电子时代披挂的点滴浪漫

青鸟,又称三足鸟,神话传说中专伺信息传递的瑞鸟。北大青鸟集团以翔舞长空的青鸟为喻,表达了北大青鸟人在信息时代中积极求索,奋发向上的精神面貌。 此标志整体造型简洁、明快,酷似振翅青鸟;柔和顺畅     

黑洞缉凶

"鸟巢号"实验室发出了一级警报,差点把"千眼青鸟"给震晕了:一号鸟不明不白失踪!     

1月姓氏:凤

凤(Fèng)来源:凤是盖世神鸟,雄称凤,雌称凰。东方九夷族之一的少氏,就是以各种鸟类为图腾的姓氏。少氏以"鸟名官",其中有"凤鸟氏、玄鸟氏、青鸟氏"等。这些鸟族后裔,后来多简化为凤、玄、青等姓。     

避雨的鸟

一只鸟在我的阳台上避雨青鸟小小地跳着一朵温柔的火焰我打开窗子希望它会飞进我的房间说不清是什么念头我撒些饭粒还模仿着一种叫声青鸟看看我又看看暴雨雨越下越大闪电湿淋淋地垂下青鸟突然飞去朝着暴风雨消失一阵寒颤熄灭的不是那朵火焰而是我避雨的鸟@于坚     

获奖名单揭晓啦

好消息,好消息!"株洲北大青鸟杯"第六届中国高中生才艺展示大奖赛评选结果和株洲北大青鸟知识竞赛评选结果新鲜出炉啦(也可上www.gzs.cn查     

母亲不要惹怒美丽的

红嘴蓝鹊是一种体态美丽的笼鸟,体长约680毫米,是鹊类中鸟体最大和尾巴最长、羽色最美的一种,是中国神话传说中的青鸟。 前阵子在庐山景区,“神鸟”红嘴蓝鹊曾大发了一阵“神”威。     

神奇的梦境——《青鸟》赏析

正莫里斯.梅特林克(1862—1949),比利时剧作家、诗人、散文家,1911年获得诺贝尔文学奖。《青鸟》创作于1909年,是一部梦幻剧。樵夫的儿子蒂蒂尔和女儿米蒂尔在圣诞节前夜看到仙女,她很像邻居贝尔兰戈太太。仙女要两个孩子外出给她生病的孙女寻找青鸟,魔钻召来了火、水、牛奶、面包、糖、猫、狗等的灵魂,陪伴两个孩子踏上寻找青鸟的旅途。他们先后来到仙宫、夜宫、森林、墓地、幸福乐园和未来王国。两个孩子最终没有找到青鸟,回到家中,发现这原来是一个梦。梦醒时分,女邻居贝尔兰戈太太来借火种,并说她孙女生病,很想要蒂蒂尔笼中的小鸟。蒂蒂尔答应把小鸟给她,这时,他发现笼中的鸟正是     

"权力"与"权利"何者为根本

在一次高三<思想政治>教学中,同学们对"国家权力"与"公民权利"孰重孰轻、孰主孰次的问题展开了争论.一些同学认为国家权力是最根本、最重要的,权力决定权利.     

青鸟"战痘"史

有人说,青鸟的历史就是一部与青春痘奋斗的历史.每当我们全宿舍的哥们听到这句对青鸟最真实写照的话时,大家就笑成了一团.青鸟却毫不介意地坐在一旁,悠哉悠哉地挤弄着脸上那似乎永远都数不清的青春痘.而且他嘴里还轻松地哼着那首"青春,我的青春……"的欢快小调.     

『青鸟』新义

“青鸟”在中国古已有之，有三种解释：（1）青色的小鸟。《山海经·大荒西经》中有“沃之野有三青鸟”。（2）传说中西王母降凡，必使青鸟报信，故以寓使者。李商隐《无题》：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”（3）羊的别名。在现代社会“青鸟”的这些意思似乎都“消亡”了。[第一段]     

乡村振兴背景下寄宿制学校留守儿童关爱教育研究 ——基于陕西省8市24县区的实地调研

随着工业化、城市化进程的不断推进,留守儿童问题备受各界的广泛关注.农村寄宿制学校作为中国教育系统的神经末梢,如何更好地解决留守儿童的关爱教育问题,是乡村振兴阶段面临的新挑战.对当下寄宿制学校留守儿童的关爱教育现状进行系统分析,并提出"一心双环"的新模式,加强对留守儿童的关爱教育工作,促进城乡一体化发展,为激活乡村教育奉...     

