初中英语教学从“读”字开始

"读"是英语学习的第一步,也是获取英语知识,提高语言运用技能的重要途径。初中英语教学从"读"入手,紧抓读过程中的几个核心环节,让学生学会读,读得地道,读出语感,从而提高英语综合运用技能。作为教师,不仅要重视英语教学中的首要环节"读",同时要抓住读中的几个要素,指导学生学会读,并适度拓展读的范围,为学生的英语学习奠定良好基础。     

如何提高英语阅读效果

对于每一个英语学习者来说,要想熟练自如地使用英语,就一定要明确英语学习中各种能力培养的侧重点和方法是有区别的.从学习角度来讲,"读"是基础,要达到听、说、读、写、译各种能力的综合提高就应该首先注重增强"读"的能力.本文将从英语阅读中存在的主要障碍、阅读方法和技巧、如何激发学生阅读兴趣三个方面探讨如何提高学生的英语阅读效果.     

读好英语培养学生阅读能力

正形成有效的语言思维机制,对小学学生学习英语很有益处。有效语言思维的形成是建立在益的读之本源。"四会"之中,读对英语语言思维的形成,起决定作用。因此,小学生的读,既要读出英语的情趣和情调,又要读出技艺和技巧。一、读对话,要有交际的色彩语言学习,离不开对话。对话模仿、对话表演、对话交流等的达成,都需要读的技巧。首先要读懂读顺,其次要角色分明,最后是语言环境清楚。要读好对话,才能充分展现英语语言交际的魅力。     

从听、说、读、写四个方面提高英语学习能力和技能

英语是中学阶段学习中重要的一门学科,且其是一门语言性学科,因此在学习过程中,要注重"听"、"说"、"读"、"写"四个方面知识的累积,更要在学习的过程中,反思和创新学习方式,形成具有自身特色的学习方法,进而取得理想的成绩。文中,从听、说、读、写四个方面着手,探究了提高英语学习能力和技能的策略,以期能够顺利完成英语学习任务。     

如何培养学生的英文报刊阅读能力

<正>学习英语的目的,就是要掌握使用英语进行听、说、读、写等交际活动的能力,即"四会"。从学习的角度来说,"读"是其它"三会"的基础,因为在中小学学习英语的环境中,听、说、写的机会较少,我们通常是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的"语感"(Speech feeling)(即对英语的感性认识),扩大英语词汇量,提高英语理解和表达能力。实践证明,要想提高"听"、"说"、"写"的能力,应该首先提高"读"的能力。我校目前正在进行英文报     

英语阅读教学浅析

我们学习英语的目的,就是要掌握使用英语进行听、说、读、写等交际活动的能力,即"四会"。从学习的角度来说,"读"是其他"三会"的基础,因为在国内学习英语的环境中,听、说、写的机会较少,我们通常是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的"语感"     

抓好听说读写,培养学生良好的英语学习习惯

学习英语不但要掌握语音、词汇和语法知识,还必须练就听、说、读、写等基本功,在平时的英语教学中,特别是在小学阶段,我们要寻求大量的、不间断的听、说、读、写训练,培养学生良好的英语语感,帮助他们养成良好的英语学习习惯,夯实扎实的英语学习基础。一、帮助学生学会用心地"听"因为没有一定的母语环境,所以,小学生在学习英语的初始阶段,完全是依靠"听"进行学习。在引导学生"听"英语的时候,我们必须要求小学生认真听磁带、碟片或者老师     

以读促写在英语写作教学中的应用探研

"以读促写"是提高学生英语阅读能力与写作能力的重要手段。文章从以读促写提出的背景、以读促写的应用原则、以读促写的实施步骤三方面,对以读促写在英语写作教学中的应用进行探讨,指出教师要善于借助以读促写来优化英语写作教学,让学生的英语写作学习更高效。     

小学生良好英语学习习惯的要求与培养

<正>英语是一门工具学科,要掌握好英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之,英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练,从这点出发可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程。而小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。一、良好的听的习惯要求:认真听示范发音,听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是从"听"起步的。"听"是"说"的前     

培养好习惯就是培养学生英语学习的美好明天

<正>英语是一门工具学科。要掌握好英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还要练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之,学习英语必须开展大量的听、说、读、写训练。从这点出发,可以说,英语学习的过程就是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要指良好的听、说、读、写习惯。一、良好的听的习惯学习英语是从"听"起步的。"听"是"说"的前提,没有"听",就无法模仿"说"。因此,培养学生认真听教师或者录音的示范发音,用心听他人说英语是至关重要的。九年制义务教育英语学科三年级第一册课本中没有出现英语文字,只有五彩缤纷的图片,使学生在初学英语时能集中全部注意力听录     

