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在整个高等音乐教育体系中,高师声乐教学是其重要组成部分。在声乐教学中,既要遵循声乐艺术的专业规律、注重声乐教学的水准质量,更要体现自身特有的办学理念和培养目标———师范性。全文正是通过高师的培养目标、教学方法、教材选择和艺术实践四个方面来论述这一观点。 相似文献
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<正> 高等师范院校的培养目标是为各级各类中等学校输送合格的教师。根据这个培养目标,高师教学在实施专业课程教学的同时,专门设置了高师学生必修的公共教育学、公共心理学、学科教材教法和教育实习等教育学科课程,以保证高师学生具备从事教育教学工作的基础知识和基本技能。高师的公共教育学科教学应当成为高师教学的重要内 相似文献
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杨晴 《湖南第一师范学报》2013,(4):46-48,72
目前我国民族民间舞蹈教育存在着部分高师自身的教学定位不够准确,没有形成与生源条件及培养目标相适应的舞蹈教育教学体系。为此,老师必须根据高师的培养目标合理地编制民间舞课程的教学计划、教学大纲和教材;选择合适的音乐来辅导教学;课堂模拟生活中的民间舞蹈方式,男女生编排队形配合练习等方式提高教学质量。 相似文献
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我国中小学的音乐素质教育一直很薄弱,其原因是多方的,但其中重要的一个方面是与高师的声乐教学有关。因,必须适应素质教育的需要,进行高师声乐教学改革。一、教材改革声乐教材多种多样,但究竟哪些适合作为高师声乐教,说法不一。目前,高师声乐教学还没有专门体系的教材,多采用演唱专业的声乐曲选为教材,教材选择有很大的随性。笔者认为教材改革可以从理论篇和实践篇两部分进研究,对于理论篇,应从声乐理论与声乐教学理论两方面究。理论篇具体内容包括:人体歌唱器官的生理构造与歌唱势;歌唱呼吸的原理;歌唱发声的原理;歌唱共鸣的原理;歌唱咬字… 相似文献
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高师成人数学教育专业的培养目标是培养高质量的中学教师。所以,教师在传授知识的基础 上,还应重视和加强对学员能力的培养,使培养的学员不但是知识型人才,而且还是智能型人才;不但在知识上能居高临下,而且在教学能力、教材处理能力、现代化教学技术的使用能力、语言与板书表达能力、组织管理能力、逻辑思维能力、分析问题与解决问题能力上都具有较高的水平。 相似文献
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把培养一线幼儿教师作为高师本科学前教育专业的主要培养目标,这是教育改革和发展的必然要求。加强对高师本科学前教育专业课程的改革将有利于新培养目标的实现。本文通过对某高师本科学前教育专业学生对课程满意度进行调查,从课程设置、教材选择、教学方法等方面入手,对结果的分析,有利于相应课程改革的开展。 相似文献
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急待改革的高师数学专业 总被引:5,自引:0,他引:5
从中学数学教育的角度看,高师教学专业存在一些问题,即培养目标与教材和课程不相匹配,师范性不强及开设课程抽象内容多而应用性的内容少,针对以上问题,高师教学专业要明确培养目标,突出师范性,并对某些课程进行增删。 相似文献
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高师声乐教学改革是高师音乐教学改革的重要组成部分,根据培养目标来完善高师声乐教学教材建设,是改革的又一重要环节,目的在于推进音乐教师教育专业化的发展以及实现培养具有创新能力、实践能力的新型人才的教育目标.文章论述高师声乐教学教材改革的构想. 相似文献
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改进高师英语专业综合英语教学的几点意见 总被引:1,自引:0,他引:1
刘春革 《沈阳教育学院学报》2002,4(3):60-61
综合英语课(精读课)是英语专业基础阶段重要的一门课,为适应现代改革形势的需要,要贴近高师的培养目标,在教学中应注重传授知识和培养能力相结合,提倡语篇教学和启发式教学相结合,积极进行教材改革。 相似文献
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<人体生理学>是高师体育教育专业的一门极具应用性的基础理论课,为适应现阶段高师培养目标的要求,提高学生的学习兴趣,培养出真正满足社会需求的毕业生,本文提出了"理论 实验 实践"的教学新模式,以优化教学体系,提高教学质量. 相似文献
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论高师声乐教材与中国声乐曲目的价值取向 总被引:1,自引:0,他引:1
高师声乐教材同其他教材一样,不仅承载着科学的教学内容,也是声乐教学实施教学内容的主要依据,更是高师声乐教育可持续发展的有效载体;由于高师音乐教育的培养目标是从事基础音乐教育的教师,中国声乐曲目在声乐教材中的价值取向将直接影响我国基础音乐教育的发展。文章对中国声乐曲目在高师声乐教材中的价值取向进行探讨,希望能引起学界的高度关注。 相似文献
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中学数学教学论是我国高师数学教育类课程的一门主要课程,对这门课程的中美教材进行比较分析,对中学数学教师的职前专业发展具有重要意义。文章通过比较分析发现,中美高师中学数学教学论教材在知识内容、体系结构、能力培养、非智力因素培养、适应水平等方面都存在着较大的差异,对这些差异的对比研究可以为解决我国当前中学数学教学论课程的教材中存在的问题提供有益的启示。 相似文献
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高师数学教育是数学教师职前教育的基础和主要形式.当前高师数学教育中存在的主要问题:师范性未能很好突出,课程设置缺乏科学的指导,高等数学知识与初等数学教学脱节,实践环节薄弱,对数学教育研究不够.新一轮高师数学教育的改革思路:正确理解高师数学专业的培养目标,设置科学的课程结构,改进教学方法,强化高等数学与初等数学的联系,强化数学应用性和数学思想方法教学,强化教学技能训练和实践环节,加强数学教育研究. 相似文献
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徐琳 《黄河之声(科教创新)》2017,(13)
民乐合奏课是音乐艺术院校的重要艺术实践内容,也是民乐学生的舞台实践训练手段.它不仅可以提高整体合奏的能力,团结意识,演奏技能,还增强了整体审美水平的提高和艺术修养,使得学生的整体音乐水平和艺术实践能力有显著的提高.当前高师民乐合奏课在教学线路、师资力量、生源质量、教材选择等方面存在复杂的问题,本人就自己所在的高师院校指导下的民乐合奏课,从教材的规范性、训练前中后期的的准备与实践、声部难点及解决、师资队伍建设等方面提出意见,更好地促进高师民乐合奏课教学的改进与发展. 相似文献