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沈晨 《中学物理教学参考》1995,(11)
单摆是指这样一个系统的理想化模型:它由一个质点(摆锤)挂在不可伸长而无质量的悬线(摆线)下端构成。当把质点拉离平衡位置,然后释放,质点就在平衡位置附近沿以悬点为中心、摆线长为半径的圆弧作微小振动,这种振动的回复力是重力的一部分,因振幅不大,回复力与位移成正比,故而是一种简谐振 相似文献
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1.根据单摆的基本特征进行等效处理.
例1 如图1所示,一个摆长为l的单摆置于倾角为臼的光滑斜面上,悬点在垂直斜面的直杆上,悬线与斜面的夹角为α,求单摆在斜面上做简谐振动的周期. 相似文献
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等效变换法.就是保证在效果相同的情况下.把实际的、比较复杂的物理过程变换成理想的、简单的等效过程的方法,是科学研究中常用的一种思维方法。这种思维方法,我国早就有所记载,例如大家所熟悉的“曹冲称象”的故事,就是一个典型运用等效变换的成功例子。近年来物理教学也有不少探讨此类课题的文章.如等效电阻,等效弹簧,等效电源.等效参照系等。本文仅就用等效重力场解单援问题谈一些体会,以请教于同行。单摆是实现数学摆的一种近似装置。由物理学知识可知,一个可不计体积的质点,悬挂在无质量、不可伸长的悬线上,若使小球从平… 相似文献
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“等效单摆”的种类繁多,但由单摆的周期公式T=2π√L/g可知,一般的等效单摆实质上是改变摆长,或者是改变重力加速度,或者是同时改变摆长和重力加速度的情形.故等效单摆的周期公式丁:2π√L^*/g^*,式中L^*为等效摆长,g%*为等效(类)重力加速度. 相似文献
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单摆是高中阶段所要处理的一种重要的理想化的物理模型,它由理想化的摆球和摆线组成:1.摆线是质量不计、没有伸缩的无弹力细线;2.摆球密度足够大,且半径比摆线的长度小得多,即可以将其看作是有质量而没有大小、形状的一个质点: 相似文献
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等效平衡的知识是高中化学的难点,几乎所有的高中化学老师都会运用"一边倒"的思想,分以下3种情况讲解:(1)恒温、恒容条件下的等效平衡对于反应前后气体分子数改变的可逆反 相似文献
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贵刊在06年第8期刊登了<关于"异型摆的等效摆长和等效重力加速度"的探讨>一文,文中应用三种不同的方法对一异型摆问题给以解答.笔者读过此文后,深受启发.为进一步加深对等效摆长和等效重力加速度的理题,现举例说明. 相似文献
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梁旭 《中学物理教学参考》1996,(11)
对“等效单摆的周期”一文的补充浙江省上虞中学梁旭单摆模型是中学物理中的一个理想化模型,由于其众多的变式及等效的思想方法在培养学生的思维能力方面有重要的作用,无论是高考还是竞赛均有这方面的题目,《中学物理教学参考》1995年第11期刊登的文章“等效单摆... 相似文献
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上海市向明中学是上海市重点中学,学生的自主活动能力较强,比较喜爱探究的、自主的课堂教学方式,具有创新意识.我们使用的是上海教育出版社出版的高中物理教材,本课内容是高中一年级第七章第七节. 相似文献
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肖子祥 《中学物理教学参考》1997,(7)
单摆的加速度肖子祥(北京288信箱第一中学,102413)问题一单摆拉开一个角度后自由释放,问摆球向平衡位置运动过程中加速度是如何变化的?错解1根据加速度的公式:a=v2/R.图1当摆球向平衡位置运动的过程中,速度越来越大,所以加速度也越来越大.错解... 相似文献
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徐堂军 《数理化学习(高中版)》2007,(1)
现行高中物理教材在讲授重心和平衡关系时,常常会把有趣的“不倒翁”纳入教学举例之列,但由于高一所学的物理知识有限,对其不能用相关知识很完满地进行分析,给教学也带来了一定但的若难借度用.单摆及“小月 相似文献
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一、重力场中单摆的特点1.构成如图1所示,长度为L摆长、不可伸长的轻绳下端悬挂一半径为r小球,且L摆长r,便可构成单摆.2.单摆的受力特点如图2所示,单摆摆动过程中,摆球始终会受竖直向下的重力和沿着细绳方向且指向悬点的拉力F T.3.单摆的周期 相似文献