谈案例教学怯在商务英语教学中的应用

随着对案例教学法的不断深入研究．这种目前仍主要活跃在经济管理学科教学中的方法．将逐渐在各科教学中得到推广。研究案例教学法在商务英语教学中的应用对英语教学方法的改革将起到一定的启发和推动作用。     

试论商务英语教学中的创新教育

商务英语课程的开设符合我国社会主义现代化建设的需要,也契合了经济飞速发展的情况。高职院校商务英语课程一直以来都受到广大学生的喜爱,因为它以就业为导向,以学生为中心,以实践为基础,对于学生的学习和生活有很大的帮助。商务英语教学需要创新,改变传统教学理念,追求时代性和实用性。     

谈商务英语教学创新模式

商务英语作为特殊用途英语,其教学重点是商务环境中的语言运用能力,本文根据商务英语的特点,提出了协作性互动教学法、多媒体兴趣教学法、情景模拟教学法以及小组合作教学法四种商务英语创新教学法。     

高职高专商务英语教学方法探讨

高职高专商务英语教学应以学生为中心,强化学生的主体意识,激发学生的主体情感及学习热情,注重理论联系实际,精心设计主体活动。     

商务英语教学方法的探讨

本文从传统的商务英语教学模式出发,依据商务英语教学特征,和现今商务英语教学中存在的问题,提出了商务英语教学改革中课堂教学的合理化安排。专业作为新型流行专业便快速发展壮大起来。     

几种参与性教学方法在商务英语教学中的应用

参与性教学方法是对传统布道式教学方法的扬弃与发展,对高校商务英语教学有着重要的借鉴意义。头脑风暴、角色扮演、案例分析、游戏等参与性教学方法的恰当安排与使用,能使商务英语课堂活跃丰富,形象具体,达到教学目标和效果,对提高学生的应用能力,增强竞争力起到重要作用。     

谈案例教学法在商务英语教学中的应用

随着对案例教学法的不断深入研究,这种目前仍主要活跃在经济管理学科教学中的方法,将逐渐在各科教学中得到推广.研究案例教学法在商务英语教学中的应用对英语教学方法的改革将起到一定的启发和推动作用.     

高职商务英语教学方法研究综述

商务英语属于专门用途英语。近年来,随着商务英语教学在我国的普及,对商务英语课程教学方法的研究也日益活跃起来。从分析高职商务英语课程的特点出发,指出现行教学方法的局限性,对目前教育界比较推崇的几种新型教学方法进行了归纳总结,希望能够起到推介的作用。     

商务英语写作课程教学方法探新

随着我国对外开放的进一步深入,一些行业对高素质商务英语专业人才的需求加大.具有高水平商务英语写作能力的学生尤其受欢迎,老师在该课程教学时也承担了前所未有的重任.打破传统教学模式,探索新的教学方法是重中之重.如与学生感兴趣的证书考试挂钩;提炼常用句型;多与其他类似课程老师沟通;平时鼓励学生,展示优秀作业等等都是实用且奏效的方法.老师在教学过程中应始终重视保持学生对该课程的兴趣.     

基于全人教育理念的我国大学商务英语教学方法的创新研究

应社会所需,大学商务英语专业火热,各高校纷纷开设此专业为了吸引人才输入。但很多高校商务英语教学水平参差不齐,导致我国大学商务英语教学存在很多问题：首先,教学方式不先进,其次,教学质量缺乏保障,最后,学生学习效率低。经过创新研究得出以下策略：应紧跟时代步伐,创新教学方式;鼓励教师不断学习,加强专业技能;培养学习兴趣,提高学习效率。通过这些策略实现大学商务英语教学质量有效提高。     

谈商务英语教学方法与评价模式

传统的商务英语教学和评价有着一定的局限性。本文从几种新型实用的教学方法入手,浅谈商务英语教学的方法与评价模式。     

ISAS教学法在商务英语教学中的应用

本文介绍了印度NIIT的教学方法之一的ISAS教学法,这种教学法在商务英语教学中得到推广,对教师提出了更高的要求,同时有利于提高培养学生的各种能力。     

多元智能理论在商务英语口语教学中的应用及启示

运用加德纳多元智能理论进行商务英语口语教学。对实验班级的学生智能风格进行了检测，针对不同学生的智能特点，实施不同的教学方法及评价标准。     

大学商务英语教学方法实践分析

商务知识的传授以及英语知识能力的培养是大学商务英语教学的难点。商务英语课程在我国开设的时间并不长,在教学的过程中还存在一些不足,对于大学商务英语教学方法还需要进一步的研究改进。本文对大学商务英语教学现状进行了简要的介绍,具体分析了几种大学商务英语教学方法。     

英语广告案例教学在商务英语教学中的应用

文章从商务英语教学中精选的英语广告作为案例,阐述了英语广告的重要性,英语广告中的文化差异、语言特点及商务英语教学模式的创新性研究,在商务英语教学中培养出国际商务活动的商务英语人才,推进广告这一全球性交流的发展。     

思维导图在商务英语听说教学中的应用研究

思维导图是一种将思维模式可视化的思维工具,它通过图形、颜色、符号和关键词提高人们的记忆效率,SPSS软件对数据结果汇总,旨在研究思维导图作为一种教学方法和教学手段在商务英语听说教学中的作用,探索它对提高商务英语方向学生学习兴趣以及语言运用能力的意义。     

微型文本在商务英语教学中的应用

大型语料库能提供真实丰富的语料,但直接在外语教学中使用有很多困难。微型文本具有语言真实、目的性明确、易于检索、灵活性强等优点。根据商务英语教学内容的需要,以课程团队为基础创建微型文本系列语料库,在商务英语教学课前、课中、课后使用,以提高商务英语教学质量。     

《商务英语阅读》教学方法探讨

高职高专院校是以培养学生的应用能力为目的,将学生培养成实用型人才。在商务英语教学中,改变传统的“商务＋英语”教学模式,把英语基础培养和专业知识结合起来,注重学生听、说、读、写、译等能力的训练,使学生真正做到学以致用。     

CLIL教学理念下的商务英语精读教学方法改革探索

本文通过CLIL教学理念中的4C框架,探讨了商务英语精读课程教学方法的改革。商务英语精读教学往往将语言和商务知识相割裂,而在CLIL教学理念的4C框架下,通过整合课程教学内容、变革课堂组织形式及完善课程评价体系,可以改变这一现象,从而提高学生的学习效率,提升教学质量。     

多媒体在商务英语教学中的应用

随着我国对外开放的不断深入,与国外的经济交往日渐频繁,致使商务英语教学越来越受到教育界的重视和学生的欢迎。但是,由于商务词汇和国贸理论生涩而抽象,所以不宜被学生所接受。而多媒体辅助教学就可以解决这些问题。教师在讲授的基础上,在多媒体的帮助下,用图、文、声、像为学生营造一个虚拟的商务环境,能够加深学生对知识的理解,增强其实际运用英语知识的能力。