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《校园英语(教研版)》2015,(27)
众所周知,写作能力是英语中重要的语言技能之一,能反映一个人实际语言水平。然而初中英语写作是在大量的阅读和写作的基础上逐渐形成的,其必须在老师的指导下进行英语写作的培养与训练。英语写作在初中英语教学中的重要性不言而语。因此,作为新时期的英语教育工作者,我们应该责无旁贷,不断提高自身能力,培养学生的写作能力。 相似文献
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赖瑞华 《语数外学习(高中版)》2013,(10):129-129
写作教学是初中英语教学的重点,一直以来我们都在探索英语写作教学的最佳模式与策略。本文从当前初中英语写作教学现状入手,结合英语实际教学,深入分析新课标下提高学生写作能力的有效写作教学策略。 相似文献
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唐玉珍 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(2):94-94,98
以两级缩写教学进行首轮复习,便于学生提纲挈领把握复习内容,最终化整册内容为各个单元的论断式关键词,此为"由厚到薄";对学习成果"论断式关键词"再进行扩写直至仿写训练,完成一个完整的循环过程,使学生达到游刃有余地把握课本内容的程度,此为"由薄到厚"。上述教学同时充分满足了写作素材积累和各种文体训练量的教学要求。 相似文献
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魏娟 《语数外学习(高中版)》2013,(11):143-143
写作在外语的学习当中起着非常重要的作用,学生写作水平的高低能够全面的反映学习情况。然而,长期以来,中学英语存在着写作水平较低的现象。本文借助词块理论这一概念,阐述了词块理论在初中英语写作教学中的应用,旨在提高学生的写作水平。 相似文献
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写作在我们的初中英语教学中也是一个重的教学内容,因此,很多教师在这一方面下了很大的功夫。然而,由于初中阶段的学生英语水平有限,对于写作有畏难情绪。因此,教学效果并不理想。这严重影响了我们教师的教学热情,同时,对学生的打击也很大。在这里。我们就来探讨一下初中英语写作的一些策略。希望.-j-~帮助一些教师解决教学难题。 相似文献
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本文简单介绍了初中阶段英语教学中写作教学的策略,针对现阶段初中英语教学现状及出现的问题,提出并阐述了一些有效的教学方法。 相似文献
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近年来,随着中考对英语写作要求的不断提高,学生在英语写作板块上也遇到了新的挑战,部分学生在写作上难以突破甚至存在困难。导致这种情况的原因有很多,其中教师的英语写作教学方法对学生的写作质量有重大影响。本文主张在写作教学中采用"微写作"教学模式,以提高学生英语写作能力。一、"微写作"的内涵与特点(一)"微写作"的内涵"微写作"的核心在于"微",倡导学生在英语写作学习中通过微练笔、微话题和微平台等方式,在微型训练中获得不断的进步。 相似文献
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英语写作教学是课程教学的重要组成部分,也是学生提高自身综合语言运用能力的重要途径。针对学生在写作教学中存在问题采用适当的教学策略来予以解决,能够更好地发挥写作教学的引导示范和综合运用的作用,更好地培养学生的严密语言学习思维和有效表达运用能力。 相似文献
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杨海燕 《语数外学习(高中版)》2013,(6):136-136
英语写作教学中控制性写作教学法已经被运用多年,这是一种比较成功的教学法,在初中英语写作教学中,恰当地运用控制性写作教学法,能够更好地克服在传统写作教学中存在的问题,真正提高学生的语言学习和使用的技能。文章结合新课标改革的要求,在第一部分分析了控制性写作教学法的基本要求,在文章的第二部分,从怎样运用控制性写作和控制性教学去进行阐述。 相似文献
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王昌艳 《当代教育理论与实践》2011,3(3):76-77
通过对我国初中生英语写作水平以及初中英语写作教学现状的调查与分析,认为控制性写作教学在我国初中英语写作教学中具有实际的教学意义与可操作性。就此提出了具体的操作模式,并认为重视控制性写作的运用是提高初中学生写作能力并推进基教英语课改的熏要举措。 相似文献
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作者就如何提高初中英语写作教学质量这个问题,阐述了英语写作教学应遵循的原则及相关的写作评价策略,强调初中英语写作教学要搞好形成性评价和终结性评价,以充分发挥评价的监控和激励功能,提高写作教学质量。 相似文献
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英语写作是英语学习的重要环节,能够反映学生的语言表达能力.培养学生的书面表达能力是初中英语教学的主要目的之一,教学应激发学生兴趣,加强基本训练,将听力和阅读渗透其中,还应该注意对学生英语写作评改的方式方法等. 相似文献
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长期以来,英语写作一直是初中英语教学中的难点,如何有效地指导学生用英语写作,提高其写作水平一直是教师在探究的问题.对此笔者谈了自己的体会. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
英语写作教学是初中英语教学的难点。从初中英语教学中英语写作教学的实际情况出发,以生活教育观为理念,坚持回归生活的原则,对英语写作教学进行了新尝试,把英语写作融入生活,实现教学效果的最优化。 相似文献