情商与情绪教育简析

个人的成功不仅取决于智商,更在一定程度上取决于情商。情商即情绪智力商数,是衡量一个人情绪水平高低的尺度。情绪是情商中的核心,不同的情绪状态不仅影响人的健康,还会影响人的认知行为。开展情绪教育不仅是必要的,也是可行的。     

情商的教育

众多教育家公认:在诸多的非智力因素中,情商是最重要的,有的学者还认为,智商决定人生的20%,而情商能主宰人生的80%.由此可见,重视对学生的情商教育,提高他们的情绪商数,对于学生今后的发展,一生的成败,起着非常重要的作用.     

情商教育:素质教育应开辟的新园地

针对目前教育中长期存在的重智力教育,轻情商教育的现状,强调重视情商教育的迫切性和重要性,并指出切实加强情商教育的具体措施。     

情商培养与体育教育

人的智力因素包括观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等，它们构成了一个多位的连贯体，是人的知识能力发展的直接因素；非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志和性格等心理因素。是完成某种任务的重要动力和支持。智力因素体现于认识活动当中，是能产生新思想、新方     

关于加强大学生情商教育的几点思考

情商是大学生的重要心理品质,是适应社会成长成才的重要能力,是高校素质教育的重要内容。针对高校存在的教育理念落后、情商课程不够完善、专业人才缺乏、情商教育实效不佳等问题,本文初步探讨了高校开展大学生情商教育的策略,给予当代大学生情商教育几点积极的参考。     

智商和情商:学生发展的两大因素

智商是学生发展的先决性条件,情商同样影响制约着学生发展.智商和情商对学生的发展均产生重要影响.作者认为,在人们重视智商的同时,应提高对情商的认识,重视情商的作用.为此提出,冲击智商、接纳情商、智商和情商的统一.     

把握契机 培养情商

感恩教育是实施班级工作目标的有效途径,为培养学生良好的个性和健全的人格起到了重要的作用。开展感恩教育,让学生具有良好的情商,能有效增强班级凝聚力。     

心理健康教育对中职学生健全人格培养的作用和方式

在中职教育期间,老师在注重对中职学生的知识文化教育的同时还应该关注他们的心理状况,对这个广大的群体进行科学合理的心理健康教育,有利于为祖国的社会主义建设培养综合型的人才。本文主要对人格和心理健康进行了科学的概述,并且说明了心理健康教育对于中职学生人格培养的积极作用,同时讲解了运用心理健康教育体系健全中职学生人格的方式。     

基于大学生情商培养角度的高校思想政治教育工作

从大学生情商培养的机理入手,总结了当前大学生在思想政治方面存在的问题,主要表现在大学生价值取向多元化的问题,大学生诚信缺失问题,大学生心理健康问题和大学生的违法犯罪问题,提出加强高校学生思想政治工作的对策。     

《中国古代史》课程实施情商教育之道

在就业问题日益严峻的今天,情商教育受到大学生的青睐,历史学课程则大受冷落。将情商教育援入历史学课程内容设计不失为激活史学功能、增强学生学习兴趣的方法之一。就《中国古代史》课程而言,其内容涵括大量情感教育思想和情商教育实例素材,为该课程实施情商教育提供了可能性。     

基于生命教育视角下野外生存运动与大学生情商培养研究

从生命教育的高度,通过野外生存教学中情商教育的资源探讨,形成了关于野外教学中渗透情商教育的若干观点。主旨是野外教学中渗透情商教育是教育学生做正常人、智慧人、成功人的一种具有特色的生命教育,情商教育能让学生激发自身发展的潜能,树立乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度,最终成为一位灵肉协调、情理均衡、人格健全的人。     

思想政治教育理论课引入情商教育的实践探索

情商是当代大学生适应社会发展变化的一种重要的心理品质,通过对高职学生思想政治理论课的课内和课外引入情商教育的实践探索,不仅提高了高职学生的思想政治觉悟、道德修养、法律意识,还培育了高职学生适应社会的能力、积极向上的生活方式及健康的心理素质,增强了思想政治理论课教学的实效.     

论班主任工作的情感投入和情商教育

情感投入是做好班主任工作的前提,情商教育是班主任工作的一个重要内容.     

论职业教育中开展情商教育的重要意义

面对当今激烈的社会竞争,大学生不仅要具有扎实的专业知识和技能,还必须具有较高的情商。当前在职业教育中,重视和加强情商教育显得尤为重要。有着重要意义,在高等职业教育领域有着重要意义。     

中职思想政治教育如何加强学生职业精神的培养

中职思想政治学科是培养新时代“德技并修”技术技能人才的重要途径。当前中职思想政治学科核心素养被确定为推进学科教学提供的战略指引,为进一步阐释其基本内涵提供了重要抓手。本文在中职思想政治教育的基础上,分析如何培养学生的职业精神,并得出在中职思想政治教育中加强学生职业精神的具体措施。     

大学语文与大学生情商教育

一个人的成功不仅取决于智商,更在一定程度上取决于情商。高校语文教学者,应将情商教学作为语文教学的重要手段,对大学生进行潜移默化的情商教育,既教会他们知识,又教会他们做人,使他们很好地融入到社会中去,在和谐的人际空间中生活、工作、成就事业。     

论情商在高职语文学习中的培养和利用

本文在说明高职语文教学的现状及分析原因的基础上,指出情商在教学中激励学生内在学习动力方面的重要作用,并论证了在语文教学中如何开发、培养和利用学生的情商。     

浅议情商培养与中职学生职业道德的形成和发展

职业道德水平的高低是影响中职生就业和将来职业成就的重要因素。在职业道德的形成和发展中,情商起到了重要的作用。德育课程教学中对于培养学生的高情商、丰富职业道德形成和发展手段,有着得天独厚的必要性和可能性。     

班级工作中情商教育的科学运用

在班级管理工作中，训练学生的自我意识、自我激励、情绪控制、人际交往、挫折承受能力等，将逐渐成为学生健康成长的关键因素，因此，应重视对学生进行情商教育。     

高校图书馆员情商剖析

分析了高校图书馆员应该具备的情商素养,探讨了如何提高馆员的情商以提高图书馆的服务质量.