伍雄武

伍雄武 男，汉族，云南省富源县人，1939年10月生。1956年昆明十四中学毕业，1961年中国人民大学哲学系毕业，随即至云南师范大学（原昆明师范学院）任教至今，     

富源县大力发展学前教育出实招

在全国学前教育工作电视电话会议召开后,富源县紧紧抓住国家大力发展学前教育的机遇,制定了全县学前教育“十二五”发展目标和学前教育“三年行动计划”。“十二五”期间,富源县计划新建、改扩建幼儿园152所,2015年实现学前三年幼儿入园率达90％以上的目标。     

加快山区普及初等教育步伐

四月下旬,省教育厅在富源县召开了山区普及初等教育工作会议。会议通过现场参观、大会交流、小组讨论,总结了富源县和其他一些地方普及初等教育的经验。这次会议,对于加快我省山区普及初等教育的步伐,在八十年代完成我省普及初等教育的历史任务,必将产生有益的影响。     

加强农民“素质教育”培训 促进新农村建设快速发展

<正>为进一步贯彻落实科学发展观和党的十七大会议精神,努力构建和谐社会,云南省富源县委、县政府按照市委、市政府关于在新农村建设中实施"万元增收计划"和"三项工程"的要求,在新农村建设中,切实提高了全县广大农民群众的科学文化素质和思     

民族教育与民族经济的良性循环─—谈云南省富源县古敢水族乡的教育成就及其影响

民族教育与民族经济的良性循环─—谈云南省富源县古敢水族乡的教育成就及其影响徐彬直到本世纪５０年代初，我国边远山区的大多数少数民族的学校教育基本是空白，个别民族也只有范围很窄的私塾和寺院教育。这种状况解放以后逐步有所改变。但边区民族教育，由于底子薄、资...     

曲靖市努力开创基础教育工作新局面

曲靖市委、市政府日前在富源县召开曲靖市教育工作会暨“两基”巩固提高工作现场会，抓住机遇，迎接挑战，使全市基础教育工作迈入新世纪，进入新阶段，打开新局面。会议认为，“十五”期间，是我国社会主义现代化建设第三步战略开始实施的关键时期。面对国际国内环境的新变化，特别是我国加入WTO、实施西部大开发战略和科教兴国战略，必将对劳动者的素质和人才结构提出新的要求，从而对教育事业提出更高的要求，基础教育面临严峻挑战。但从总体来看，曲靖市基础教育的改革与发展依然是机遇大于挑战：一是随着人口结构、消费结构的变化，…     

富源县开展“绿色证书”培训的五大措施及成效——富源县“绿色证书”培训纪实

富源县1996年被列为云南省“绿色证书培训工程”试点县，按照“绿色证书”培训教育规范化、制度化的要求，县委、政府紧紧围绕农业产业结构调整的总体思路，坚持“工作措施直接到村，科技人员直接到户，良种良法直接到田，技术要领直接到人”的原则，积极开展“绿色证书”培训，并采取五大措施，取得了比较显的成效。     

梅永兵：守卫农村教育的标兵

梅永兵2000年8月被分配到富源县墨红镇中学任教至今。从教14年来，他一直坚守在农村教学一线，勤勤恳恳，尽心尽力，模范履行职责，在初中教育教学中取得了优异的成绩。梅永兵教育观念先进，教学方法得当，自2008年以来，他所教的初三毕业班语文学科中考成绩，每年都名列墨红镇第一名，培养42名学生考上曲靖一中，为学校发展赢得了良好的口碑。     

静夜

月亮哭了流星是泪别哭了好吗其实你走的时候月亮跟上了你我又悄悄跟上了月亮静夜$云南省富源县第二中学!高二@高海~~     

布依族

布依族有2540万多人,主要分布在罗平县、富源县、师宗县等地。布依语属于汉藏语系壮侗语族壮傣语支。解放前,布依族已进入到封建地主制阶段。     

加入WTO后我国农业发展的思路与对策

当前我国农业发展存在着土地、水等资源环境压力大，农业基础设施脆弱，农业生产结构与市场需求结构不协调，农业科技水平低等问题。加入WTO后，农业发展更面临着严峻的挑战。因此，必须尽快调整农业发展的思路，不断加大农业投入，调整农业结构，深化农村改革，发展农业科技，推进农业的持续发展。     

农耕文化:西部大开发中的非经济抗阻因素

建立在农业经济基础之上的农耕化，虽然创造了灿烂的农业明，但随着工业明的出现，其消极面日渐显现，并成为西部大开发乃至社会主义市场经济和现代化建设进程中的阻抗因素。因此，只有站在知识经济的高度来神视农耕化，才能看清其负面效应，冲破其思想束缚，加快西部大开发的步伐。     

富源县东山公社坚持多种形式办学

富源县东山公社是一个高寒山区公社。这里,经济、文化比较落后,加上一些旧的思想观念影响,适龄儿童,特别是女适龄儿童入学率一直较低。生产责任制落实后,群众生产、生活发生了较     

我国农业机械化发展的问题与对策

本文就农业发展对农机化的要求，分挤了当前农机化过程中存在的农机使用效率低、浪费大，新型机具的开发不能适应农业发展的需要，以及对农机化的狭隘认识等问题，提出了发展农机化应做好农机化结构调整，加强农机科教工作，大力开展农机社会化服务，抓好农机监理，扩大农机化对外交流与合作，强化农机化信息体系建设，充分发挥农机在农村经济发展中的作用，实现“十五”农业发展等相关对策。     

好人计长里

背负着1亿多元的银行贷款,他却捐款3260万元为600多名孩子和老师修建了一所功能齐全、漂亮壮观的小学校。他并不求回报,学校建好后无条件地交给当地政府。他就是富源县竹园镇民营企业家——     

"植物科学与技术"专业设置和人才培养方案的探讨

本文详细介绍了山东农业大学立足大农学，面向大农业，创立“植物科学与技术”本科专业的过程，并提出了本专业的人才培养目标、培养方案及课程体系，使培养的人才适应和满足我国农业现代化发展的需要。     

高举农民教育大旗 为加快实现农村小康再建新功

农广校自1980年创办以来，在服务“三农”中发展成为拥有300万在校生，世界上最大的农村远程教育学校。二十四年来，近5万名农广校教职员工辛勤奔波在条件还相对艰苦的农民教育培训第一线，千方百计把课堂办到农民家门口，1．2亿农民在这所大学校里学到了致富技术，800万农村实用人才从这所大     

试论我国农业机械化道路的选择

在人多地少、分散经营、科学技术水平不高及地形复杂的国家，应该走以科技为先导，以产业化为基础，大、中、小型机构并举发展的农业机构化道路。     

她使浪子回了头——记富源县西门小学李培弟老师的事迹

一个偷窃成性、蓬头垢面、被学校开除、被派出所拘禁、连父母都认为不可救药的孩子,如今变成了衣着整洁、师生交口称赞的好学生。人们不禁问:是谁使这个孩子获得新生?她就是富源县西门小学的李培弟老师。     

西部开发与中国农业的出路

我国在致力于经济现代化的建设进程中，潜伏着产业结构失衡的希机，面临着农业基础被掏空的危险，西部大开发为消除这一危机提供了良好的契机。