莫将“动漫教学”当成“思维可视”

现在,在"激发学习兴趣,优化学习体验"的旗号下,"动漫教学"产品的开发热度一波强过一波,一些教育产品开发机构还将"动漫教学"冠以"思维可视"的概念。对此,笔者忍不住要说几句。凡是孩子喜欢的就一定是好的吗?当然不是。孩子喜欢动漫,但泛滥的"动漫教学"对孩子的益处则值得商榷。其一,此兴趣非彼兴趣。动漫的确能激发孩子的兴趣,但此兴趣非彼兴     

论中职动漫教学中的创造性思维培养策略

中职教育为我国培养了大量专业人才,其教学模式的改革已经成为当前教育发展中的关键性工作。动漫专业是近年来出现的新专业,对于促进我国动漫事业的发展起到了重要作用。随着科技的不断进步,以及人们对于动漫产业需求的增长,很多中职学校都顺应社会发展潮流,纷纷开设动漫专业。动漫教学应该以学生的创造性思维培养为目标,实现教学理念与教学模式的改革创新。文章通过分析中职动漫教学中的创造性思维培养的重要性,探索中职动漫教学中创造性思维培养的有效策略。     

创造性思维在动漫教学中的运用

近年来许多院校开设了动漫设计与制作专业,如何将这个新兴专业发展壮大已成为重要的课题。创造思维是智能发展的高级形式,培养富有创造力的动漫设计人才必须从创造思维培养入手。在日常教学中,可以融入创造性思维以提高动漫教学的质量。     

动漫设计专业学生意象思维培养的策略研究

近年来,我国动漫产业取得了突破性进展,市场对高质量动漫人才的需求进一步加大,中职动漫教育面临着更大的发展机遇与挑战.意象思维,是我国动漫人才应当具备的一种传统的艺术思维方式,对于提高动漫设计能力有重要的作用.中职动漫设计专业教学要重视对学生意象思维的培养,通过积极有效的措施提高学生的专业能力.     

技工院校动漫创新型人才培养漫谈

国内动漫设计企业不缺少能使用各种软件的人员,但缺少有创新思维、兼通艺术和技术的动漫设计人才。技工院校培养动漫专业创新型人才是亟待解决的问题。本文对技工院校动漫专业的课程设置提出几点建议。     

发挥非智力因素在动漫教学中的作用

动漫教学是当前基础教育领域的新生事物，有许多问题值得研究。经过几年的教学实践，笔者认为，利用好积极的非智力因素可以极大地提高动漫教学的效益。     

浅议当代中国动漫教学改革

我国的艺术类教育鼓励发散学生思维,教育内容越来越开放,教学方式呈多元化,动漫设计艺术教学也应遵循这一原则。但受历史和文化因素的影响,我国动漫教学的理念和方法还相对落后,若想实现动漫教育的突破,必须彻底改革动漫教学模式,因材施教,才能培养出富有中国民族特色的动漫人才。     

“将错就错”思想在动漫专业基础绘画课教学中的应用

"将错就错"思想是画家王华祥在教学实践过程中总结提出的,其核心为:教学中要强化学生自主创造性思维,要激发学生创作的兴趣,鼓励学生展现个性与自我,让学生想画、敢画、大胆表达自我。文章阐述了"将错就错"思想的实质和内涵,并结合当前高职院校动漫专业基础课程教学中出现的问题,深入挖掘了"将错就错"思想在高职院校动漫专业基础绘画课教学中的应用,总结了"将错就错"在教学实践中合理应用的现实意义。"将错就错"思想值得我们推广,值得我们在不同阶段思考领悟,并应用到我们的一线教学中去。     

谈动漫在课堂教学中的运用

动漫运用课堂是多媒体教学的发展需求。它的运用应具备多媒体教学广泛普及和多媒体教学课件制作专业化、产业化这两个物质技术条件。动漫运用于课堂教学,在语文教学中表现为文学作品的动漫诠释,在数学教学中主要表现为"教学精灵"的设计运用,在英语教学中也有独特魅力等。     

动漫教学中渗透民族元素的探索

对我国当前的动漫来说,只有将各种形式的民族文化渗透到我国民族动漫的教学中,走中国特色的中国动漫之路才是正确的选择。本文从动漫教学实际出发,探讨了在教学中渗透加强民族元素的几种方法。     

动漫文化与现代家具设计

当代动漫文化对现代家具的设计产生了深刻影响。理性思维造型设计和感性思维造型设计是"漫"主题家具的两大造型设计方法。"漫"主题家具设计的重要原则是:把握当今动漫文化时尚趋势,满足现代人的工作和生活方式,注重人的健康和生态平衡。     

