高校教师激励机制设计与完善

目前我高校扩招促进了学校规模的发展,但是质的提高没有得到应有的重视和保证,而且质量的逆向滑动趋势越来越突出。没有质的保证就不是真正意义上的发展。育人的质量直接取决于教师的敬业精神和教育能力,也就是说教学质量的好坏取决于教师教学能力的高低和工作积极性的大小。因此,如何激发教师的工作积极性,最大限度地发挥其潜能,是学校人力资本管理必须解决的首要问题。     

完善高职教师评价体系 建立相关评价制度

教师评价一定要有利于调动教师及其他工作人员积极性，有利于学校实现教育目标，有利于端正办学方向，有利于树立正确的教育质量观、人才观。要制定评价者和评价对象认可的评价体系，增强真实性和准确性，强调评价的可信性；注重教师的未来发展。尊重教师的个人价值、伦理价值和专业价值。     

课程改革要完善教师参与的激励机制

新课程改革成功的关键在于教师积极、有效的参与，在教师面临新课程带来的一系列压力的情况下，应当从教师观念、课程管理体制、教师评价、教师培训四个方面建立适当的激励机制。     

完善高职教师评价体系建立相关评价制度

教师评价一定要有利于调动教师及其他工作人员积极性,有利于学校实现教育目标,有利于端正办学方向,有利于树立正确的教育质量观、人才观.要制定评价者和评价对象认可的评价体系,增强真实性和准确性,强调评价的可信性;注重教师的未来发展,尊重教师的个人价值、伦理价值和专业价值.     

外籍教师教学考核评价与激励机制研究

随着教育不断发展和优化,众多专家和学者开始加强对教育国际化的重视和关注,诸多院校也开始积极聘请外籍教师,希望以此提升学校师资力量和教学能力,并促进学校积极发展和进步。但学校在发展过程中,要注意为外籍教师制定针对性管理方案,这样才能体现学校管理的人性化和科学化。本文分析了外籍教师管理应遵循的原则,阐述了外籍教师考核评价完善思路,提出了外籍教师激励机制优化策略,期望以此优化外籍教师管理模式,并有效推动教育优化和革新。     

试论教师评价的改革

教师评价是学校教育管理的重要内容 ,是影响学校发展的一个重要因素。搞好教师评价是每一所学校在管理中要重点解决的问题。合理而公正的评价方法 ,不但能全面而公正地反映教师工作的基本情况 ,而且还能充分尊重教师的权利 ,具有激励和促进教师发展的作用。而不合理的教师评价既损害教师的自尊心与自信心 ,又不利于充分调动教师工作的积极性 ,造成教师间相互猜疑、内耗 ,不利于学校的健康发展。那么 ,在新课程体系下 ,如何建立合理而公正的教师评价方法呢 ?实践证明 ,新的教师评价要体现以下几点 :一、评价要素的多元性传统教师评价 ,主要是…     

激励机制在教师管理中的应用

步入知识经济时代,人才费源成为各国经济发展中最宝贵的资源.学校作为生产知识、传播知识和培养人才的场所,尤其需要一支稳定、高素质的教师人才队伍.文章从激励的作用出发,结合教师管理的特征,通过当前学校教师人力资源管理中存在的激励措施不当等问题,提出了改进教师激励的思路与方法.     

社区教育与幼教管理体制改革

社会化、社区化是幼教事业发展的必然趋势。幼儿教育的发展要走出垂直体系，走出单纯就教育系统自身的角度进行行业化管理的形式，建立起以社区为依托的社会、教育机构、家庭一体化的体系，将行业化管理与社会化管理结合起来。     

我国职业教育管理体制改革与创新探索

我国社会发展的变化，要求我国职业教育行政管理部门和各职业院校必须进行职业教育管理体制改革和创新：（1）改革职业教育宏观行政管理体制，实施“管理体制改造工程”；（2）从宏观上完善管理制度，实施“管理制度建设工程”；（3）建立“两级管理，重心在系”的管理体制；（4）深化办学体制改革，促进多元办学格局的形成；（5）探索建立现代学校产权与管理制度。     

多元办学体制的建构与教育公平的推进

随着我国经济的迅速发展，多元化办学的教育格局逐步形成。同时人们也开始质疑多元化办学能否保证教育公平这一社会目标。章在论述了多元化办学对教育供给的积极意义后，也对现实中如何防止市场对教育公平的过度侵害作了制度上的论述。     

试论农村义务教育财政管理体制的改革

农村义务教育财政管理体制的改革是确保农村义务教育健康发展的关键。本文论述了我国义务教育财政管理体制的建立；义务教育财政管理体制建立后取得的成绩和存在的问题；农村税费改革对义务教育的影响；解决农村义务教育投入不足的“治本之策”；农村税费改革中教育自身应该做哪些工作。     

高职教育实验教学管理体制的改革与实践

针对实验实训教学存在的问题，提出了实训教学管理体制改革的目标，整合了实验实训教学资源，建立了新的管理体制和运行机制，提高了实训教学质量。     

完善市场经济体制进程中高等教育政府管理模式创新的探讨

本文试从我国当前的高等教育政府管理模式中的问题出发，分析了这些问题对高等教育发展带来的弊端，并提出了运用政府对高等教育治理和建立现代大学制度的这两种新型理论，以建立新型的高等教育政府管理模式。本文旨在对我国在完善市场经济体制进程中政府对高等教育管理的创新起到抛砖引玉的作用。     

完善导师负责制 提高硕士研究生教育质量

面对连年的扩招以及学制改革,硕士研究生教育承受了前所未有的压力和困难,其教育质量受到社会各界的关注和质疑。导师负责制是研究生培养的一项基本制度,导师在研究生教育中起着主导作用,导师能力与水平的高低,直接影响着研究生教育质量。新的背景下,分析导师负责制的现状与不足,针对存在的问题提出几点建议以期完善导师负责制,提高硕士研究生教育质量。     

教育券制度对基础教育体制的影响

教育券是由美国经济学家米尔顿.弗里德曼于20世纪50年代首先提出,后传入我国,并在浙江长兴、湖北监利得到实行。本文主要通过对浙江长兴和湖北监利教育体制实行教育券制度改革进行考察,提出教育券对我国基础教育体制改革的积极影响,并提出现阶段在我国实施教育券制度还需要注意的几个问题。     

俄罗斯职业教育管理体制改革探析

前苏联解体后,为促进职业教育发展,俄罗斯政府开始改革职业教育的管理体制.改革的主要内容包括明确中央和地方政府的职责、下放职业教育管理权、扩大学校自主权以及推动职业教育管理的民主化等.这些改革举措取得了一定成效,同时也仍有一些问题有待解决.     

论管理、办学与投资体制之间的互联性与高等教育体制改革

高等教育体制包含着管理、办学与投资体制三个方面的内容,其管理体制、办学体制与投资体制,各自既具有独立的体系和机制,有其独立的问题和领域,又相互依托、相互制约。结合当下国家高等教育体制改革的方向和政策,讨论了三者之间的关联性以及其对高等教育体制改革的影响。