论生态价值观在构建和谐社会中的作用

生态价值观是上个世纪中叶以来在全球生态危机的时代背景下,人们对传统极端的人类主义价值观深刻反思、人与自然关系认识和价值评价不断发展的结果。在我国构建生态文明与和谐社会的大背景下,在生态危机越来越严重而又倡导生态文明的今天,要真正地解决生态危机问题,扬弃传统生态价值观,建构适应时代发展需要新型的生态价值观就显得尤为重要。     

论和谐社会背景下高校思想政治生态价值观教育

随着经济的不断发展,人们在享受经济带来的快节奏和高享受之外,越来越多的环境问题成为困扰人们生活的新命题。在高等教育的思想政治教育过程中开展和提倡生态教育不仅是课堂内容的伟大创新,更是关系祖国发展,促进大学生形成健康积极的价值观的有效途径。文章首先阐述了高校思想政治生态价值观教育的内涵,分析了开展生态价值观教育的原因,在此基础上结合当代大学生生态教育价值观的教育现状,进一步探讨在高校思想政治课堂开展生态价值观教育的有效措施。     

论构建和谐社会过程中的大学生职业价值观教育

本文通过对某地方高校03—05级三百多名大学生的调查研究,归纳了当代大学生职业价值观的基本趋势,指出了当代大学生职业价值观对和谐社会建设可能造成的影响,分析了当代大学生职业价值观的成因,并从建设和谐社会的角度,提出了加强对当代大学生职业价值观教育的对策。     

构建社会主义和谐社会视阈下的生态和谐

生态和谐是构建社会主义和谐社会的重要条件。从构成要素看,生态和谐是人的主体性、发展模式、价值取向的统一;从发展过程看,生态和谐是人的主体性、发展方式、价值取向的协调。在新时期,努力构建社会主义和谐社会,推进生态和谐,需要坚持以人为本的基本方向,优化发展模式的关键环节,弘扬和谐精神的人文力量。     

生态和谐因素与和谐社会构建研究述评

解读和谐社会,应着力把握其表征时代精神的理论特质,特别是其与时俱进的实践品格。其中彰显人与自然协调关系的生态和谐,是和谐社会构建的内在要求并凸显其基础地位与时代特征。随着人们对和谐社会构建认知能力与解读水平的不断提升,对其研究已深化到从世界观和方法论层面审视经济社会发展与生态环境因素内在深层逻辑关系的崭新阶段。在当代,生态环境因素极大地渗透并深刻地影响着人们对于和谐社会的构建水准。从生态哲学维度系统梳理和深度规范和谐社会构建的生态背景与基础功能,生态和谐思想渊源与生态和谐审视维度,和谐思维方式与和谐发展理念以及与时俱进的生态和谐实践,具有重大的学术价值与现实意义。     

和谐社会构建中的大学生价值观教育

社会主义和谐社会对大学生价值观教育提出了更高的要求.我们应努力构建更加和谐的大学生价值观教育体系.实现工作机制、教育内容、教育方法和教育环境等方面的协调一致.为和谐社会中大学生价值观教育的顺利进行提供有效的支撑.     

和谐社会中的高校学生核心价值观构建

随着高校学生与社会接触程度的不断加深和互动频率的频繁。各种社会思潮和观念也荡涤着这个特殊群体的内心世界。在今天。倡导构建和谐社会的时代背景下。怎么样构建高校学生的核心价值观。成为了一个新的课题。本文作以浅谈。     

论生态女性主义“和谐共生”价值观

生态女性主义“和谐共生”价值观是指实现人与人、人与社会、国家与国家、人与自然之间的和谐共处。生态女性主义对二元对立价值体系进行了严厉批判。生态女性主义认为,复合生态系统都具有整体价值,人与自然不是对立的,人是自然的一员。生态女性主义秉持一切平等的价值理念,反对任何形式的压迫、强权与奴役,主张既尊重男性,也尊重女性;既尊重人性,也尊重自然;既注重“工具理性”,也注重“工具理性”与“价值理性”的和谐统一。生态女性主义“和谐共生”的价值取向是超越“强权主义”的社会价值导向、超越人类中心主义的生态价值导向,对于未来社会的可持续发展有重大的理论价值和现实意义。     

和谐社会构建背景下的大学生价值观教育

和谐社会的构建不仅是加强和改进当代大学生价值观教育新的深刻的社会背景，其中也蕴涵着价值观教育的新理念、新要求、新视角等。如何提高大学生价值观教育的针对性和实效性，是新世纪思想政治教育迫切需要研究和解决的问题。本文在建设和谐社会的背景下，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，运用思想政治教育的有关理论，对这一问题进行了较为深入的探讨。     

