在高等数学概念教学中培养学生思维能力

数学概念是数学科学知识体系的基础,是数学基础知识的核心,是数学思维的细胞,是数学能力的根基之一.因此,在高等数学教学过程中,基本概念的教学是十分重要的,它不仅关系到学生数学知识的掌握,而且关系到大学生综合素质的培养,尤其是数学思维能力的养成.那么如何在高等数学概念教学中培养学生的思维能力呢?笔者结合多年从事高等数学教学的体会,就高等数学的概念教学中培养学生的思维能力提出一些途径和方法.     

数学史在高等数学教学中渗透的研究

近年来,随着社会经济和科学技术的不断发展,人们对教育的关注程度也越来越高.高等数学作为一门基础学科,对培养学生逻辑思维能力和创新能力具有重要作用.高等数学教学是高校理工科学生必修的一门课程,其教学质量的好坏直接影响到了学生对其他学科的学习.随着教学改革的不断深入,更多的教师专注于对数学史的研究,在高等数学教学中渗透数学史,对激发学生学习具有重要作用.本文就数学史在高等数学教学中渗透的意义进行分析,并提出了如何将数学史渗透到高等数学教学中的有效策略.     

浅谈如何提高学习《高等数学》的兴趣

本文在总结高等数学教学现状的基础上,就如何进一步提高学生学习高等数学的兴趣进行分析,提出了几点建议,为高等数学的教学提供一个借鉴.     

数学课中学生数学学习能力的培养

中学数学课堂改革的目标是在教师的"教"与学生的"学"中实现数学课程.学生教学能力如何得以充分发展,这是在新课标下摆在中学教学教师面前的重要课题.本文就如何在高等数学教学过程中充分培养学生的数学学习能力作一叙述.     

高校数学教学方法探讨

数学课是高校重要的基础课,它对以后专业课的学习起着举足轻重的作用.本文根据学生的个体差异和高等数学教学的特点,就如何提高学生学习高等数学的兴趣,改革高等数学教学方法等方面作了如下分析.     

独立学院高等数学教学以变应变的教学改革探讨

就福州大学阳光学院十届大一学生在学习高等数学时普遍存在的困惑问题入手,讨论一种适合独立学院学生能动的掌握高等数学的教学方法,进而初探如何在独立学院实施高等数学的整体教学变革.     

关于高等数学教学质量的策略研究

针对关于高等数学教学质量的策略研究,介绍了高等数学素质教育的意义,探讨了如何提高高等数学教学质量,要改革高等数学的教学方法、要通过高等数学教学提高学生的思维能力、要利用高等数学教学如何结合专业和利用多媒体辅助教学增加学习高等数学的兴趣.提高学生的学习兴趣,学好高等数学.     

如何在高等数学教学中培养高职学生的创新思维能力

发展数学创新思维是高等数学教学的一项重要任务,如何培养高职学生的创新思维,是值得高职教师研究的一项重要课题。对高职学生各种思维能力的培养,其核心是创新思维能力的培养。笔者就自己多年的高数教学实践,谈谈如何在高等数学教学中培养高职学生的创新思维能力。     

关于在高等数学教学中如何体现实践性的思考

数学的实践性是显而易见的,但长久以来在高等数学的课堂上并未凸显出来。本文主要就如何在高等数学的教学中如何体现实践性展开了思考,首先阐述了高等数学教学中体现实践性的必要性,然后从教材编排及教学环节两个方面探讨如何引导学生体验数学的实践性,最后给出案例简单演示了进行数学实践教学的过程。     

谈医用高数教学中如何培养学生的创新能力

根据多年医用高等数学的教学经验,阐述在医用高等数学教学过程中如何培养学生创造能力.     

新升本科院校高等数学教学的实践与思考

高等数学是高校理工科专业的基础课程,对学生学习专业知识起到了夯实基础的作用.但对新升本科院校来说,高等数学的教学面临巨大挑战.本文通过教学实践,阐述了如何应对新升本科院校高等数学教学中出现的问题.     

关于提高独立学院数学教学质量的探索

本文分析了独立学院学生学习高等数学的特点,指出了独立学院高等数学教学中存在的一些问题,在课程体系,教学方法和手段等方面就如何提高独立学院数学教学质量作了探索性思考.     

独立学院如何提高高数教学质量

本文就独立学院高等数学教学面临的问题,结合独立学院学生学习高等数学的特点以及在教学过程中出现的问题及经验,对如何提高高等数学的教学质量提出了一些教学建议和心得。     

提高高等数学课堂教学质量的探索

文章结合教学实践分析了学生学习高等数学困难的原因,并就如何改进高等数学课堂教学的方法,提高课堂教学质量进行了探索.     

如何提高《高等数学》课程的教学效果

"高等数学"课程不仅要传授数学的知识和数学的思想,而且更主要的是培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。在高等数学教学中如何提高学生的学习兴趣是至关重要的,本文就如何提高高等数学的课堂教学效果谈几点自己的看法。     

高等数学教学与研究性学习--提高"高等数学"教学效果的实践

高等数学教学中如何使学生的课堂学习获得更好的效果?这是值得研究的课题.研究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型课程教学改革模式.高等数学的教学与研究性学习的有机结合,是提高高等数学教学效果的有效途径.     

浅谈如何学好高等数学

学生由高中转入大学后,要从简单、基础的数学思维转到对高度抽象、复杂的高等数学的学习中确实有一定的难度.高等数学明显显示出与中学数学的差别,老师的授课方式和学生的学习方法都发生了改变.因此,有些学生可能对高等教学产生畏惧心理.本文就如何学好高等数学谈了几点建议.     

理工类高职高专《高等数学》教学现状的调查及对策

如何提高高职高专学生学习高等数学的兴趣,突出学生的主体作用,是高职高专高等数学教学工作者需要研究的问题。文章通过对高职高专学生高等数学学习现状的调查,分析了当前高等数学教学中存在的问题,针对性地提出改进高等数学教学的办法和对策。     

师范专科高等数学教学改革的探讨

高等数学是最基础学科之一,也是课程建设与改革的重点学科.本文就在高等数学的教学中,如何转变教学观念,改革教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了探讨.     

工科高等数学教育的认识与改革

分析了工科高等数学教育的现状和学生学习高等数学的作用，就在高等数学教学中如何发挥其作用提出了几点改革策略。