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社会经济结构的调整和就业制度的变化,要求职业技术院校的职业指导工作必须有计划、有系统地进行,形成一门课程,并通过课程的设计与开发,使学生了解职业社会和自身特点,树立正确的人生目标和职业观念,形成成熟的职业意识和求职技能,为今后顺利地就业和在职业上有所发展奠定必要的基础。 相似文献
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高职高专院校课程建设探索 总被引:3,自引:0,他引:3
高职高专院校课程建设是一项系统工程,应紧紧抓住教学条件建设、师资队伍建设、教学质量与效果、实验实训条件建设与教学质量四个主要方面,在教学大纲、教材、教学模式、教学方法和教学手段、教学管理制度、考核办法、实验实训条件、师资队伍等八个方面做到适用、科学、合理,强调课程建设就是使教学的运行与管理上水平、上层次、上质量。 相似文献
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高职院校职业指导课程教改思路与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
在大学生就业形势日趋严峻的背景下,如何有效提高职业指导课程的教学质量,已经成为高职院校关注的焦点.文章结合职业指导课程教学的经验和体会,试从高校职业指导课程的内容设置和实施途径的角度,探讨了职业指导课程教学改革的方式和方法,以期提高教学质量,有效增强大学生的就业能力. 相似文献
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职业指导课程建设刍议 总被引:9,自引:0,他引:9
贺文瑾 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(4):77-80
本分析了中等职业学校职业指导课程存在的主要问题,并从积极开展职业指导理论研究,完善职业指导课程内容,建立有效的评价与反馈机制三个方面论述了职业指导课程的规范化建设。 相似文献
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本文从教材建设、教学内容体系、教学方法尝试、摆脱面临困境四个方面阐述了职业指导课程建设实践中所积累的经验,为探索出一条在普通高等学校开展职业指导工作的路子,提供一些启示。 相似文献
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高职高专院校礼仪课程建设初探 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从高职高专院校开设礼仪课程的必要性和重要性、礼仪课程教学目标的确立、教学内容的构建、教学过程的实施等四个方面入手,系统地阐述了高职高专院校如何切实有效地开展礼仪课程建设的重要问题. 相似文献
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职业指导培养可以指导学生充分了解将来所从事行业的特点与要求,有针对性地锻炼自己的能力,为以后的成功就业打下基础。我国高职高专院校的职业指导工作起步较晚,存在着许多实际问题。为此,本文在指出具体问题的同时,提出了相应的解决对策。 相似文献
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本课题组通过实地调研、人员访谈和问卷调查等方法对高职高专院校职业指导教师的工作标准和工作规范进行了全面分析,并在此基础上制定了高职高专院校职业指导教师的工作说明书。 相似文献
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马远 《吉林广播电视大学学报》2007,(5):85-87
本文针对与我国目前高职高专院校教育状况结合较紧密的职业发展理论、职业咨询的学习理论进行阐述,目的是为高职高专院校开展职业指导、职业教育提供理论支持,并根据这些理论提出一些可供高职高专院校进行参考的指导策略。 相似文献
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高校职业指导课程研究的是关于个体生存和发展的问题。核心目标是提高学生的职业素养,总目标是促进学生的终身幸福和个人发展。加强高校职业指导课程建设,对提高学生的就业能力与就业质量、促进学生素质全面提高具有重要意义。文章从课程目标、课程建设理念、管理体系、课程体系、课程实施形式、评价和考核模式等方面对高校职业指导课程建设有效性进行了有益探索。 相似文献
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熊红菊 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
根据目前高职高专院校报关与国际货运专业报关实训课程教学存在的不足,结合高职高专院校教学实际环境和条件,探讨报关实训课程基础建设与教学设计方法,以提高报关实训课程的实效性. 相似文献
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高职高专院校报关实训课程建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
熊红菊 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(3)
根据目前高职高专院校报关与国际货运专业报关实训课程教学存在的不足,结合高职高专院校教学实际环境和条件,探讨报关实训课程基础建设与教学设计方法,以提高报关实训课程的实效性。 相似文献
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职业指导课程的反思与探索 总被引:3,自引:0,他引:3
一、当前我国职业指导课的现状与问题在普通教育阶段开展职业指导课程,旨在帮助学生了解有关职业世界的基本信息,并结合自身具体情况,初步确定自己的职业道路。我国从1985年开始,在上海、北京、深圳等地恢复研究并在中等学校实施职业指导。上海市卢湾区率先在比乐中学、中山中学等校实验,后在全国推广。1989年2月,国家教委办公厅发文在全国推广职业指导工作。1990年2月,国家教委《现行普通高中教学计划调整意见》中规定,“各省、自治区、直辖市教育行政部门要加强对开设职业指导课的研究,组织力量编写教材,积极创造… 相似文献
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高职高专工程制图课程改革探索 总被引:3,自引:0,他引:3
本在充分研究课程教学内容的基础上,提出了适合于高职高专工程制图课程教学的立体化三层体系结构,并建立了模块化的知识系统,为今后课程改革的研究提供了思路。 相似文献
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黄雪霞 《忻州师范学院学报》2011,27(4):111-114
职业指导课程能否有效实施,在很大程度上取决于师资队伍。目前,多数高职院校已经开设了职业指导课程,但师资队伍存在着许多亟待解决的问题。文章运用问卷调查的方式,试探讨其存在的问题,并认为主要是由于缺乏健全的规章制度、专门的培训场所和经费、全面的职业指导工作认识、合理的师资整合等原因造成。为确保职业指导课程的质量,为学生的顺利就业和成才铺路搭桥,高职院校必须优化职业指导课程师资队伍结构,增加教师的实践经验,建立健全岗前培训和定期进修制度,实行资格和职业指导的准入制度,完善评聘制度和考核办法,整合现有的职业指导课程师资和相近课程师资,开展专题研究,以建构一支稳定的、职业化、专业化的职业指导课程师资队伍。 相似文献
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山长莲 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
教材建设是高职高专院校一项重要的基本建设,是教育教学工作的重要组成部分.本文就高职高专教材存在的问题,教材建设中必须面对的问题进行分析,并提倡教材建设中,采用任务驱动模式编写教材,以降低学习难度,提高学生的学习兴趣. 相似文献
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高职高专院校自身的生源结构与市场人才培养战略决定了商务英语专业的课程设置应该向职业性倾斜,突出“英语语言知识与技能+商务学科知识+商务操作技能”的复合型、应用型人才培养特色.对基础与应用、理论与实践、选修与必修等课程进行优化组合,确保商务英语专业人才具有多专多能的知识结构与能力结构。 相似文献