俯下身去 接近学生 了解学生

作为一个教育者,首先要了解受教育者,这样才可以因材施教,让每个学生得到发展。我今年给我校高二学生开了一门拓展课《在歌声中体味心灵》,在教学中,我和学生一起追溯过去十年我国流行乐坛的代表流行歌曲,从这个文化现象中挖掘十年来国人的心态变迁。教学过程中,我仅仅示范了两节课,后面的课全部由学生来做主讲,由他们来讲述他们探究的结果,     

俯下身去,课堂活力无限

从智能课堂转向生命课堂,需要教师从高高的讲台上走下来,俯下身去与学生平等对话,倡导人与人精神的契合,倡导富于爱心的交流,倡导创造的快乐,使个体生命潜能得以彰显,而不是以权威压制学生本身具有的生命活力。【案例1】:《爬山虎的脚》教学片断学习完《爬山虎的脚》第二自然段后,老师请同学们质疑。生1:书上说在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点空隙。但是,第25页的图片为什么爬山虎的叶子有重叠的,同时也有空隙呢?师:这个问题我怎么没有想到呢?你很     

俯下身倾听

这是一个留级的孩子,他是办公室里的常客,我常常看见主课老师们恶狠狠地呵斥着他做作业,他像只可怜的小鸡缩着肩,勾着背,满脸的眼泪和鼻涕。 有一次,他弯着腰,伏在办公桌上写字,头低得快触到作业本了。“你坐下来写吧,这张桌子没有老师坐的。”我轻声说,实在是看着他有些可怜。他坚决地摇摇头,几乎整整一个下午,他就这样站在空空的椅子旁,勾着腰趴在桌上写字。我几次让他坐下来,可他始终没动。 下课的时候,我看到他一个人 站在教室的走廊里,靠着墙,专 注地看着同学们跳皮筋、扔沙 包,脸上挂着满足的微笑。也许对 他来说,下课时间能属于自…     

俯下身倾听

这是一个留级的孩子，他是办公室里的常客，我常常看见主课老师们恶狠狠地呵斥着他做作业．他像只可怜的小鸡缩着肩，勾着背，满脸的眼泪和鼻涕。     

俯下身来爱

作为一个刚刚参加工作的新教师,我的路才刚刚开始。至今依然清晰地记得第一次踏入乌金山这所农村学校,它就那样安静地站在那里,在湛蓝的天空下,在大朵大朵的云彩下,迎风而立。我在心中不断地提醒自己,这里就是我开始工作的地方。放下行李,一个人沿着学校仔细地走了一遍,并在心里不断提醒自己:这     

俯下身来,倾听

自从经历那件事后,一直以优秀教师自居的我再也不敢在学生面前高高在上,独断专行了。上学期期中考试前两周,我向学生许诺:“谁如果能在期中考试时总分在年级内进步十个以上名次,我就尽可能地满足他的一个愿望。”全班五十二名学生听到这个消息后都表现得异常兴奋,有的竟激动地跳起来。看着那一张张兴奋激动的小脸,我心里掠过了一丝担忧:“万一哪个‘捣蛋鬼’提个让我为难的愿望怎么办?”但说出去的话如同泼出去的水,反悔是不可能了,好在自己是“尽可能”满足他们而不是“一定”满足他们,想到这里,我担忧的心又释然了。期中考试很快结束了,我汇总了一下,班内竟有十五人总分在年级内     

俯下身捞起那弯新月

上六年级时的他很不合群。关于他的哥哥,就剩家里墙上的一张合影了。那是他哥哥的中学毕业照。照片上笑得那么灿烂的一群人．不知怎的,仿佛是得了凶险的传染病,很多成了失足青年。他哥哥,也不幸成为其中的一个。     

教育，要俯下身来

如果永远把眼睛向上,我们确实可以看到苍天。如果学会俯下身来．我们将看到众多的天下苍生。我以为俯下身来,就是一种很好的教育姿态。课堂上要想获得真正的师生对话,平等交流,你必须学会”俯身”,“弯腰”,必须学会“认错”。陈独秀先生在1920年发表的《教育缺点》中曾有这样一段话：“要知道好的教育,应该是学生教先生,     

俯下身子去爱你

正阿荣是班上一个不起眼的女生,成绩不好也不差,长得不漂亮也不难看,总之非常平常。有一点比较特殊,就是她的个子比同龄的孩子矮一截。在班上也不怎么说话,总是一副郁郁寡欢的样子。     