小学生良好的英语学习习惯培养

<正>英语是一门工具学科。英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练,英语学习的过程就是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写习惯。一、良好听的习惯认真听示范发音,听清后再模仿。要用心听他人说英语,学习英语是从"听"起步的。"听"是"说"的前提,没有"听",就无从模仿"说",只有听得清、听得懂,才能说得准、说得好。用心地多听他人说英语,有助于培养对英语的敏捷反应。因此,     

"读"好英语

目前,有的学生由于受英语考试制度不完善等因素的影响,在学习英语过程中只重视笔试,热衷于做题目,以为这是学习英语的正确途径,结果做得头昏眼花,兴趣全无,英语水平却并没有实质性的提高.学习英语的确要做适当书面练习,但笔者认为,英语作为一门语言是"读"出来的,不是做练习"做"出来的.能说一口地道、流利的英语主要是因为使用者依恃的是"语感";而"做"出来的英语往往生硬,因为使用者是依赖"语法规则"硬"造"的.因此,要学好英语就必须"读"好英语.     

浅谈高中英语课外阅读

正《高中英语新课程标准》中对于七级语言目标(即高中阶段必须达到的要求)中的"读"是这样要求的:能阅读适合高中生的英语报刊或杂志;除教材外,课外阅读量应累计达到23万词以上。教师在英语的教学中不可忽视阅读的作用,它在英语的学习中占了很大的比例,教师在教学生单词、短语、句型及一些语法知识的时候也要重视学生阅读能力的培养。在英语学习中,"读"也是"听、说、读、写"的基础。老师在充分、有效地利用教科书的同时也要加强学生课外阅     

学好英语的关键是朗读与背诵

<正>学好英语对大多数中学生来说是比较困难的,这是因为他们缺乏相应的朗读与背诵。英语是一门语言,是一门实践性很强的学科。学习的目的是会说,而"说"要以"读"为前提。所以学生必须多读,做到"拳不离手"、"曲不离口"。读是说的基础,学生现在用的是新教材,更要注重朗读与背诵。读不仅仅是为了把所学的东西读出来来,更是观察和模仿的过程。要学好英语,在起始阶段就要充分发挥英语朗读与背诵的作用,通过反复的、有系统的、循序渐进的朗读练习,培养语感,养成良     

浅谈小学阶段英语学习的两极分化现象

英语学科作为一门语言学科有其独特性,机械操练和听读训练是学习本门学科的必经之路,这一特点也容易造成:"开始喜爱英语,继而疏远英语,最后放弃英语"的局面。这就要求我们教师要寻找对策,要充分调动学生学习英语的积极性,重视学生学习兴趣的培养,努力帮助学生重新树立学好英语的信心。     

浅谈初中英语听力培养

学习英语时"听"是首位,是基础,直接影响说、读、写能力的发展。培养学生的听力要有一定的系统性,层次性和多样性,还要有一定的技巧。在英语教学中,老师要不断改进教学方法,指导学生想听、善听、乐听,把听、说、读、写科学地结合起来,不断鼓励学生,保持良好心态培养学生学习英语的兴趣。     

浅谈培养小学生良好的英语学习习惯

要掌握英语,除了要学习英语的语音、语法和单词句型的知识外,还要使学生熟练掌握英语的听、说、读、写四项基本功。也就是说,要想学好英语就必须从学生的听、说、读、写入手,本文将讨论如何从听、说、读、写四方面来培养了学生良好的英语学习习惯。     

英语专家告诉你……

已故北京外国语大学的许国璋教授-- 学英语就要"无法无天",要天不怕地不怕。学英语,要眼尖、耳明、嘴勤、手快,只要多读、多记、多讲、多写,自有水到渠成之日。学习英语,光     

以读促写——初中英语写作教学新途径

英语属于语言类学科,在学习的过程中要将听、说、读、写有效结合起来,因此,初中英语教师在写作教学中,可以加强读与写的结合,通过以读促写的方法提高学生的写作能力以及写作水平。基于此,下文分析了初中英语写作教学中"以读促写"的重要性,并提出"以读促写"方法的相关应用策略,以期给其他一线英语教师提供参考。     

熟能生巧—Practice makes perfect

亲爱的同学们,英语学习是一个熟能生巧的过程,要想学好英语,就是一个字——"练"(Practice)。听、说、读、写,反反复复地进行练习,熟能生巧,应付自如,就可以达到英语学习的最高境界。