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近些年来,我在培养学生记忆能力方面作了点尝试,现总结如下。
一、激发兴趣是提高记忆能力的前提条件 在历史教学中,学生对你所讲的知识感兴趣,他的注意力就能集中。集中对提高记忆水平有举足轻重的作用。在激发学生学习兴趣方面,我采取了以下几种措施。 相似文献
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谢西川 《洛阳师范学院学报》2007,26(6):196-198
任何学科都有一些最基本的知识需要记忆,历史学科对记忆能力的要求尤其显著.记忆能力是人的知识和经验的获得、保存、回忆的能力,记忆能力的获得是把外界信息输入大脑并随时"提取"的过程.在历史教学过程中提升学生的记忆能力,可在激发学生学习兴趣的前提下,以理解为基础,突出运用浓缩记忆、词头记忆、比较记忆、图示记忆、规律记忆等方法. 相似文献
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魏琳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(3):68-69
历史学科具有过去性和复杂性特点,培养学生的记忆能力是至关重要的,它是培养学生思维能力的基础。提高学生记忆能力的三大步骤:激发学生学习历史的兴趣、指导学生掌握几种记忆方法和指导学生在理解的基础上记忆。 相似文献
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在历史学习过程中,记忆能力的强弱对于学生能否取得良好成绩起着至关重要的作用。因此.在历史学习过程中培养和训练学生的记忆能力是全体历史教师都必须面对的问题。本文作者就自己在历史教学实践过程中,对于学生历史记忆能力的培养和训练进行了总结和反思,以期和广大历史教师进行探讨。 相似文献
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在教学中,学生对所讲的知识感兴趣,或者认为重要,他的注意力就能集中。注意力集中对提高记忆水平起着举足轻重的作用,因此教师应在激发学生学习兴趣方面有所作为。现今各个版本的历史教材都配有大量的图片材料,它不仅大大丰富了教材内容,而且起到了再现某一历史事件片断的作用。在教学过程中,教师可充分利用这些图片,辅之以声像等多媒体手段,再现历史场景,使学生“身临其境”,从而激发学生学习的热情与灵感,使学生能够主动、愉快地接受新知识。 相似文献
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鉴于化学研究对象的庞杂性可以得出结论:记忆在化学学习中占有重要的地位。为指导学生取得最佳的记忆效果,教师必须采用多种教学方法激发学生的学习兴趣,使学生各种感官并用,提高听课的注意力,并帮助学生分析理解教学内容,明确记忆目标。同时教师还应当了解学生的记忆特点,遵循记忆的规律,指导学生根据不同的教学内容采用科学的记忆方法。 相似文献
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周红 《中国教育研究与创新》2007,4(6):45-45
提高历史教学水平,记忆力是重要的一环。记忆力是智力系统中一个基本的子系统,它是智力的基础和“储存库”。没有记忆力,就不可能有智力活动。西方有句格言:“记忆乃才智之母。”记忆力就是进行记忆的能力。要提高学生记忆能力,就要设法增强大脑对事物识记痕迹的保存能力。因此,记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用,[第一段] 相似文献
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徐仲英 《中国科教创新导刊》2012,(27):71-71
多年教学的经验让我知道学生的记忆能力对于学好历史课的重要性,所以我一直在摸索怎么样提高学生的记忆能力.我发现学生对于知识点的吸收与否取决于很多条件,并不是一味地强硬灌输,我们还得理解学生,并且和学生建立良好的互动关系.本文以我的拙见浅谈一下如何培养学生的记忆能力. 相似文献
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提高学生历史学科学习成绩,记忆力是重要的一环。要提高学生记忆能力,就要设法增强大脑对事物识记痕迹的保存能力。近年来,我在培养学生记忆能力方面作了一些尝试。 相似文献
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中学生物教学中,记忆能力是最基本的能力,教师必须充分利用直观教具,增强学生的感性认识,尽可能地促进学生记忆力的发展,用形象化的语言讲清抽象的理论,使学生听得懂、弄得清、记得牢。让学生不断地思考,不断地记忆,增强记忆力,根据记忆的内容和易被遗忘的规律,进行有效的复习。 相似文献
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初中历史内容丰富,头绪繁多,学生要把所学知识记忆在心实在是一难题。要提高学生的记忆能力.就要设法增强大脑埘事物识记的痕迹的保存能力。初中学生对具体材料的识记多于抽象识记,机械识记多于意义记忆。针对学生实际,笔者在培养学生记忆能力方面做了一些尝试。 相似文献
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康丽书 《新课程改革与实践》2010,(12):98-98
提高历史教学水平,记忆力是重要的一环。中学历史教材内容纷繁庞杂,史实浩如烟海。时间、地点、人物、事件、概念,纵横交错,学生往往感到难记。怎样才能提高学生的记忆力呢?要提高学生记忆能力,应该引导学生运用科学的记忆方法来增强记忆效果,设法增强大脑对事物识记的痕迹的保存能力。近些年来,我指导学生掌握几种记忆方法,在培养能力上下功夫,取得了一些成效。 相似文献
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化学知识的积累靠记忆,记忆能力是可以培养和提高的。教师应该在教学过程中注意培养学生的记忆能力。本文介绍了七种培养学生化学记忆能力的方法。 相似文献
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旦志红 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
高中阶段历史教材中要求记忆的内容浩如烟海,要提高历史教学水平,记忆尤显重要。激发学生学习历史的兴趣是提高记忆能力的前提条件,掌握必要的记忆方法则是提高记忆效率的重要因素。 相似文献
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贺子娟 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
提高历史教学水平,记忆力是重要的一环。近年来,我在培养学生记忆能力方面做了点尝试,取得了一些成效。一、激发学生学习历史的兴趣是提高记忆能力的前提条件在历史教学中,学生对你所讲的知识感兴趣,或者认为重要,他的注意力就能集中。注意力集中对提高记忆水平有举足轻重的作用。 相似文献
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一、激发学生学习兴趣是提高记忆能力的前提条件首先,要在导入新课上下工夫。一堂课的成功与否,导入新课这一环非常重要。而采用与课文有关的传闻、秘史等,就很能吸引学生的注意力。如在讲述第一次世界大战时,我对萨拉热窝事件的故事情节作了简短介绍。当然在讲述这些传闻、 相似文献