试论化学学科特色

研究化学学科特色是为了在学科教学中凸现学科特色。本文从化学实验的特色、化学的语言与文字、化学的魅力和化学的传统等方面论述化学学科的特色。     

集团化办学背景下化学学科教学质量提高策略

集团化办学背景下化学学科教学质量的提高策略有:加强培训,提高教师素质;借助网络,实现资源共享;注重教研,促进能力提高;开阔眼界,寻找努力方向;注重调研,寻找提高措施;名师走教,共享优质资源。     

突出地域特色 建设校园文化

传承和发展文化是高校的办学职能之一,对高校学生的能力培养和技能训练都要与文化建设、文化艺术紧密结合。通过日常的训练、展示、交流、竞赛以及突出地区特色和民族特色的文化艺术活动,强化学生基本技能,提高学生素质,推动教育教学质量的稳步提升。     

突出学科魅力 优化化学教学

＂中学化学最优教学的研究与实验＂教科研课题已在我省全面开展.笔者体会尤深的是化学学科自身本来就潜在学习魅力,应充分发掘,着力把化学的魅力充分展现出来,以优化化学教学.     

优化化学作业设计,提高化学教学质量

<正>作业设计是一项充满创造性、艺术性的行为,优化作业设计不仅要减少课外作业的数量,提高质量,而且要使作业成为学生再学习、再实践、反思知识、探究问题的学习活动。布置作业是化学教学的一个重要环节。设计符合学生实际,趣味性、实践性、探索性强,形式新颖的作业,对巩固学生基础知识,促进学生思维发展,培养学生技能,激发学生创新等,会起到事半功倍的作用,也可以很好地促进化学教学质量的提高。     

浅谈如何提高化学教学质量

化学教学尤其是初中化学教学作为化学教育的启蒙显得尤为重要,化学教学中如何提高教学成绩呢？培养学生学习的兴趣,引导学生乐学;加大课前投入,提高课堂教学效率;精选习题,认真批改作业。总之,从学生出发,充分调动学生学习的积极性和主动性,     

教给学生学习方法提高化学教学质量

今年山东省普通高考实行“３＋X”改革，很多化学教师都担心化学被“X”后，学生学习化学的积极性会下降，而影响高考化学成绩等等。针对上述情况，我们就如何教给学生学习方法，培养学生能力，从而提高化学教学质量，谈几点做法。一、培养兴趣，指导自学美国心理学家布鲁纳认为：学生对学习的教材本身具有内在的兴趣，这是最好的学习动机。因此，在化学教学过程中，要时时注意激发和培养学生的学习兴趣。只有学生对化学有兴趣，才能调动他们学习的积极性，才能变被动学习为主动学习。１．运用实验，激发兴趣学生对化学实验怀有浓厚的兴趣…     

如何提高化学实验课的教学质量

化学教学的主题是教会学生初步认识化学科学,知道化学学科的研究对象,了解化学是在分子层次的基础上认知物质与合成物质,明确实验、模型、分类等化学研究方法。化学实验课就是体验科学的过程,通过对物质的检验、分离、提纯以及溶液配置等实验技能认知到实验方案的设计和条件控制。同时,对数据应该进行怎样的处理。化学实验是化学学习的主要手段。学生通过在实验室进行化学实验,找到化学课程不同于其他科目的优势,这种动手动脑的优势会在很大程度上吸引学生。在研究教学改革的同时,重点在于研究在哪些方面我们能够突破,突破不仅是教学手段的进步,更是教育改革的创新。     

规范化学用语提高学科素质

“向解题的规范化要分数”是近几年很多重点中学针对高考复习对考生提出的学科素质要求.近年来高考化学阅卷分析结果表明,化学用语的表达不规范使考生失分的现象十分惊人,比如:会而不对.主要表现在解题思路上,或考虑不全,或推理不严,或书写不准,最后答案是错的;对而不全.主要表     

突出高职办学特色全面提高教学质量

根据高职教育的特点,从培养方案、实践教学、教学管理和师资队伍等方面对提高教学质量的作用做了全面的阐述.     

提高技工学校化学教学质量的探索

一、培训兴趣,激发学习动机学生只有对学科产生兴趣,才会愉快、积极、主动地学习,变“苦学”为“乐学”。在化学教学中如何实现这一过程呢,我总结出以下几点:1、建立良好的师生关系,实现师生情感的共鸣和协调。2、充分发挥实验的作用,实现兴趣的迁移。3、联系生产、生活实际,强化对化学作用的认识。二、改进教学方法,提高教学质量1、结合专业实际,调整教材内容及要求。目前技工学校的《化学》教材多数采用全国技工学校通用教材第三版。教材中内容多、偏深偏难,部分在普通高中已删除的内容,技工版中仍作要求。这些都与当前技工学校的现状不相…     

提高初中化学教学质量的措施

《九年义务教育初中化学教学大纲》中明确规定，初中化学的教学目的之一是初步认识化学在实际中的应用，培养学生关心自然，关心的社会情感．近几年的中招化学试题无一例外都有联系实际、联系社会、联系生活的命题，体现了化学这门课程源于社会、源于生活、服务于社会、服务于生活的时代主题．所以，教师在备课时要随时了解与化学有关的最新科技发展成果及其在生产生活中的应用，并在适当的时间介绍给学生，培养学生应用知识的能力。     

信息技术与化学学科有效整合,努力提高化学教学质量

信息时代科学技术革命的飞速发展,既为教育带来新的机遇,又带来了新的挑战。多媒体教学是现代教育普遍采用的一种先进的教学手段,对于传统教学中教师难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程等,多媒体可以通过动画模拟、过程演示等手段予以解决。这不但在教学中起到事半功倍的效果,     

强化实验教学突出物理学科特色

初中物理课程标准指出：在义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。因此,初中物理作为一门以实验为基础的学科,实验不仅作为一种物理方法,而且作为物理思想,在物理教学中占有极其重要的地位。     

如何提高化学教学质量

化学是科学教育的重要组成部分,如何激发学生学习化学的兴趣,培养学生的探究能力,使学生获得学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能,是教师要终身研究的问题。本文作者就此谈了自己在教学中的一些体会。     

开展课堂讨论提高化学工艺学教学质量

就如何开展生动活泼的课堂讨论进行了全面论述，目的是激发学生们的学习兴趣，进一步提高化学工艺学课程的教学质量。