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一、学生在物理学习过程中物理理解能力的培养1.用比较法辨别似是而非的概念物理学科中存在着许多相近的概念,如速度与加速度、动量和动能、功与能、压力和压强、场强和电势等等,学习时很容易产生混淆。例如:认为速度大,加速度就必定大,加速度大速度就必定大;动量变化,动能就一定变化,动能相同,动量就必定相同;场强相等,电势就一定相等,电势相等,场强就必定相同等等。有效的方法是,把这些相近又不相同的物理概念,从不同的侧面进行全面比较,如该物理量是矢量还是标量、是过程量还是状态量,在比较判断中巩固概念,加深理解。比如关于力和运动的… 相似文献
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不论在中文还是在英语中,以动物设喻的成语可以说是数不胜数.然而,由于受到不同风俗习惯、文化传承和历史原因的影响,相同的动物在各种不同语言环境中虽然具有相同的指称意义,但其内涵意义却不尽相同. 相似文献
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1.含义
在相同条件下的同一可逆反应,无论从正反应开始,还是从逆反应开始,或是从正、逆反应同时开始,只要按一定的配比充人,达到化学平衡状态时,同种物质的百分含量相同,这样的平衡状态称为等效平衡状态,简称等效平衡. 相似文献
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翁富 《阅读与作文(高中版)》2010,(7)
大资金在证券市场中无论是坐庄,还是投资、投机,最基本的都得先拿到筹码。各路机构自身情况各有不相同,机构操盘手在进场时间的选择、大盘点位的判断,以及对股票 相似文献
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孟雪 《黑龙江教育学院学报》2012,(6):123-124
孟子和荀子作为儒学的两位大家,在人性论的问题上引起了后世的广泛探讨。虽然二者的人性理论看似有着天壤之别,但实际上却存在着千丝万缕的联系。无论是时代背景、人性内涵还是价值追求,二者的本质都是相同的,不同的只是追求其相同本质的不同过程和不同方法而已。 相似文献
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曹军 《安徽教育学院学报》2001,19(1):82-84
虽然 L1阅读和 L2的阅读有许多相同的成分 ,其过程的差异还是相当显著的。但令人感兴趣的是 ,这两者之间是否有相同的认知过程在起作用 ,还是有某些过程策略可以调节 L1和 L2的阅读。本文主要通过对L1和 L2的阅读差异的探讨 ,着重分析文化差异因素在阅读过程中所起的作用。文化差异包括文章的背景图式 ,语篇图式和语言图式 相似文献
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郭岳云 《中学物理教学参考》1999,(7)
在大型的词典工具书中可以查到对“相等”与“相同”两个词语的注释:相等——(数目、分量、程度等)彼此一样;相同——彼此无差异.可见,两个词语的词意非常接近,但还是有差异、不相同,前者侧重于事物的量的方面,后者针对于事物的各方面.在物理学中经常用到“相等... 相似文献
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针对新人教版选择性必修1教材中相同知识的不同阐述进行分析,解答了“诱导黄瓜雌花的分化是与乙烯还是与脱落酸、赤霉素的相对含量有关”“吲哚丁酸是植物激素还是植物生长调节剂”“苯乙酸的英文缩写是PAA还是PPA”等相关疑惑。 相似文献
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胡仕廷 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):96-96
一、等效平衡1.等效平衡的概念相同条件下,同一可逆反应,不管从正反应开始,还是从逆反应开始,只要按反应方程式中的化学计量数之比投入反应物或生成物,建立的平衡状态是相同的.即化学平衡 相似文献
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一、等效平衡问题
所谓“等效平衡”是指在相同条件下,对于同一可逆反应,若两体系中各元素原子的个数相同或呈现一定的比例时,则无论从正反应开始,还是从逆反应开始,或从任一起始条件开始,达到平衡状态时,两体系中各物质的百分含量相同. 相似文献
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金玉 《合肥教育学院学报》2012,(6):45-49
希腊神话和中国神话的命运观反映了东西方古人对待命运的不同态度和思想行为,但是中希神话却反映了相同的思想主题。在命运不可改变的前提下,是选择理性还是选择非理性,是选择虔敬还是选择逃避,是选择德性和正义还是崇尚勇力和智巧,成为中希神话的三个不同理路。 相似文献
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等效化学平衡是指在特定条件下 ,物质投料不管从正反应开始 ,还是从逆反应或是从中间状态开始 ,只要物质投料“相当” ,都可达到相同的平衡效果 .特定条件往往有等温等容、等温等压 (体积可变 )两种 ,最终相同的平衡结果可指各物质的物质的量、物质的量浓度、(气体 )体积分数 . 相似文献
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郝世升 《青苹果(高中版)》2010,(12):20-21
核苷酸是构成核酸(DNA和RNA)的基本单位,而每个核苷酸又是由一分子核糖、一分子碱基和一分子磷酸组成的,因此,在核酸中核苷酸和碱基的数目是相同的。在DNA中,核苷酸或碱基还是成对存在的。 相似文献