英语课堂教学提问有效实施策略

根据英语的课改要求,对学生而言,调动其英语思维和语言联系积极性的最有效手段就是课堂提问,让学生成为课堂教学的一部分。所以,在课堂上,英语提问是否有效对学生的英语学习效果非常重要,同时这也是教师普遍研究的问题。     

高职英语课堂教学有效提问策略分析

由于高职院校学生的英语水平参差不齐,教师无法明确学生的具体需求,造成英语课堂教学效率低下。提问作为课堂上加强学生课堂主体参与、引导学生积极思考的一种教学手段,对其有效运用能够拉近教师与学生之间的距离,真正将课堂还给学生。本文就高职英语课堂中如何开展有效提问进行一系列的探讨与研究。     

有效发挥英语课堂提问功能的策略

课堂提问是英语课堂教学实践中最普遍的一种师生互动方式。研究发现,课堂上“问答”交互活动约占课堂一半时间[1],若处理得当则能有效地促进学生的语言习得。然而,目前国内中小学英语教师平均每堂课的有效提问却非常有限,很多教师没有有效提问的意识,对问题不进行预先设计,课堂提问的方式也存在一定的随意性,对于学生的回答不能进行恰当反馈,难以发挥提问功能。     

谈英语课堂教学中的有效提问

有效提问是重要的高中英语教学方法,是课堂教学中师生有效交流的一种主要方式。有效提问是英语课堂教学成功的关键,它有利于激发高中生学习英语的兴趣,优化课堂教学,提高高中英语课堂教学实效。作者通过查阅相关资料,结合近几年高中英语教育教学经验,客观分析了高中英语课堂提问中存在的问题,并且对高中英语课堂教学的有效提问提出了建议。     

以有效提问优化课堂教学

课堂提问作为课堂教学的一种手段,对新课的引入,旧课的复习、智慧的启迪有着重要的作用．然而,怎样的提问才是有效的、才能优化数学课堂教学呢？笔者认为要解决上述问题需做到以下几点：     

浅探英语课堂如何实施有效教学

本文从精心设计,改进备课方法;导入新课,立足学生体验;身临其境,营造教学氛围;学生参与,开展交流活动;人人争先,培养竞争意识五方面入手,探讨了初中英语教学中如何实施有效教学的途径。     

优化英语课堂 实现有效教学

有效的课堂教学是教学目标落到实处,学生收获知识和能力得到提高,作为英语教师,怎样实现有效教学呢？     

中高年级课堂有效提问策略浅探

有效提问对于课堂教学质量的提高有着举足轻重的作用。语文课堂教学中,教师创设问题情境时要抓住时机,抓住文眼,可通过填补空白、创设矛盾的方式来提出问题,让问题有效地为语文课堂教学服务。     

优化英语课堂教学浅探

“课堂教学蕴涵着巨大的生命力．只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥．才能真正有助于学生的培养和教师的成长．课堂上才有真正的生活。”激活课堂。增加教学中的生命活力．探索教学是现代教学的当务之急。     

优化英语课堂，成就有效教学

英语课堂是学校开展英语教学活动的主阵地,是一个有师生共同参与的复杂细致的双边活动。为了取得有效、理想的教学效果,实现特定的教学目标,需要教师精心设计教学目标和过程,丰富课堂教学活动,优化教学环节,设置巧妙的课堂提问,进行及时的教学反思。同时给予学生积极的课堂评价,使其保持学习英语的热情,激发其主动参与学习的积极性,从而成就高效之教学效果。     

初中语文课堂有效教学浅探

语文是一门极其生活化的学科,其内容丰富、应用广泛。语文课堂是语文教学的主阵地。如何激活语文课堂教学,提高语文教学质量,是广大初中语文教师热议的话题。本文就如何提高初中语文课堂教学的有效性作分析。     

浅议英语课堂教学中的有效提问策略

在实际的课堂教学中,教师们往往在课堂中占主讲地位,一讲到底,即使是提出问题,也往往是事实性提问大大多于开放性推理问题,对学生引发的问题十分有限,“问而不答”甚至“启而不发”现象在课堂教学中普遍且严重地存在。因此对教师课堂提问的研究就有着重大的现实意义。     

浅探小学英语课堂有效生成策略

所谓生成,它既不是预先设计好在教学活动中机械地执行,也不是儿童无目的、随意、自发的活动,而是指在具体的英语课堂教学中产生的由师生共同构建教学活动的动态过程。笔者在平时听课学习中发现,部分教师对课堂生成概念的理解与应用仍然存在一些偏差。一些教师课前不     

优化教学 打造有效的小学英语课堂

《小学英语新课程标准》指出,小学阶段的英语学习最主要的目的就是培养学生对于英语的学习兴趣,培养学生对于英语的使用能力,为今后的英语持续性学习打下基础,但是在实际的小学英语教学中,有些英语老师如何兼顾兴趣和学习方面有很多困惑,这个时候提高小学英语的课堂效率就显得尤为重要,在小学英语教学中,教师要开动脑筋,打造有效的小学英语课堂。     

有效使用多媒体优化英语课堂教学

利用现代化教学手段,可以表现传统教学模式所不能表现的内容,取得传统教学手段无法达到的教学效果,对提高课堂效率,优化英语课堂教学,提高学生的学习兴趣起着不可估量的作用。笔者结合自己的教学实践从以下几个方面谈谈多媒体辅助教学在英语教学中的作用及效果。     

中学生物教学有效提问的策略研究

在课堂教学中有效的提问可以引导学生思维,从而促进学生进行创新。针对目前中学生物课堂提问中存在的一些不足,提出中学生物课堂中实现有效提问的策略。     

高中数学课堂教学有效提问的策略

课堂提问在数学教学过程中是一个重要的环节,有效提问可以引起学生的注意,是教师与学生沟通的主要手段,还可以通过提问了解学生在学习过程中的重难点。老师能否把握正确的提问方式和适当的提问时机,能否给学生展示要点知识点对提升教学质量起着关键性的作用。     

优化语文课堂教学浅探

课堂教学是语文学习的中心环节.教师对学生听、说、读、写的训练指导,主要是通过课堂教学来进行的.因此.教师精心设计课堂教学显得尤为重要.在优化课堂教学方面.……     

小学英语课堂有效提问的研究

开展小学英语课堂有效提问的研究对促进小学英语课堂教学效率提升具有不可忽视的作用,目前针对小学英语课堂有效提问的研究还存在很多不足,因此,本文开展相关问题的研究是非常有价值的。     

浅谈促进学生有效参与英语课堂教学的策略

初中生参与英语课堂教学的效果对他们的英语学习成绩有很大的影响,只有使学生有效地参与到英语课堂教学中,才能使学生更好地领会教师在课堂上讲授的知识,提高学生在课堂上思维的活跃性。因此如何促使初中生有效参与英语课堂教学是当前英语教学中非常值得研究的问题。本文从英语教学实践出发,结合具体的案例讨论了几种促使学生有效参与英语课堂的教学方法。