信息技术与中学美术课堂的有效融合路径探究

信息技术是新时代的产物,它对行业生产、人们生活都有着重大影响,而信息技术在教学中的运用,不仅能让传统教学得到改变,提高教学的效率而且还能扩大信息量、增加课堂生动性。在初中,美术属于培养学生审美的学科,这就要求我们在美术课堂中有效融合信息技术,了解信息技术及其应用价值。教师应在掌握美术课堂内运用信息技术的要点后,尝试让美术课堂与信息技术有效地融合起来。     

浅谈美术课与信息技术的结合

美术课与信息技术相融相合,信息技术的应用会支撑美术课其本身的特点。为美术课内容的广泛性提供空间,促进了美术课方法的多样性,丰富了美术课堂的文化性。使教师完善自我,拓宽知识,丰富生活。给学生提供平台,使学生扩宽视野,更有兴趣的学习美术课。为课堂营造轻松的氛围,促进师生和谐,提高课堂效率。     

以信息技术为抓手 构建新型美术课堂

在信息时代大背景下,美术教学应以信息技术为抓手,构建新型的美术课堂,利用信息技术辅助美术教学;利用互联网资源构建新型美术教学模式;利用信息技术催生多元的美术教学方式。促进学生学习能力、合作能力、探究能力的发展,是提高初中美术教学效率和教师专业发展的重点。     

整合信息技术 丰盈美术课堂

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。"信息技术与课程整合"的教学模式将成为我国学校教育教学改革的新视点,其主要目标是,改变传统的以教师为中心的教学模式,建构一种既能发挥教师的主导作用,又能体现学生认知主体作用的双主体教学模式,在此基础上实现教学内容、手段和方法的全面革新。那么,在美术课     

用信息技术打造五彩盲校美术课堂

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术与学科教学的整合日渐成为学校教育教学的主流。作为特殊教育重要组成部分的盲教育教学,其信息技术和综合康复课程——低视美术教学的整合也在密切进行着。     

浅析信息技术在初中美术课堂的有效应用

快速发展中的现代信息技术目前被广泛应用到课堂教学中,收效甚佳。初中美术课堂作为培养学生审美能力的重要阵地,对视觉要求较高。为丰富美术课堂,拓宽学生视野,激活学生美术思维,教师将信息技术引入美术教学中,通过搜集信息、创设媒体情境、进行微课训练和使用平台评价等,为美术课堂带来更好更新的教学效果,以提升初中美术课堂教学品质,全面培养学生美术素养。     

如何创建高效美术课堂

作者结合教学实践谈谈关于创建高效美术课堂的几点认识：准确有效的导入;创造性地实施教学;重视作品展评;必要的教学反思。     

浅谈美术课堂的情趣教学

苏联教育家赞科夫认为,教师在课堂上要十分重视学生的“情绪生活”,好的情绪能使学生精神振奋,不好的情绪则抑制学生的智力活动。在美术教学中,积极的情绪能使学生更加关注学习对象,“我要学”的意识逐渐加强。美术课堂情趣教学法的运用主要体现在以下几个方面。     

创新教学方法 激趣美术课堂

当前,新的教育理念着眼于学生学习兴趣的培养、发展学生的想象力、创造力,营造和谐、活泼的课堂气氛,让学生在宽松自由的环境中自主学习,让美术课堂充满乐趣。通过艺术形象的陶冶,提高学生的学习兴趣,挖掘学生的潜在能力,努力使每个学生得到全面发展。     

发挥信息技术的助推功能优化美术课堂

正信息化的迅猛发展推进了教育现代化,为课堂教学带来新的生机与活力。多年的美术教学经历让笔者感受到教改的魅力,特别是将信息技术手段与美术课堂相融合,整合了课程资源,优化了课堂教学设计,激发了学生学习的兴趣,为转换课堂教学模式、达成教育效果提供强大的助推力,让美术课堂更具吸引力。一、信息技术手段能够集纳美术课所需的多种资源文章、诗词及视频、图片等信息和载体都可以为美术课堂教学设计所用。例如:在初一美术《春天的     

