四幕剧

我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业：看四幕短剧，写篇作文，明天交。打开投影仪，开始。第一幕：情景对话背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零乱的石头。A：这有什么风景好看？暴雨、小路、溪流、石头! B：这有许多东西。小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹……全剧终……我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛、敏感的思维，更重要的是一颗充满爱与希望的心。正如：生活不是缺少美，而是缺少发现。第二幕：半个甜…     

妙趣四幕剧

这天,老师布置了一个特殊的作业:收看四幕剧,写一篇论文,明天交。打开电脑,进入指定的网站,剧情正在播放。     

考试四幕剧

一、复习对白:“喂,你在干吗呢?”“看书呗,还能干吗!”“我在看电视呢。”“还不快复习?明天就要考试了呀!”“我一会就看,先玩一会再说。”“你还真行,好了,不和你说了,要复习了。”“明天好好考。”     

人生四幕剧

第一幕幕景:一条清澈的小河,河边有小草和些许石头。人物:两位天真浪漫的小女孩。当这两位女孩来到此地后,看到这景色:A说:“天啦。这里有什么好看的,不就是些水、草、石头,我们回家吧!”B说:“不,这里真是太美了,你听,这清澈的小河正在欢快地唱歌呢!绿色的小草多么富有生命力呀!看,这光滑的石头就像玛瑙。”其实生活中并不缺少美,缺少的只是发现美的眼睛。只要我们热爱生活,热爱生命,你就会发现我们的生活无一不存在美。第二幕幕景:一家商店里有一张桌子,桌子上面放着半杯水。人物:两位口干舌燥的男士。当他们走进商店,发现桌上的半杯水时…     

妙趣四幕剧

这天,老师布置了一个特殊的作业,收看四幕剧,写一篇论文。打开电脑,进入指定的网站,好剧正在上演。     

卢前的短剧研究及其短剧创作

在20世纪前期的中国戏剧研究中,卢前无疑是很值得瞩目的人物之一,在戏剧史研究中他提出“短剧”概念,并积极肯定了这种一折杂剧的文学价值,为中国戏剧史研究尤其是明清戏剧史研究开拓了更加广阔的视野。他的短剧创作严格按照古典曲律创作,同时又在新的历史条件下做了诸多有益的探索。本文拟就卢前先生的短剧研究和短剧创作做一探讨。     

第四幕:医院候诊室

JEFF: Amy.AMY: Oh, Jeff. I'm so sorry. I came as soonas I heard. JEFF: Thank you.AMY: I spoke to your mother. She's withyour dad. JEFF: She is?AMY: Yes. She's waiting for you. You cango in now.JEFF: Oh ... Well, maybe I should wait.AMY: It'll be OK. Don't worry.     

课堂爆笑短剧

时间:2005年4月8日地点:教室主演:无地自容的我今天上科学课时,老师在上面讲课,我却在下面聚精会神地玩着透明胶。忽然,老师问我:“龙龙,你站起来,说说刚才我讲了些什么?”见我毫无反应,旁边的李立使劲推了我一下,我这才猛地回过神来,连忙站了起来。“你告诉我,刚才我讲了什么?     

欢乐“四幕剧”

丁零零……下课了!精彩纷呈的课间剧场开始上演一幕幕有趣的好戏了,各位还不快进来坐坐?(雨 田)     

“团结”四幕剧

第一幕:小学背景:一间简陋的教室,一面庄严的国旗,两侧端正地写着:好好学习,天天向上。学生:“请问老师,‘团结’是什么意思?”老师:“‘团结’是互相合作,上下一心的意思,就像我们的祖国,是56个民族团结在一起的。”     

论明代的短剧

明代的短剧,是明代历史的产物,是杂剧向传奇过渡的一种比较有意义的艺术尝试,它实质上就是杂剧的短剧化。明代杂剧的衰落,主要原因是这种戏剧命脉,完全掌握在宫廷、藩邸、缙绅、富家,尤其是和他们相接近的士大夫阶层手里,戏曲完全变成为统治阶级服务的工具。加上朱有燉以藩王身份把持剧坛,所作杂剧多至三十一本,大都是一些歌功颂德,粉饰太平的作品,思想内容很难说得上有什么价值。杂剧在这个狭小的范围里,既找不到和民间相适应的出路,只有脱胎换骨,转变为民间的新型剧种。同     

