对职校心理健康教育管理的策略研究

现在,人们越来越关注学生的心理健康教育问题,尤其是职校学生的心理健康教育更受人们关注。要加强职校学生的心理健康教育管理,首先需要对学校进行的心理健康教育的现状进行了解,才能够在心理健康教育管理的过程中做到有的放矢。本文主要对职校进行心理健康教育管理的策略进行研究。     

谈对职校生合理度过双休日的引导

职校生目前双休日普遍存在无节制休闲娱乐等不良现象，并由此产生一些更加突出的问题。职业学校应该重视学生双休日生活的合理安排，通过建立领导机构、加强学生思想教育、为学生各类活动提供条件、加强学校与家庭及社区合作等方式，引导和促进职校生综合素质的培养与提高。     

基于机械制造技术专业的职校生职业规划研究

职业规划对当代职校生就业以及以后的职业具有重大的现实意义,职业规划意识的教育及推广对中国社会的发展也是具有重要作用的.当代职校生职业规划意识相当淡薄,学校教育对学生职业规划教育的力度不够,社会各界给予的重视也还欠缺,总体来说中国职校生职业规划现状堪忧.对于职校生职业规划中出现的问题,我们应从各方面入手,发动家庭、学校、社会的教育功能,借鉴西方先进经验,并加强自主开发,帮助当代职校生树立良好的职业规划.     

职校生实习期间安全事故预防

根据近年来职校生实习事故居高不下、多发频发以及实习岗位事故分布不均匀的现状,分析了职校生实习期间安全事故产生的原因：学生安全意识不强、学校与企业安全教育与管理欠缺以及实习安全法治环境的不健全。建议加强学校与企业对实习生安全教育、管理以及完善国家相关法律法规等规范性文件。     

管理违纪生的有效途径——树人班

在长期的职业教育工作实践中，有一种很深的体会，就是职校学生管理难，职校中的违纪生管理更难。这里指的违纪生主要是指受过学校处分、学习能力、思想道德行为都较差的学生，对这部分学生如果采用常规的教育模式，其结果是要么中途自动退学，要么在违反校纪校规后受学校的处分退学。结果都一样，流向了家庭，社会．给家庭、社会都会造成极大的压力。这些学     

关心中职校流生现象激励学生早日成才

中职校流生现象频繁出现,此类问题不可小觑,除了社会发展和学校办学因素外,学生的家庭和个人因素不能忽视。学校应当利用学生在校期间充分了解学生,引导学生,积极与家长沟通,并加强心理健康教育和思想教育,有效遏制流生现象。     

农村职校学生实习管理办法探讨

农村职校因其能够为农村地区的青少年提供职业生存技能的教育与工作机会,受到了农村地区众多家长和学生的欢迎。本文主要针对农村职校服装设计专业学校教育与企业实习管理之间存在的一些问题,以及该专业加强"校企结合"的必要性等进行了分析研究,希望能够通过问题的解决提高农村职校学生实习管理的水平。     

推进创新与创业教育缓解职校生就业压力

解决职校生就业难的问题,职业学校有着不可推卸的责任,必须深化职校教育改革,促使职校生适应时代发展和市场的变化,加强对学生的创业与创业教育,才能缓解职校生就业压力。     

职业学校学生管理研究

职业学校作为一种特殊层次的学校,在其学生管理工作中应考虑自身的特殊性.鉴于职业学校的特殊地位,应对职校生进行科学有效的管理.本文从职校生的构成情况、思想状况、心理特征等方面着手,对职校生的教学管理问题进行分析,并提出相应的解决策略.     

谈职校生的管理

职校生这一特殊群体的形成和存在，给我们从事职教工作者提出这样一个课题，即如何按照职业教育培养目标，把职校生培养成为合格的公民，成为经济建设和社会发展合格的中初级技术管理人才。为此我们必须研究职校生的来历，职校生群体的构成，职校生的心理特征和行为特征，并采取有效措施加强管理，使其全面发展，健康成长。 　　研究职校生的管理，首先要研究职校生的来历和职校生群体的构成。职校生大多都来源于初中的应届往届毕业生，也有一部分来源于在职职工和社会青年。深层次看，这一特殊群体的构成大都属于初中后分流出来的学生，大…     