生态道德教育与构建社会主义和谐社会

生态道德是人与人之间、人与自然之间、可持续发展与生态环境保护之间的和谐相处、互利共生、协同发展。当前,我国生态环境日益恶化,其根源之一就在于人们生态道德意识的缺失。因而,加强生态道德建设,是解决环境问题,促进人与自然和谐发展的重要途径。     

和谐社会构建中的领导干部价值观重塑研究

构建和谐社会是新时期中国共产党提出的重大战略思想和战略目标,构成了领导干部行为选择的主流价值理念.当前领导干部价值观问题主要表现为价值观结构的服务宗旨扭曲、方向迷失、功能错位等,其原因主要在于没有真正接受马克思主义、部分领导干部素质不高,相关制度不够完善,传统文化弊端等.基于和谐社会构建的视角,重塑领导干部价值观,应该加强党性修养、能力建设、制度建设和文化创新等.     

论生态社会主义对构建社会主义和谐社会的启示

生态社会主义是20世纪下半叶蓬勃兴起的生态运动中的一个新思潮、新学派。生态社会主义的绿色经济观、生态价值观、基层民主观对于我国当前学习实践科学发展观,构建社会主义和谐社会提出了宝贵的借鉴意义。     

追求永恒的和谐之美——论生态女权主义思想与和谐社会的构建

生态女权主义从坚持西方文化中对女性压迫和自然压迫之间的联系入手,进而挑战一切统治关系,并致力于根除二元思维方式和价值等级制度观念,反对那些能够导致剥削、统治、攻击性的价值观,旨在建立一个人与自然互蕴共生、人与人和睦相处的理想社会。生态女权主义的这一深刻思想对于今天构建社会主义和谐社会以及实现人类文明合理的健康的发展具有重要的借鉴意义。     

浅论教育生态与构建社会主义和谐社会的关系

良好的教育生态具有以下特征：平衡性、开放性、动态性、规范性和节奏性等。这是构建社会主义和谐社会的基础。为此，我们应该明确教育生态环境的诸多问题并及时采取相应举措。     

生态文明建设与构建和谐社会

生态文明是指以尊重和维护自然为前提,实现人与自然、人与人、人与社会的和谐共生,形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式的经济社会发展形态.生态文明建设的目的是要重构人与自然、人与社会的和谐,把生态文明建设融入经济建设、社会建设、政治建设和文化建设的全过程,是构建和谐社会的重要途径.     

生态社会主义与社会主义和谐社会的构建

生态社会主义是当代西方颇具影响力的一种社会思潮,它孕育于20世纪70年代西方的绿色运动,是一种以建立维护自然生态平衡为基础,以满足新型社会需要为目标,倡导人与自然和谐发展的未来社会理论.该理论对我国社会主义和谐社会构建有启迪作用.     

浅论教育生态与构建社会主义和谐社会的关系

良好的教育生态具有以下特征:平衡性、开放性、动态性、规范性和节奏性等。这是构建社会主义和谐社会的基础。为此,我们应该明确教育生态环境的诸多问题并及时采取相应举措。     

论构建社会主义和谐社会的核心价值观

"以人为本"反映了社会主义和谐社会建设的本质,本文从探讨和谐社会的核心价值及特征入手,对相关问题进行研究探讨.     

构建“生态和谐”的语文课堂

随着“和谐社会”理念的提出以及建设和谐社会进程的加快,“生态教育”已愈来愈凸显其在高素质建设人才培养中的特殊地位。树立生态价值观是和谐社会对学生提出的必然要求。重视小学生的生态教育是我国提高国民生态意识水平的关键。新一轮基础教育课程改革要求教师在教学中要精心设计各种教学活动,充分利用语言材料向学生进行环境保护与生态、自然景观的关系的教育,从而激发学生热爱大自然、保护大自然的睛感。     

论生态社会主义对构建社会主义和谐社会的借鉴意义

生态社会主义作为当代西方新社会运动和社会主义思潮结合的产物,反映了马克思主义对当代西方社会主义思潮的影响,反映了当代生态危机的解决与社会主义的必然联系,也反映了当代西方社会主义者对社会主义认识的深化。它提出了一整套以建立维护生态平衡为基础,以满足新型需要为目标的人与自然和谐发展的未来社会理论。生态社会主义的理念和策略对于我们开阔视野,构建社会主义和谐社会具有一定的借鉴价值。