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在新时代下继续沿用传统教学模式显然已经无法满足当前教学需求和发展要求,随着科学技术不断发展,将现代化信息技术引入到课堂教学中为教学提供了新的思路。但是,在教学中教师将教学与信息技术相互融合时还面临着各种挑战和问题。以初中英语课堂教学为例,受传统教学理念影响教师对信息技术与教学结合理解不到位,教师缺乏熟练使用信息技术开展英语教学的能力以及利用信息技术开展英语教学存在片面性和形式化等,导致在现代化信息技术下构建高效英语课堂存在一定的问题。因此,文章基于信息技术,以初中英语课堂教学为例,分析在初中英语课堂教学中应用信息技术构建高效课堂的意义和原则,就在英语课堂教学中应用信息技术面临的问题提出具体的教学对策,以期为构建初中英语高效课堂提供一定的教学思路。 相似文献
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微课程在初中英语教学中的应用是提高英语教学质量与效率,转变传统教学方法的重要突破口。在信息化时代初中英语课堂教学中,教师基于互联网思维和现代信息技术构建微课程进行教学,这样的教学模式不仅具有教学方便使用、受学生喜爱等特点,也能够在英语教学活动中充分激发学生的学习兴趣,提高英语教学的质量。当前微课程在初中英语课堂教学中的应用在教学中还存在一些问题,因此,探讨微课程在初中英语教学中的有效应用具有重要意义。 相似文献
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邓雪玲 《中国教育技术装备》2012,(28):56+59
在初中英语课堂教学中,信息技术和计算机辅助教学已逐步成为广大教师对教学方法进行改革,对教学手段进行创新以及有效提高英语教学质量的不二选择。长期的实践证明,信息技术和计算机辅助教学能够让"教"与"学"达到最佳效果。主要对信息技术在初中英语教学中的应用现状,以及如何正确认识信息技术对于教学的利弊进行阐述。 相似文献
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分析现代信息技术在初中英语课堂教学中应用的重要性。结合教学实践,探究如何在初中英语课堂教学中应用现代信息技术,即利用现代信息技术,顺利导入新课内容;应用现代信息技术,丰富听力教学资源;借助现代信息技术,创新词汇教学形式;运用现代信息技术,优化英语阅读教学;使用现代信息技术,多元呈现教学内容;采用现代信息技术,拓展学生学习渠道。 相似文献
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高方 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
立足于初中英语教学和信息技术的整合,并且根据自身的教学经验和教学实践,对怎样更加有效地整合信息技术和初中英语教学进行了探究,以使教师能够适应新时期的初中英语教学,最终实现初中英语课堂教学质量的提高。 相似文献
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郭丹丹 《试题与研究:高中理科综合》2021,(14)
当前科学技术正处于飞速发展阶段,教育教学模式也处于深化改革时期,在如今的课堂教学活动中,科学信息技术极其普遍并且发挥着非常重大的作用,例如出现的seewo白板,翻转课堂,自媒体课程应用,英语学习APP等等,这些都使我们的课堂教学活动更加轻松精彩。尤其是在初中英语教学中信息技术的应用能够极大地提高英语教学效率,调动学生的英语学习积极性。但是事无绝对,很多学校的信息技术在课堂教学中的运用大多情况下都处于表面运用阶段。而本文便是对初中英语教学与信息技术深度融合方法的探讨以及未来应用方面的探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
随着社会的不断发展,现代信息技术开始广泛应用于初中英语教学中。现代信息技术在初中英语课堂教学中起到了关键性的作用,它以形象直观的教学方式,极大地激发了学生学习英语的兴趣,有效地提高了学生的课堂学习效率。以译林牛津英语7A Unit 4 My day一节英语公开课为例,分析现代信息技术在初中英语教学中的重要性,以及现代信息技术在初中英语课堂教学中的有效应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
新时期背景下,信息技术在我国教育教学领域中的应用范围愈加广泛,对于初中英语教师而言,人们应该意识到信息技术的优势,将其运用到初中英语教学中,达到优化课堂教学的目的。基于此,首先介绍了信息技术在初中英语教学中的运用优势,接着重点从单词、阅读、写作和口语交际四个方面探讨了信息技术的运用策略,以期为初中英语教师教学提供一定的参考。 相似文献
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刘莲花 《读与写:教育教学刊》2022,(7)
在信息技术快速发展的背景下,为了提升初中学校的办学条件,学校配备了大量信息技术教学设备。信息化教学设备在初中阶段英语课堂教学中的应用,对于改进和优化初中英语教学发挥了积极作用。目前,在国家积极推行双减政策的背景下,初中英语教师所开展的课堂教学也需要不断提高课堂教学效率。为了实现这一教学目标,需要初中英语教师积极探索现代信息技术在课堂教学中的应用,帮助学生适应初中阶段的英语学习。 相似文献
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国家信息技术在近几年得到了迅速发展,在众多领域中都有广泛应用,随之教育部也积极运用信息技术在日常教学工作中。但是目前初中英语的课堂教学情况还是存在许多问题,影响着教学质量以及教学效率。教师应该积极借助信息技术的优势,将初中英语教学策略进行一定程度的创新和改革,从而能够提高初中阶段中高年级英语阅读的教学效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(13)
随着素质教育的普及,初中英语课程教学改革日益推进,在新课标背景下,课堂教学不仅要求提高教学效率,而且要求采取各种方法激发学生的学习兴趣。反思性教学方法是近年来备受重视的一种教学方法,在初中英语教学中,采用这种方法授课,符合英语课程特殊性的需求,能够提高课堂教学效率。本文针对反思性教学方法在初中英语教学中的应用相关问题进行研究,提出一系列应用方法,希望能够提升初中英语课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
从信息技术与初中英语教学的融合问题着手展开探究,从信息技术与初中英语课堂教学过程的融合及信息技术与初中英语课堂教学内容的融合两个方面分析了信息技术与初中英语深度融合的有效途径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21)
在初中英语课堂教学中,通过情景教学方法的运用,能够调动课堂教学的氛围,极大的调动学生学习英语的积极性,促进学生语言综合应用能力以及教学效果的提升。因此,掌握英语课堂教学中情景教学的方法至关重要。本文首先介绍了情景教学在初中英语课堂教学中应用的重要意义,之后分别从不同方面阐述了初中英语课堂情景教学的方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9)
随着社会的不断发展,信息技术在教学中的使用越来越广泛。在教学中应用信息技术能够避免传统教学满堂灌的弊端,更好地激发学生学习兴趣,从而提高教学质量;应用信息技术可以有效提高教师工作效率,帮助学生更好地掌握教学内容;此外,应用信息技术还可以整合各种资源,更好地实现教育现代化。笔者曾参加全国第十三届信息技术与教学融合优质课大赛,并获研讨课一等奖,因此,对于英语教学中信息技术的应用有一定的思考,且笔者针对信息技术在初中英语教学中的相关应用还进行了深入地研究,旨在提高初中英语教学的教学质量,使得信息技术能更好地在初中英语教学中发挥作用。 相似文献