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相似文献
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1.
2.
瞿兵 《化学教学》2001,(7):33-36
化学试题是巩固学生所学化学知识、培养学生各种能力的重要媒介 ,也是检验学生所学知识的牢固程度和检测学生学习潜能的必不可少的手段和方法。为了强化学生的创新意识 ,鼓励学生各抒己见 ,甚至众说纷纭 ,对习题教学进行改革已是迫在眉睫。化学开放题的出现可以说是化学习题教学的曙光初露 ,必将使化学习题教学呈现一片生机。1 条件的不对应性条件的不对应性主要是针对传统试题中题给条件不多不少地完全用于解题而言的 ,一般有如下两种情况 :①解题的条件不充足 ,解题依据不明确 ,也就是题示条件的组成要素不完备。或要求学生在解题时自己…  相似文献   

3.
黄延旭 《化学教学》2001,(8):38-39,11
1 化学证明题的一般形式在历年高考化学试卷中 ,通常都设置因果关系简答题 ,这种简答题一般形式是先要求答出结论 ,然后回答产生结论的原因。也就是说 ,既要答出“是什么” ,还要答出“为什么” ,这是一种高层次的能力型试题 ,能十分有效地考查考生理解能力 ,以及分析、推理、论证能力。在某些选择题和填空题当中 ,也不乏需要推理证明的问题。笔者通过对这些试题的研究发现 ,它们的基本模式和解答方法 ,酷似数学上的证明题 ,而且均可用数学方法进行论证 ,故称之为化学证明题。2 高考化学证明题例析例 1  (1993年全国 32题 )甲、乙两瓶氨…  相似文献   

4.
通过例举分析高考试题,阐述了目前高考试题对科学性教学、教学的严谨性、理解性教学和渗透化学价值观的教学启示;指出在教学中教师不仅要关注高考试题的解题方法、知识和能力的考查要求,还应从中汲取对改善教学的启示.  相似文献   

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6.
2004年全国高考题文(理)的解析几何试题如下: 设椭圆x2/m 1 y2=1的两个焦点是F1(-c,0)和F2(c,0)(c>0),且椭圆上存在点P,使直线PF1与PF2垂直.  相似文献   

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袁加程 《化学教学》2005,(1):110-111,102
2004年江苏化学高考试题第二卷21题是道综合性较强的试题,其理论逻辑推理正确,试题知识覆盖面较广,但在实际生产中有些不合理。本文就这些方面做些评述。  相似文献   

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2004年江苏化学高考试题第二卷21题是道综合性较强的试题,其理论逻辑推理正确,试题知识覆盖面较 广,但在实际生产中有些不合理。本文就这些方面做些评述。  相似文献   

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2004年江苏化学高考试题第二卷21题是道综合性较强的试题,其理论逻辑推理正确,试题知识覆盖面较广,但在实际生产中有些不合理.本文就这些方面做些评述.  相似文献   

12.
蒋传真 《化学教学》2001,(11):34-34
今年全国普通高考化学试题 2 0题是一道实验兼计算题 ,从试题结构看 ,该题紧扣高考大纲 ,突出表现在以下几方面 :(1)命题范围遵循中学教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲。氧气的实验室制法和气体摩尔质量计算都在中学教学大纲基本要求之列 ,而气体摩尔质量的测定却是大学一年级的基础知识。命题用图示信息的方法 ,利用氯酸钾分解制氧气的反应 ,引出了测定氧气摩尔质量的实验步骤。这一巧妙的结合 ,充分体现了命题范围遵循中学教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲。(2 )重基础考实践能力正确的实验操作是学好化学的基本方法之一。很明显 ,测定氧气的摩…  相似文献   

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2005年是高考实行“3+X”考试模式的第6年,可以说理综卷的试题命制已趋稳定。2005年四川、云南、陕西等地用的全国理综卷Ⅲ,考点分布合理,学科重点突出,知识交叉融合,学科内综合程度提高,对中学化学教学起着良好的导向作用。但笔者认为该卷第27题设问及参考答案值得商榷,现提出自己的拙见,望同行赐教.  相似文献   

14.
对一道春季高考试题的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
2001年春季上海市高考数学试题第22题是:已知{an}是首项为2,公比为1/2的等比数列,Sn为它的前n项和,(1)用Sn表示Sn+1;(2)是否存在自然数c和k,使得Sk+1-cSk-c>2成立.  相似文献   

15.
周建华 《化学教学》2002,(12):26-28
高考化学中研究的热点与进展类试题,基本体现了化学学科研究的方向,即发现新元素、探索新性质、合成新物质、产生新思想。中学化学教师必须关注化学研究的热点进展情况,在教学中加以渗透,可防止将教材教条化,把知识绝对化的现象,提高学生的科学素质,培养学生的创新意识。  相似文献   

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17.
通过对2012年高考理综化学试题(上海卷)第四题第25和26题的仔细推敲和分析,发现所给的标准答案有不合理和不全面之处。  相似文献   

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赵雪  卢巍 《化学教学》2016,(6):90-93
2014年高考山东理综卷第10题是一道考查化学实验基本操作及装置的基础试题,该题实测难度系数与命题者的预估难度出现了较大的偏差.为了阐释这种差异产生的原因,我们从实证角度出发,通过针对高中化学教师和高三在校学生的问卷调查,对他们的主观感受进行统计、分析,以期发现本题在试题命制方面存在的问题,并对中学化学教学提供启迪.  相似文献   

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化学反应速率和化学平衡是中学化学中的一个重要的知识点 ,特别是化学平衡又是中学化学教学的难点 ,同时也是历年高考试题中必考的热点。从近十多年涉及此类问题的高考试题来看 ,主要有以下几种类型 :一、化学反应速率题化学反应速率是用来衡量化学反应进行的快慢的。有关内容主要有化学反应速率的表示方法及外界因素如浓度、温度、压强、催化剂等对化学反应速率的影响等。有关化学反应速率的计算应注意在同一反应中 ,用不同的物质表示的化学反应速率之比等于相应的化学计量数之比。常见题型如下 :1 .求某物质的反应速率例 1 .( 1 999年全国…  相似文献   

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