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张永启 《中国教育技术装备》2010,(22):154-154
体育课虽是学生比较喜欢的功课,若是教学方法不当,使用技巧单一,学生也会感到索然无味,甚至逃避上体育课。教师应多探讨有效的体育教学方法,如趣味教学、情景教学、多媒体教学、整合教学、合作教学和游戏教学。体育作为学校教育的一个重要方面和有机组成部分,更应该适应社会发展的需求,不断更新教育观念,改进教学方法,把素质教育落在实处,让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,让学生在课堂中享受学之乐、练之乐、苦之乐、争之乐、玩之乐,从而激发学生参与运动的积极性,使之热爱运动,喜欢体育课。 相似文献
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王美绿 《新课程导学(上)》2015,(3):64
作文教学一向是语文教学的重点,也是令许多师生苦恼的难点。每提到作文,学生难、教师苦。学生难,难在"无材可取、无话可说、无情可发",难以下笔;教师苦,苦在学生作文"空洞无物、废话连篇、枯燥乏味",苦无提高学生写作水平的良方。于是,作文教学便成为当今语文教学研究探索的主要课题。那么,面对这一难题,语文教师该如何去做好呢?一、抓好入门,激情引趣孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"前 相似文献
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俞小妹 《中国教育技术装备》2011,(28)
1勤学习,更新、扩充知识陶行知说过:我们做老师的人,必须天天学习、天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。教师的工作常常是不分课内课外,不分上班下班,不分校内校外。信息技术教师不仅要有扎实的专 相似文献
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现代社会是需要终身学习的社会,教师更是需要不断学习的职业。陶行知先生说过:"教师必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。"作为一名教师,必须通过不断的学习,引千道清泉、聚万座富矿、集百家之长,丰富自己,充实自己,才能成为学生的源头活水。我的家庭中共同的读物是《教师博览》,她如同一泓蕴涵无 相似文献
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李芳 《中学政治教学参考》2012,(36):22-23
教学本身是一门艺术,思想政治课教学更要讲究艺术。只有这样才能把抽象、枯燥的政治理论加以具体化、形象化、生活化,从而实现最佳教学效果。在教学过程中,教师要通过多种途径提升自己的教学艺术。一、注重培养自身素质陶行知先生说:"我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。"因此,教师要享受教学之幸福必须不断学习、不断提高自己的素质。思 相似文献
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当老师苦,当班主任更苦,这是不言而喻的。但苦中的无穷之乐,乐中的无穷之趣,却不是每一位班主任和教师都能体会到的。现在许多教师宁愿多上些课,也不肯当班主任。因为比起一般的科任老师,班主任的心累胜于身累,班主任的心理负 相似文献
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丛微 《中国科教创新导刊》2012,(24):219-219
当教师苦,当班主任更苦,这是不言而喻的.但苦中之无穷之乐,乐中之无穷之趣,却不是每一位班主任都能体会得到的.陶行知先生说过:“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能达到心的深处”.爱心,能够播种春天,播种理想,播种力量……爱心对于教师来说,就是从教之基、为师之本. 相似文献
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叶圣陶先生讲过:“教师当然须教,而尤宜致力于导。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之。”要在教学实践中解决好如何以学生为教学活动主体,教师怎样有目的地引导学生,使之乐学、爱学、会学,积极主动参与课堂教学,广大教师要由“讲师”变成“导师”,使“课堂”变为“学堂”,是值得大家深入探讨的新问题。 相似文献
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孔夫子说过:“知之者,不如好之者,好之者不如乐之者。”学生对学习的兴趣,直接影响到他们对知识的探索与追求。教学过程是一个特殊的认识过程和心理活动过程。在这个过程中,教师应根据学生的认识规律、心理特征去激发他们的求知欲望,使之乐学。 相似文献
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数学学科历来被认为枯燥而无趣,但是本文作者却把中学数学课上得快乐无比,从中学教师一定要设计好巧妙地导入,让学生产生爱学之心;中学数学教师要善于创造情境,让学生享受数学之乐;中学数学教师要引导学生努力探索,享受攀登数学高峰之乐三大方面作了详细阐述。 相似文献
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郭丽萍 《福建基础教育研究》2013,(12):95-95
语文教学是一门艺术,是一门以学生为主体,教师为指导的“综合艺术”,语文教学艺术有一种朦胧美,教师应刻意去创造这种艺术,让学生去感受语文的蕴藉之美,品赏语文的探求之味,享受语文的发现之乐。 相似文献