国推进计算机审计应用中存在的主要问题入手,深入剖析了制约计算机审计应用的各种因素,并提出了加快推进我国计算机审计发展的对策.     

论外资效益审计的评价指标及其运用

通过近几年的探索,外资效益审计有了较快的发展,但也遇到了各种困难与问题.文章根据外资效益审计的实践和发展趋势,就如何运用恰当指标评价外资效益做一些探讨.     

中央苏区审计实践及其成效分析

中央苏区时期,为了提高财政资金的使用效益,加强政府的廉政建设,先后开展了财政预决算审计、国家企业和群众团体财务收支审计和专项审计活动,并取得了一定的成效。     

关于新形势下高校内部审计的思考

章分析了现有高校内部审计体制的缺陷，提出为适应外部审计环境的变化，应改变高校内部审计的现有体制，进而指出高校内部审计应迅速适应审计对象和计职能的新变化，并应调整高校内部审计机构的指导思想和工作角度。     

“审计风暴”过后对国家审计独立性的思考

一场席卷全国的“审计风暴”过后，在审计取得重大成果，社会各界对审计机关认知认可度不断提高的同时，审计机关也面临着新的挑战，特别是对其审计独立性提出了更高的要求。本文拟从对我国国家审计独立性的现状、影响因素分析的思考，针对性地提出了增强审计独立性的一些措施与对策。     

运用Excel进行审计实验的探讨

总结几年来从事会计审计实验教学的经验,先从五个方面论述了运用Excel进行审计实验的可行性,接着列举了运用Excel进行审计实验的实例。     

西方内部审计历史演进对中国审计发展的启示

19世纪末期,在资本主义经济的推动下,以英、美、日等国为代表的西方内部审计呈现出快速发展势头。一百多年来,英、美、日等国为代表的西方内部审计经历了从传统内部审计向近现代内部审计的重大转变,伴随着西方国家社会经济进程而获得了跨越式发展,其成功经验值得我们参考和借鉴。文章阐述了以英、美、日等国为代表的西方内部审计的历史演进路径,总结其演进与发展规律,并从多个层面给出其对中国审计事业发展的启示。     

论如何提高社会审计质量

社会审计只有提高审计质量，才具有生产力和发展前景，但现实中仍存在着不少社会审计质量不高，导致社会审计风险加大的情况。本就如何提高社会审计质量、从优化执业环境、规范审计程序、培养高素质审计队伍、严格审计执法、健全内控制度、加强行业检查监督等方面进行了一些探讨。     

考试社会的域外视角

日本和我国台湾地区的考试社会暴露了考试所带来的重压和种种问题,值得我们深思,并引以为戒。他们应对这些问题的共同措施是改革考试制度,进行社会和教育的"综合治理",使之朝标准多样化方向发展。考试社会有其利弊优劣。随着各行各业越来越多地采用考试手段来测量、评价人才,中国正逐步走向一个考试社会。在这一过程中,我们不仅需要深入分析考试社会的利弊,兴利除弊,而且应当借鉴他人的经验,以形成一个健康和良性运转的考试社会。     

当今美国大学入学考试的六大特征

当今美国大学入学考试的特征主要体现在考试的组织是社会机构,每年有多次考试机会,考试内容趋向能力考核,考试的题型以客观题为主,考试成绩只是录取时的重要参照,考试改革已开始转向注重学业考核。     

学科考试试题效度评价

文中研究学科考试命题中,试卷生成和评价试题所应考虑的基本要素.提出了将学科所包含的内容,根据其内在联系,建立知识树,由知识点在学科中的地位确定权重系数,由教学大纲对该知识的教学要求确定份量系数,由各系数生成试题的评价值用以评价试题的质量.     

从本科试卷专项检查谈如何规范专业试卷

大学本科的考试不仅是对学生学习成果的测试,更是对教学效果的综合检验,科学、规范的试卷可以客观反映教学质量的整体情况,对教学改革、提高教学质量具有重要的意义.通过本科试卷专项检查,本文分析了本学院目前试卷的科学性及规范性的管理水平,指出存在的主要问题,并提出改进措施.针对试卷命题、试卷质量分析等深层次上的问题进行了剖析,并就如何出一份具有科学性的试卷,如何进行有效的试卷分析,如何处理好教、学、考的关系,本文进行了探讨.只有正确把握这几个问题,才能真正发挥大学考试所应有的重要的教与学的导向和激励作用.     