试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策

新课改背景下，教育环境日新月异，同时社会的快速发展使职校教育备受重视，在此形势下加强对职校学生教育与管理变得至关重要。调查研究发现，受多方面原因的影响，致使中职班主任管理过程中面临着诸多问题，这些问题大大削弱了中职学校教育教学质量，从而影响到社会经济的发展。因此，要求全面挖掘中职班主任管理工作中存在的问题，并结合新课改背景下教育理念、目标制定相应的对策，切实解决中职班主任管理工作中面临的各种挑战，不断提升中职学校教育教学水平，为中职院校充分发挥社会职能奠定坚实的基础。     

加强对职校生的消费教育

经济的发展带来了消费观念和消费习惯的改变。职校生作为一个特殊的消费群体,他们的消费现状在某种程度上折射出当今职校生的生活状态和道德品质素养。目前学校对学生的消费引导和消费教育则相对薄弱。在职业学校开展消费教育,是一个迫切而极具意义的探索。     

班主任如何对职校生进行管理

正学校的工作主要是学生工作,而学生的工作又是班主任的主要工作,班主任不仅是学生健康成长的引路人,是联系各任课老师的纽带,也是沟通家庭学校社会的桥梁。职校生不好管理,学生基础差。如何更好地对职校生进行管理,就成为职业类学校教育的重点。下面,结合自己的实际工作,谈一谈自     

职校学生道德观念现状分析与管理对策

职校生相对于大、中专学生来说，文化、道德素质较低。对职校生的教育与管理要着眼于时代的特点去观察、分析、引导，需教育学生树立正确的世界观和人生观，从而达到全面发展的目的。     

浅谈如何提高职校学生心理素质

现在在职业中专学校中,有部分学生心理不健康,严重影响了学习和成长,也为学校管理带来困难。学校应从加强人生观教育、青春期性教育、心理健康指导和校园文化建设四个方面入手,提高职校生的心理素质,以达到学生心理健康发展的目的。     

论职业学校班主任应具备的素质

班级是学校教育的最基层单位。班级管理工作的好坏，直接影响到学校和整个教育事业。班主任作为班级的教育者、组织者和管理者，其工作就显得相当重要。特别是中等职业学校的学生整体素质较差，问题生较多，班主任工作的任务艰巨、工作量繁重，却又是学校管理的重中之重。因此，班主任的素质将决定班级管理的程度和水平。那么，职校班主任应具备哪些素质呢？     

做好职校班主任工作的几点体会

班主任工作是学校教育工作的重要环节。作为班级的组织者、领导者,班主任工作的好坏,对学生能否健康成长具有重要影响。职校学生因其自身素质及构成比例等问题,管理难度相对较大。作为职校生的班主任工作责任大,需要扮演的角色也多,需要班主任有很强的责任心、耐心去了解学生,时刻把握学生的动向,还要有工作的技巧和方法,从而找到教育的突破口。     

做好职校班主任工作的几点体会

班主任工作是学校教育工作的重要环节。作为班级的组织者、领导者,班主任工作的好坏,对学生能否健康成长具有重要影响。职校学生因其自身素质及构成比例等问题,管理难度相对较大。作为职校生的班主任工作责任大,需要扮演的角色也多,需要班主任有很强的责任心、耐心去了解学生,时刻把握学生的动向,还要有工作的技巧和方法,从而找到教育的突破口。     

职校生心理问题与职业学校心理健康教育

当代职校生心理问题与职业学校心理健康教育是职业教育界普遍关注、值得深入研究的一个重要课题.而其切入点和途径在于探讨当前职校生存在的主要心理问题,分析中等职业学校学生心理问题多发易发的主要原因,并就进一步加强和改进职业学校心理健康教育提出建议.     

职校语文课堂应贯穿美育

随着社会的文明进步，人们对美的追求程度越来越高，学校美育的职责和地位也越来越凸显。教育部《全国学校艺术教育发展规划（2000年-2010年）》强调指出：“切实加强学校美育工作，是当前全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。”语文教学与美育的关系极大，贯穿美育的语文课堂，在职校各种美育中有极其重要的地位，有着其它美育形式所无法比拟的优越性，但人们对职校语文课堂贯穿美育的理解仍存在很多偏差，如忽视职校生这一特殊群体的审美心理特点，对职校语文课堂如何贯穿美育存在疑惑等等。这诸多偏差给职校生的全面发展带来了很多不利的影响，直接导致职校生审美态度的情绪化，审美感受的迟钝化，