台湾动漫教育研究

通过研究台湾动漫教育,充分了解他们的教学脉络-动画类型,并以图表的形式具体呈现,深入的学习动漫教育教师的教学模式,分析台湾动漫教育的利弊,并思考如何由传统中撷取智慧,以人性的思维与人文涵养将科技带入动漫教育领域中,寻找一种适合动漫教育的最佳途径。     

中小学动漫教学的基本实施途径

随着我国动漫产业的不断发展壮大,中小学动漫教学发挥的作用日益凸显.本文探讨了中小学动漫教学实施的几条有效途径,主要包括课堂教学、校本课程、社团活动、比赛展示等,希望通过对这个问题相关探讨,进一步推进中小学的动漫教学.     

动漫应成为家长和孩子共同的心灵休憩站

正随着"读图时代""影像时代"的到来,现在越来越多的孩子喜欢看动漫作品。无论是动漫书还是动漫影视,都不需要费力思考,而且看起来很有意思,用不了几天就能看完,所以动漫作品容易获得孩子的青睐。但是很多家长都为此感到困惑:该不该让孩子看动漫呢?这些在家长看来非常幼稚的动漫对孩子的成长有帮助吗?动漫会不会对孩子的身心产生消极影响呢?殊不知,大多数动漫作品并不像很多家长认为的那样浅显、无聊,反而能有针对性地满足孩子们     

动漫天地 习作乐园——“动漫”为载体的写作指导策略研究

随着动漫事业的发展,"动画片"和"漫画"的题材也越来越丰富,品味层次也越来越高。特别是日本动漫在中国的风靡,许多学生喜欢在习作中嫁接日本动漫的情节或利用动漫人物再创情节,进而写出属于自己的"动漫"作文。在传统作文教学步履维艰的情况下,引入学生喜闻乐见的"动漫"或"漫画",或许能为我们的作文教学再开一扇窗,为学生营造轻松的氛围,提供生动丰富的素材,以及多角度、多角色的思考模式。     

构建趣味课堂,提升小学生数学素养

小学数学是小学阶段最重要的课程之一,它对提高学生的逻辑思维能力有重要作用。数学教师应当在教学中多引入视频、动漫、故事等元素,构建趣味化、多样化的数学课堂,借此提升小学生的数学思维、解题能力和整体数学素养。从"加入游戏元素,提升小学生对数学学习的兴趣""加入动漫元素,提升小学生对数学知识的理解能力""加上故事元素,提升小学生的数学联想能力"三方面入手对如何构建趣味课堂,提升小学生数学素养展开浅显的探索和研究。     

谈民族传统文化在动漫角色设计过程中的作用

国产动漫必须走"民族化之路",教育工作者要使受教育者学会借鉴中国民族艺术传统。在动漫"角色设计"教学中,从民族艺术传统的宝库中挖掘有用的"动漫元素"、民族化的造型和色彩,充分运用传统的艺术形式,加强故事、情感以及价值观是动漫角色成功的关键。     

政治传播中的“萌”宣传现象探讨——以“群众路线”系列动漫为例

近年来,以动漫等为代表的"萌"宣传已经成为中国官方开展政治传播的重要方式。本研究以"群众路线"系列动漫为个案,探讨其在政治内容表达、形象塑造和语言运用方面展示出的"萌"特色,以及"萌"宣传的社会影响力。"萌"宣传的成功对当前的政治传播具有启发性,也提醒我们在年轻的网民中进行传播,一定要有"萌"思维。     

福建省高校动漫教育研究

随着国家对动漫产业扶持计划的实施,福建省动漫市场对动漫人才的需求数量剧增。在这样的大环境下,省内大部分高校纷纷开设动漫专业。但由于种种因素的影响,我省高校在动漫专业人才的培养上出现了一些问题。本文试图从福建省高校动漫人才培养方向、教学模式、课程设置等方面对省内高校动漫人才的培养进行探讨,分析当前福建省几所高校动漫教育当前的教学现状。并针对问题提出动漫教学改革的思路,人才培养方式的整合,探索适合国情、适合市场的动漫教学方式。为动漫专业人才教育的改革提供一定参考,以推动福建省动漫教学的实际性。     

项目教学法在高职动漫专业教学中的应用

动漫设计与制作专业是一个对课程设置和实习实训都有一定特殊要求的专业。动漫行业,对于动漫专业的毕业生的职业能力也有较高的要求。我们的教师在教学中运用项目教学法,能够提高学生的实践工作能力,提高学生职业综合能力,使学生能够在"工作过程"中学习知识,缩短了课堂与职场的距离。