浅谈游戏进入低年级美术课堂

兴趣是学生获取知识的前提，同时也是学生成才的基础和提高学习质量的动因。美术活动课寓学于乐，寓智于趣，活动时学生没有心理负担，教师可以激发情境兴趣，发挥学生的想象力，让学生在游戏中思维，在游戏中思考，有利于开启心智，提高素质，发展个性。我在美术教学中用别开生面的小游戏创造一种富有情趣的教学气氛，激发学生强烈的愿望和兴趣。     

让创新教育深入美术课堂

创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。伴随着市场经济对多种人才的需要,迫使我们冲破传统应试教育的模式,以全新的教育理念迎接21世纪的挑战。由此国家确立了＂以学生发展为本,培养创新能力和实践能力为目的的素质教育目标＂。在美术教育仍是以课堂教学为传授知识主渠道的今天,让创新教育深入课堂刻不容缓。     

新课程背景下中学美术课堂的创新

为适应新课程的需要,中学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为欣赏与评述、造型与表现、设计与应用、综合与探索四大学习领域,强调学生自由表现,大胆设计创造.那么,如何在中学美术课教学中落实新课程的基本要求呢?     

浅谈如何打造活力美术课堂

只有创造开放的美术课堂,才能使学生获得个性发展的空间,课堂才会因此而焕发活力。课堂中教师要创设开放的焕发活力的课堂,激发学生学习的兴趣,尊重学生,发挥想象力,采用小组合作的学习形式,开展多元评价,真正把学习的主动权交给学生,使学生的个性在课堂中得到发展。     

让自然融入美术课堂

美术课堂来源于自然和生活,而奇妙无比的大自然、丰富多彩的生活,正是孕育人文素养与美术素养的大课堂。新课标提出学生是学习的主人,作为生活在平凡中的学生来说,任何学习都与自然不能分离。     

浅谈美术课堂的创新教法

创新美术课堂的教学方法,需要教师做好教情和学情的调查,并根据教学实际设计合理、有趣的教学内容,激发学生的学习兴趣,不断提高课堂教学效率,努力打造高效课堂。     

运用信息技术 优化美术课堂

社会在不断进步,科技在不断创新。在"互联网+"时代,网络为教育教学提供了一个良好的操作平台。信息技术与美术教育相结合,使美术学习极具创意性和趣味性,信息技术已然成为课堂美术教学中教师和学生获取知识的重要途径。教师和学生可以通过网上资源的共享,积累教学资料,丰富教学内容,自主选择和掌握获取的知识信息,化被动学习为主动学习,有助于培养学生的自主学习能力。信息技术对美术教育的课程资源、教学模式、评价模式、学习方式、学习观念等等的转变都起到了催化的作用,深深地影响着美术教育教学工作。作为一个美术老师,也要紧跟时代的步伐,充分开发信息资源,利用电脑网络这个载体,进行美术课堂教学改革。     

游戏化教学激活美术课堂

让学生在游戏中学习美术,采用游戏化的手段,使教育语言成为学生喜闻乐见的游戏化语言．使他们在引导中参与、愉悦中发现、游戏中畅想、竞争中练习、展示中收获,使美术教学成为生动活泼、充满活力的教学过程。     

多媒体教学融入美术课堂

在儿童美术课堂教育教学实践中,加强地方乡土教材的研究与发展,是学校课程改革的需要。为了把乡土美术这种有形的、实体性的民俗文化融于课堂教学中,笔者在课堂教学实践中借助多媒体技术辅助教学,顺利、有效地帮助教师完成了课堂教学、增加了教学容量,提高了教学效率,使教学行为灵活便利,使教学形式多样,取得较好的课堂教学效果。多媒体促美术课堂资源的开发徐州是历史悠久的文化之邦,丰厚历史遗存和文化资源形成了鲜明的地域文化特色。作为乡土美术这种有形的、实体性民俗文化,它最大特点是内容广     

点燃美术课堂的激情

关注每一个学生的差异与共性．激发学生无穷的创造力．在知识领域中引导他们积极主动地学习．使课堂中时时体现生命的脉动。使学生发展的价值得到体现．也体现了自己作为教师的生命价值。