文化差异与短剧翻译

十分钟短剧易编易演,在美国,特别是大学剧院,非常流行,每年都举办各种短剧大赛.本文尝试从功能主义的研究角度,分析短剧翻译中的语言文化问题.戏剧翻译不仅关乎文本,不只是一种语言翻译成另一种语言的简单问题,还要考虑译文是否适合演出.评判戏剧常要虑及观众的反应,戏剧翻译也要充分考虑目标语观众的要求,顺应观众期待,才能保证翻译的成功.本文以<美国当代短剧选>中的短剧及译文为例,以文化翻译和功能主义翻译理论为理论基础,初步探讨短剧翻译的策略.     

短剧教学演活英语

英语教学过程既是一种认知过程,又是一种创造过程。在英语教学过程中进行短剧表演有利于创设愉悦和谐的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,改善教学效果,提高教学质量。本文通过切身实践和研究,证实了大学英语课堂中进行短剧表演的重要地位及意义,并通过进一步的探索,总结了实施短剧表演应注意的问题。     

祛暑“短剧”

在蛋黄苦瓜酿这部简单却特别的祛暑凉菜“短剧”中,只有三个角色--苦瓜、咸蛋黄、蜂蜜。苦瓜和咸蛋黄是主角,蜂蜜的戏份很少,但是只有小演员,没有小角色,这个小小的配角却起到了控制整场局面的重要作用。     

中小学要推广校园短剧

继京剧在中小学试点推广后,校园短剧也将作为戏剧的另一种方式在中小学推广。3月22日上午,全国少工委办公室启动"和谐校园短剧大家演"展示评选活动,发动少年儿童自编、自演反映校园生活、团队组织文化的情景剧、舞台剧。22日上午10点,人民大会堂,     

如何指导英语短剧实训

实训是理论课程教学的延伸,是实践技能训练的环节,是整个课程不可缺少的部分。融语言和情景表演为一体的英语短剧无疑可以成为实训的一个项目。     

一出家庭小短剧

上初一的儿子有次聊天时对我说:“哪一天不再学语文了,我将举起双手庆贺。”我自认为孩子的语文是值得骄傲的,分数没少考,演讲比赛,背古诗词比赛的奖没少拿,怎么他自己觉得如此的累?我问他为什么?他说:“语文就是写生字、组词、划分段落,总结中心思想。而那中心思想谁知道作者什么用意。整天背诵段意,考试换篇文章还不会,工夫不少花,简直在浪费时间。”孩子的话解释出他们语文课的现状。我不是语文教师,我没有权利来对讲课方式说三道四。但我清楚,任何一门学科只有用情感人,才能起到教育的作用。周末,儿子坐在电视机前看他喜欢的动画片——…     

北京青少年科普短剧汇演

2011年12月22日,由北京团市委、市教委、市科委、市委宣传部等多家单位共同举办,北京青少年科技文化交流服务中心承办,北京市第十八中学协办,以“倡导绿色环保、践行生态文明”为主题的第十一届北京青少年科普短剧汇演在北京市第十八中学礼堂举行。本届科普短剧汇演吸引了全市16区县50多所中、小学校参加,参演节目多达150个。     

我国古典短剧的兴衰

古典短剧是我国古典戏曲中别具一格的样式。它有其自身的兴衰过程和复杂原因,也产生过许多很好的作品。在我国戏曲史上,应该有它的一席地位。从内容和形式上看,古典短剧既不同于杂剧和传奇,又与它们有着密切的联系。在脚色、演唱方式、声律体制上,对杂剧有所突破,对传奇又有所仿效。篇幅有的比杂剧短,只有一、二折,有的比传奇短,只有