橄榄球竞赛规则在大学篮球教学中的运用

结合大学篮球教学实际,将橄榄球运动的一些技术动作和竞赛规则运用在篮球教学中,设计了"橄榄球式"大学篮球竞赛教学法.从"以人为本,全面发展"的大学体育教育理念角度,制定了竞赛规则与要求,分析了教学设计的思想,阐述了教学实施的过程.旨在为促进大学体育教育改革、提高大学体育课堂教学质量、发挥大学体育教育的应然功能提供借鉴.     

篮球竞赛规则的理论学习方法

篮球竞赛规则是指导篮球运动向健康方向发展的条文规定。它提倡公平竞赛、文明比赛、积极进取、团结合作精神以及优良的体育道德作风,它限制了不正当的行为和不合理动作,是规则的精神实质。学习规则是成为篮球裁判员进入篮球裁判领域的第一步,也是最重要的一步,只有理解规则的精神和实质,才能真正地学习到规则的精髓。     

如何提高学生学习的主动性、积极性

本文针对目前一些中职学校体育教学中学生普遍存在着学习的主动性不高,缺乏自觉性和积极性的这一现象,结合教学实践,从九个方面探讨了如何在中职体育教学中提高学生学习的主动性、积极性策略。     

让学生参与课堂学习活动之我见

课程是一个师生不断交流、不断体验的动态的过程，教学实践表明，参与是课程实施的核心，而通过参与的两个维度——积极参与和有效参与，调动学生的情商，发挥学生的积极性，是提高语课堂学习效率的重要途径。     

在教学中培养学生体育学习兴趣

在体育教学过程中，不仅只要求学生作机械的模仿练习，更重要的是掌握学生的生理心理活动规律，通过教学过程启发和培养学生正确的学习动机和学习兴趣，充分发挥他们的学习积极性和主动性，使学生从中得到体育带来的快乐，不断提高教学质量。     

如何在篮球教学中引导学生自主学习

作为一名体育教师,只有做到充分调动起学生的积极性,引导学生变被动为主动,才能达到比较满意的效果。在教师的积极作用下,只要学生想学、肯学、主动学、用心学,就总能把教学过程变成探索过程,从而找到更多乐趣、获得更多本领、取得更大的进步。针对篮球这一项目,在实际教学中要怎样做才能更好地引导学生开展自主学习呢？我认为可以从以下几个方面着手。     

依据学生需要激发学习动力

激发学生的学习动力是实现教育目的首要前提，是调动学生学习积极性的重要手段，如何激发学生的学习动力，一直是教育理论研究和教育实践的重要课题。目前，有为数众多的学生缺乏学习动力，学习成绩低下。面对这种严重现实，研究如何激发学生学习动力的问题，有着更为重要的现实意义。     

确立学生主体地位培养学生自主学习

学习的自主性,就是要让学生在学习活动中具有自我支配意识和自觉控制能力,能够形成明确的学习目标和自觉的学习态度,在学习过程中能够自主地质疑、探求、调整和控制, 充分发挥自我的聪明才智和学习潜能。即学生具有探索和求新的学习品格,包括对书本知识的超越,对教师教学的超越,对自我学习现状的超越。为落实学生的主体地位,培养学     

着力培养学生学习英语的兴趣

在教学过程中，不仅教学形式要多样化，要根据学生的心理特点、认知水平因材施教，更重要的是教师要以情感人，诱发学生的学习兴趣和学习积极性。我认为主要可以从以下四个方面进步。     

关注学生发展,调动学生学习历史的积极性

正现代教育理论认为,有效的教学活动需要具备两个基本的要素,即教师有效的教和学生有效的学,只有教与学这两个活动能够实现互动统一,才能够有效推动教学目标的实现。历史学科是一门传统的学科,与其他学科相比,历史教学工作受到传统的教学思想的影响要更加深远,这就导致在历史教学中,片面重视教师的教而忽视了学生的学的问题普遍存在,使得历史教学工作呈现出单一方向的知识     

如何培养学生的篮球意识

篮球意识是指篮球运动员在长期从事的篮球实践过程中经过大脑的积极思维和不断提炼积累,而逐步形成的一种正确地反映篮球运动本质规律的特殊机能和能力。在体育教学中,学生篮球意识的培养不能靠自然形成,那种认为只要多打球,篮球意识就会自然增强的观点是片面的。     

如何使学生的数学学习更有效

教学学习是师生之间共同发展的过程。促进学生发展,必须关注学生发展的自主性、主动性,尊重学生的差异性,强调学生在发展中的体验与情感交流。这就要求教师在教学中因材施教,既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣、学习需求和发展可能,又要采用以开放、探究、自主学习为主要方法的课堂教学模式,使课堂真正活起来。     

提高学生信息技术学习兴趣

在多年的信息技术教学中,笔者发现许多学生起初对信息技术挺喜欢,怀有一种神秘而好奇的感觉,学习积极性很高,但随着时间推移和学习难度的增加,不少学生开始厌学。笔者在教学过程中认识到,要保持学生对学习信息技术的兴趣,关键在于培养学生学习兴趣。     

浅谈西安体育学院体育系学生篮球裁判能力的培养

篮球运动在我国有着广泛的群众基础,它以对抗性、趣味性和观赏性吸引了众多的人们,一场正式的篮球比赛是在篮球竞赛规则约束下进行的,规则是刻板的条文,只有通过篮球裁判的实践,才能真正发挥规则的作用,使比赛更加精彩、激烈。临场裁判员的执裁水平关系着参赛队的技术、战术水平的发挥以及比赛风貌。随着篮球运动的日趋普及,各级比赛日益频繁,社会对于篮球裁判的数量与质量提出了更高的要求。篮     

也说在体育教学中提高学生的学习积极性

新形势下,新课程更强调学生全面、健康、和谐地发展,调动学生课堂学习积极性尤为重要j本文在前人研究的基础上,从教师、学生、教学三方面出发,对进一步培养学生的学习兴趣,提高教学效果进行了探究。     

在中学体育教学中如何调动学生学习的积极性

文章运用文献资料等科研方法,对我国中学生学习体育的积极性进行了研究探讨,研究认为教师的语言、技术动作、学生之间的相互作用和学习目标的调动是学生学习体育积极性的主要因素,因此我们应从这几方面去调动他们学习体育的积极性.     

浅谈提高学生的物理学习兴趣

<正>物理学作为一门自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的基础理论。学好物理,有着非比寻常的现实意义。而要想让学生学好物理,重要的是激发学生对物理的兴趣,只有对物理产生浓厚兴趣学生才想学、爱学,才能学好物理这门学科。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。现在,我就如何提高学生对物理的学习兴趣发表一点个人的看法。     

数学教学中如何使学生主动学习

所谓“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。下面,我就在数学教学中如何使学生主动学习,谈一些粗浅的看法,仅供同仁们商榷。     

历史教学中如何调动学生的学习积极性

兴趣是最好的老师。学生要学好一门课,首先应该对这门课产生兴趣。历史是一门学起来较枯燥的科目,而且常常被学生当做“副科”来学,所以在历史教学过程中,调动学生学习的积极性,培养学生对这门课的兴趣是非常重要的。     

如何培养学生学习生物的兴趣

在教和学这一对矛盾中,不仅要发挥教师的积极性,更要注意调动学生学习的积极性,只有两个积极性有机结合起来,才能取得较理想的教学效果。爱因斯坦说过:"如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被做为一种礼物来接受。"兴趣是认识事物的前奏,是开发智力的钥匙。如果学生对知识不感兴趣,就不会产生"欲"和"求"。而他们一旦对所学的东西产生了兴趣,就会心情愉