国际教育考试质量与公平标准的特点与趋势——基于NVivo 11.0的编码分析

国家教育考试是选拔人才的主要手段。欧美等国十分重视对教育考试质量与公平的研究,形成了许多有影响力的教育考试标准,这是教育考试公平和质量的重要保障。研究选取了美国心理协会、教育研究会、全美教育测量协会联合制定的标准,美国教育考试服务中心制定的标准,欧洲测试协会制定的两个标准,欧洲国际语言测试协会制定的两个标准,共计6个国际教育考试标准。通过编码研究,发现它们共同呈现出的国际特点为:一是突出基于证据的考试测量决策与操作;二是强调对考试分数的有效解释;三是公平与质量是共识性最高的价值取向;四是考试标准不具有明显的本土化特征。除了特点以外,研究还总结了国际教育考试标准呈现出的趋势:一是考试质量与公平标准多由测试协会主导制定;二是兼顾测试公平性原则和测试行为准则;三是所有考试利益相关者承担维护的协作责任。教育考试在我国有着举足轻重的作用,这些特点与趋势为制定我国考试质量与公平标准提供了理论基础和技术支持,从而保障考试的公平与质量。     

考试如同游泳

一个成熟的社会,是一个重视考试的社会。中国过去是一个科举社会,为了防止人情和关系的泛滥,现在和将来还须以考试作为社会生活的调节阀,因此现代中国还在日益走向一个考试社会。虽然科举制度中的考试内容如今已被历史所抛弃,但其制度设计所体现的才学本位和公平竞争的精神,却显示出它的无尽生命力。考试是社会生活中减少矛盾的一种有效手段,但过度追求公平也有其严重的弊病,这是当今考试改革应当汲取的教训。     

民国时期特种考试的运作及其特点

特种考试,是中国现代文官考试制度中任命人员考试的一种,是南京国民政府的创造。自1933年至1949年,是特种考试的建制和发展时期。特种考试的应考资格比较特殊,有高于高等考试的,有和高等考试、普通考试相当的,有低于普通考试的,有介于两者之间者。特种考试程序和方法比较特殊,有按照抗战时期的初试+训练+再试模式的,有按照抗战以前的考试及格后即行分发任用的,有分为三试的,也有分为二试、一试的。特种考试的举办形式也比较特殊,有考试院考选委员会直接办理的,有专门组织考试委员会办理的,有委托各用人机关办理的。特种考试的种类和录取的人数最多,是同一时期高等考试、普通考试录取人数的35倍和23倍。     

生本教育:最大限度地依靠生命自然——突破东方考试文化圈的一种思路和实践(下)

三、突破东方考试文化圈的出路:实施生本教育在长期的频考文化和师本教育构成的东方考试文化圈之中,人们很难相信“不尚贤使人不争”“无为而治”(老子语),不相信有这样一种教育,可以不强调分数比较而消除差生现象,并取得更为优越的成绩。在这种情况下,我们只能通过正面论证的方式, 在教育部科研规划下采用实验的方法来寻找证明。     

预约考试的基本构想及系统架构探讨

随着我国学习型社会的深入建设,各种远程教育得以长足发展。为使各类考试不再受时间和空间的限制,提出预约考试这种新型的考试组织模式。对预约考试这种考试组织模式进行系统化的构想,并对预约考试系统架构和功能模块进行探讨。     

国家考试立法浅议

考试作为中国古代产生发展而来的一种甄别、选拔人才的机制,在当今社会仍然发挥着越来越重要的作用。但也正是由于考试的重要性,造成了在考试领域的诸多问题。因此,国家考试立法正当时需。其作用一是可以维护考生权益,二是可以有效克服考试管理工作中的混乱与低效,三是有利于国家控制考试方向。