俯下身,和孩子一起干

平时,有的老师少不了这样的呼唤:“××,去扫地”“××把地上的纸捡起来”等等。孩子对这种命令式的话语虽然能接受,反应却不是很积极。怎么办呢?考虑到孩子有极大的模仿性,而且老师的言行无时无刻不在影响孩子,我就有意识地用自己的行动去感化他们。 一次,上完剪纸课,废纸落了一地,我悄悄俯下     

俯下身,捞起那弯新月

上六年级时的他很不合群。关于他的哥哥,就剩家里墙上的一张合影了。那是他哥哥的中学毕业照。照片上笑得那么灿烂的一群人,不知怎的,仿佛是得了凶险的传染病,很多成了失足青年。他哥哥,也不幸成为其中的一个。     

自主招生应“俯下身来”

作为高考制度的补充,高校自主招生已进入第十个年头。取得了一定的成效,但弊端也日益凸显。徐敏在2月17日的《新华网》撰文说,一些名校还是缺乏"俯下身来"倾听"民声"的精神。俯下身来,需要多听听考生和家长的意见。高校自主招生考试与高考是两种模式和风格,在前途未卜的情况下,考生必须两类考试都要应付,势必投入大量时间与精力。但大量付出后,优秀考生     

让我们俯下身,读懂学生的心声

我国著名教育家朱小蔓教授说:“教师教育最终是为学生的成长以及教师自己在学生成长的同时得到自我发展。所以,我们要回归教师的教育生活,在课堂上,在每一次教学活动中,在每一次与学生的交往中,都要逐步培育教师的敏感度,洞察事物的敏感性,培育和锻炼教师反思自己的能力和洞察能力。”     

蹲下身去

蹲下身去，哪怕只抽出一会儿时间，去观察那些辛劳不息的蚂蚁。要生存就得去觅食，这些只有几根神经元的简单生命越过石块，穿过沟坎，爬上草梢，没有什么能够阻止它们。它们不知疲倦，无暇悲伤，当然更不会呻吟吵叫。找到食物拖运回来，然后再去搜寻，它们的想法很简单，那就是劳作。这些只有几毫克重的生命太渺小了，它们随时会被人或动物踩死，然而它们乐于天命的安排，如果真的遇上那些庞大的蠢脚，那就死得其所好了；如果还活着，那就泰然处之，继续劳作。整个夏天我们都看到蚂蚁奔波着，当然，它们为自己储存了足够的食物要度过寒冬。…     

向孩子学习

自从女儿出生,我一直都向她学习,因为她成长的每个阶段都有自己的逻辑。女儿两岁半时我带她出国旅行,坐六个多小时的飞机,我以为她会很烦,但飞机真的飞到天上以后,她兴奋地看着窗外,说：妈妈我们到外边去吧。我说不能到外边去,她就说,我们坐飞机不就是为了到外边去吗？我才知道她是把飞机当“神七”了,上天就是为了出舱行走。我们大人把飞机当成交通工具,     

向孩子学习

有一件事虽然已经过去多年了,但记忆犹新。那天的音乐活动是复习歌曲《小娃娃跌倒了》,为了激发幼儿的兴趣,我让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。在为第三乐句“我快快地跑过去,抱起小娃娃”配器时,我问幼儿:“这一句用什么乐器比较好?”幼儿说:“沙球。”我问为什么,幼儿说:“沙球的‘沙沙’声像走路声。”我     

向孩子学习

古人云：三人行，必有我师。这“人”，其实也包括孩子。向孩子学习些什么呢？学习孩子的至真、至善、至美，学习孩子的纯洁与质朴，学习孩子的活力与热情、积极与乐观。[第一段]     

向孩子讨教

每天户外活动前的排队成为我最头疼的一个环节。我发出的“站队”口令就像是混乱的导火索,有的孩子会连椅子都顾不上插好,就拥到我身边来,你推我,我挤你,经常会听到“他挤我”、“老师他是站我后边的”。我只能用更大的声音盖过他们,把队整好。我琢磨老这么乱可不是事儿,于是开始着手调查乱的原因。 游戏时,我分别和排队时最爱制造混乱的小淘气们聊天:“你们为什么排队时总爱挤?”“我想排第一个!”孩子们的回答很一致。这第一怎么会有这么大的魅力呢?我忍不住问:“站在第一个与站在最后一个有什么不同吗?”孩子们想了想,说:“没有什么不同。”“那为什么小朋友都争着站第一个呢?”没想到,我刚一问完,孩子们就迫不急待地发表自己的意见:“站在第一