武警初级指挥院校任职教育教学改革思考

武警初级指挥院校任职教育的教学理论研究、培养目标定位、教学内容建构、教法训法手段,以及学校教学保障建设等方面在较低层次上徘徊,难以适应部队对人才的需求.需要进一步转变教育观念,构建一体化教育训练系统、特色课程体系,建设专业化师资队伍,探索多元化人才培养模式,加强教学训练场所建设,为任职教育教学改革提供保障.     

初级指挥任职教育院校教员队伍建设

为适应新军事变革和我军跨越式发展要求,军队院校教育逐渐南以学历教育为主转变为以适应军官职业需要和素质发展的任职教育为主。初级指挥任职教育院校,作为培养军队初级指挥人才的摇篮,其教员队伍素质的高低直接关系到初级指挥人才的培养质量,因此,紧跟形势发展变化,适应培训任务要求,打造一支配置科学、结构合理、优势互补的新型教员队伍就显得格外重要。     

初级指挥任职教育院校的教员队伍建设

为适应新军事变革和我军跨越式发展要求,军队院校教育逐渐由以学历教育为主转变为以适应军官职业需要和素质发展的任职教育为主。初级指挥任职教育院校,作为培养军队初级指挥人才的摇篮,其教员队伍素质的高低直接关     

对武警初级指挥院校任职教育的几点新认识

武警部队初级指挥院校的任职教育,是指基层军官在完成基础学历教育的基础上,为适应岗位转换或逐级晋升需要而进行的专业知识、专业技能和职业素养教育的实践活动。由学历教育转型为任职教育,因教学任务的转变,武警初级指挥院校原来的教育观念、教员队伍结构、教学课程、教学方法、教学考评和教学管理等已不能满足和适应新的教学需求,必须进行全方位的调整和改革。对此,笔者提出了对武警初级指挥院校任职教育的几点新认识。     

初级指挥院校要突出对学员指挥决策素质的培养

依据现代战争对军事人才的要求，从指挥决策的高度提出指挥型人才必须具有信息的获取能力和快速处理能力、装备的综合战术运用能力、先进的军事学术思想、非凡的身心素质等，并对高素质军事指挥人才的指挥决策素质培养途径进行了探讨。     

初级指挥院校素质教育的基本特点

本文根据培养适应未来战争和２１ 世纪军队建设需要的、全面发展的军事人才,提出初级指挥院校素质教育的基本特点     

对初级指挥院校任职教育中提高学员思想政治素质的思考

十七大报告提出,要按照建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标,加紧培养大批高素质新型军事人才。思想政治素质是新型军事人才的根本素质,院校必须将培养学员政治素质作为育人的首要任务。     

对初级指挥院校任职教育中提高学员思想政治素质的思考

十七大报告提出,要按照建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标,加紧培养大批高素质新型军事人才.思想政治素质是新型军事人才的根本素质,院校必须将培养学员政治素质作为育人的首要任务.     

加强武警初级指挥院校任职教育教材建设的思考

加强武警初级指挥院校任职教育教材建设,必须着眼培训对象的培养目标模型及任职岗位需求,教材内容要从偏重理论性向注重实践性转变、从偏重系统性向注重针对性转变,教材体系要从偏重稳定性向注重动态性转变,不断提高教材建设的科学化水平。     

构建具有初级陆军指挥院校特色的创新教育体系

本文以南昌陆军学院为对象 ,阐述了初级陆军指挥院校实施创新教育的特点及构建创新体系的一些想法及做法。     

对初级指挥院校贯彻落实新时期军事战略方针的思考

军委新时期军事战略方针,是在全面透彻地分析国际国内形势和军队建设现状的基础上,作出的科学判断和重大决策。院校教育是军事准备的重要组成部分,军事战略方针这一要求既是对整个军事工作的总要求,也是对院校教育工作的基本要求。贯彻落实这一要求,院校必须把教育工作的基点放在培养适应打赢高技术局部战争需要,适应部队现代化建设需要的高质量人才上,从理论和实践结合上着力解决好以下几个问题:     

深化院校初级指挥人才培养改革探析

人才培养是一项系统工程,深入推进初级指挥人才培养改革应从顶层设计、内容体系、教学模式、教员队伍和教学条件等多个方面着力改进,不断提高指挥人才培养质量。     

浅议指挥院校开展普及性艺术教育的必要性

国家教委早在1988年就下发了《关于在普通高等学校中普及艺术教育的意见》,并于1991年正式颁布了《全国学校艺术教育总体规划》,组织编写了有关教材,在普通高等院校中开展了音乐、美术等普及性的艺术教育。众所周知,艺术教育是美育的一个重要方面。作为军事院校尤其是指挥院校要不要对学员进行美育,这是一个值得研究的问题。本文从“军校教育必须与军队建设的需要相适应,军校教育必须促进学员素质的全面发展”(《军校教育研究》笫21页)的要求入手,就这一问题谈谈自己粗浅的看法。     

初级指挥院校师资队伍的现状及其建设

武警初级指挥院校肩负着培养各种军事指挥人才的重要任务,而教员是承担和实现这一任务的主体,是形成教育能力的决定因素。实践证明,教员队伍的素质和水平直接关系到学校培养人才的数量和质量,直接影响着我军高等教育事业的发展,因此加强院校师资队伍的建设是办好院校的一件具有战略意义的大事。本文就武警初级指挥院校师资队伍的现状和师资队伍的建设作些初步探讨。     

提高武警初级指挥院校本科教学质量浅淡

文章围绕"忠于党和人民,造就现代警官"这个核心,就如何提高武警初级指挥院校本科教学质量在深化课堂教学、加强教学督导、加强教员队伍建设、加大改革力度等方面进行了深入探讨。     

武警初级指挥院校实战化教学改革探索

适应加快转变战斗力生成模式需求,武警初级指挥院校必须加强实战化教学。从树立实战化教学的观念入手,提出了把握实战化教学改革的基本着力点和关键点,从而提高学员组织训练和指挥打仗能力,加快新型武警初级指挥人才培养。     

武警院校新型初级指挥人才培养模式探析

武警部队院校履行职责使命，必须构建新型的初级指挥人才培养模式：在国家和军队的教育思想、教育理论指导下，为满足多方面教育需求、实现军事教育目的而形成的人才培养活动过程的标准结构样式和运行方式。具有独特性和不可替代性。     

武警初级指挥院校大学生英语学习动机初探

笔者在进行调查前假定初级指挥院校的学生英语学习动机主要为证书动机。但通过对武警广州指挥学院一、二年级共250名学生为对象的问卷调查,经过统计得出的结果与笔者事前的假设并不完全一致。通过分析,发现影响学生学习的动机因素并不仅仅是证书,还涉及到其他因素。针对调查结果笔者对武警初级院校的英语教学提出意见和建议。     

对高职院校开展工学结合教育的探讨

工学结合教育使理论与实践结合得更紧密,通过深化校企合作的内涵,探索新的合作方式进行工学结合教育,对于高职院校与企业都具有重要的意义。要推进工学结合,促进工学结合教育的快速发展,还需要从多个方面给予相应的保障。