青鸟“战痘”史

有人说,青鸟的历史就是一部与青春痘奋斗的历史。每当我们全宿舍的哥们听到这句对青鸟最真实写照的话时,大家早已笑成了一团。青鸟却毫不介意地坐在一旁,悠哉悠哉地挤弄着脸上那似乎永远都数不清的青春痘,而且嘴里还轻松地哼着:"青春,我的青春……"不知道是上天的特别恩赐,还是青鸟患上了"先天性青春期提前症"。青鸟九岁的时候青春痘就已长满了脸,而且有越长越疯的趋势。从那个时候算起,青鸟就     

实践视角下学校管理的思考

正近几年笔者在和年轻人的交往中,词汇"纠结"使用频率特别高。纠结通常指难于解开或理清的缠结。校长在学校管理中也会有纠结,如在教师的管理中,制度和人性化孰重孰轻;在课堂教学中,求稳和求变如何能形成共识;在国家利益—提高公民素质、家长利益—升学之间,能否寻找到学校教育的快乐等。其实没有哪种选择是     

幸福就在身边

平安夜,正当棣棣和咪棣沉浸在孩子般的幸福中,驼背仙女蓓丽吕突然出现,要求他们去寻找青鸟——那只惟一能制止折磨她女儿病痛的鸟。于是,面包、糖果、水、火、光明、猫、狗……所有的一切都被一颗钻石赋予了神奇的力量,全部都获得了生命,伴随着棣棣兄妹到怀念国、夜宫、享乐宫、未来王国、墓地、森林中寻找幸福——那只青鸟。     

神话传说中鸟意象的跨文化研究

神话传说中的鸟意象，作为人类普遍的共同幻想，体现了人类对于天空的想象与向往，是人类内在感受与外部经历的投映。在不同的文化社会背景下，鸟意象呈现出不同的特点。以神话传说为载体，对中国文化中的凤凰、青鸟、猫头鹰、喜鹊、杜鹃等鸟意象开展跨文化研究，探索不同文化语境中鸟意象的象外之象、异中之同，挖掘中国文化与他者文化中鸟意象的同一性、分裂性及平行性三大特征，有利于实现异质文化间的理性互视与对话。     

寻找青鸟

他们一直在寻找着青鸟,却始终没有见到她的踪影。当我们寻找的旅程结束后,才发现,青鸟原来就在他们身边。青鸟在大海上蒂尔、咪蒂兄妹送给邻居小女孩的那只象征幸福的青鸟飞了。"哥哥,怎么办呢?"咪蒂说,"娜娜不会再生病吧?"     

爱鸟就该给它自由

初读《珍珠鸟》,我被文中鸟对人的信赖、人和鸟的和谐相处深深感动和陶醉了。但是,读过几遍之后,我认为文中"我"对珍珠鸟的所谓关爱,充其量也只能算是一种自私的占有行为。     

新时代高校"双关爱"机制的构建与思考

高校"双关爱"机制体现了"以人为本"的思想,是落实全国高校思想政治工作会议精神,加强和改进思想政治工作的有力举措.建立健全责任明确、措施有效、制度完善、保障有力的关爱机制,对关爱工作进行整体规划和统一部署,实施关爱教师工程和关爱学生工程,形成关爱的合力."双关爱"最终目的是为了育人服务,"双关爱"的效果取决于全体关爱者致力于关爱的责任意识和行动自觉.严管理与"双关爱"相辅相成,共同助推师生的发展.     

本月作文模拟题

一.作文题目在你的成长过程中,总会得到来自家庭的、学校的、社会的关爱。同时,想必你也一定曾关心爱护过他人。关爱是一种人生态度,是一种精神品质,也是一种人生智慧。要求:请以"关爱"为话题写一篇文章。①立意自定。②题目自拟。③不少于800字。④不得抄袭。二.写作导引这是一个材料加话题型的作     

对中职学校IT类专业领域实施课程置换的思考

目前中职学校IT类专业领域课程体系设置存在的诸多问题,是造成其毕业生就业不畅的最主要原因,反观北大青鸟ACCP、ATA等知名IT职业教育与培训机构却成为培训市场的亮点.其先进的人才培养模式,切合实际的课程体系,有力的教育服务保障体系值得中职学校借鉴,而中职学校与他们实施课程置换就是其中最好的结合点.