艺术专业学生的科学素养现状——基于河北艺术职业学院的调查

河北艺术职业学院2008级学生了解基本科学观点的比例为58.63%.学生对日常、传统、肤浅的科学观点了解的比例较高,对于稍微复杂、与现代高科技有关的科学观点了解的比例相对较低.了解基本科学观点的学生与学生总体在性别、专业、地区等分布上存在明显差异.不同性别学生了解基本科学观点的水平存在明显差异,男生明显高于女生.不同专业学生了解基本科学观点存在显著差异,非表演专业学生显著高于表演专业学生.不同地区学生了解基本科学观点也存在一定的差异.     

谈话法在班主任工作中的应用

谈话法是有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈,从中了解学生情况的一种方法.如果说观察法主要是了解学生的外部表现,那么谈话法则是通过学生的心里话,有意识地、主动地了解和掌握他们的思想活动.正确使用谈话法,班主任可以正确地了解和研究学生.     

班主任工作的四个着力点

一、了解学生是开展班级工作的立足点 学生是开展班级工作的主体,教师必须对每个学生的个性特长、兴趣爱好等方面有所了解,才能有针对性地教育学生,把握学生,从而顺利开展班级工作.了解学生可以通过以下方法.     

班主任运用谈话法的艺术

卢梭在《爱弥儿》一书中说:"你必须好好地了解了你的学生之后,才能对他说第一句话……"在班级建设中,作为班主任,了解学生、研究学生是首要问题.因为只有了解了学生,才能认识学生,班主任的教育工作才能有的放矢.近十年的班主任工作经历使我认识到谈话法是了解学生、研究学生的首选方法.     

应用韦氏量表调查学生智能

目前教师们对学生的了解,不外乎翻阅档案、查阅考分、家访、谈话、以及平常工作、学习、生活中的观察了解.这几种方式,都有它的价值.但在了解学生智力方面有不足之处.档案材料是历史的记录,只能反映学生的过去;考分难以准确地反映学生的智力,因为有高分低能和低分高能的情况.教师的家访、谈话、以及平时的观察了解,是教师对学生经验性的认识与评价.由于时间和空间的限制,一个教师尽管责任感十分强烈,也难以做到了解     

在语文教学中如何了解学生

教育学生,就要了解学生,了解学生是进行教育的前提和基础.教师要在语文教学中切实地了解学生,就要在授课前了解学生原有的认知基础和能力水平,在充分了解学生的基础上进行导语设计,在教学过程中针对学生的个性差异进行训练,充分掌握了解学生的基本途径和方法.     

高职高专英语课前准备应解决的几个问题

说起教学准备,一是教材,二是学生.从英语教学的特点看,备教材主要是在了解各单元主题的基础上,归纳和介绍与之相关的词汇、语法的用法与范例;清除阅读上的障碍后,带领学生进入课文所创造的情境中,一同领略异域他乡的风光、文化,以及人文思想的精华.备学生就是对学生要有充分的、全面的了解.了解学生需要什么,以满足不同学生的要求;了解学生熟悉什么,以使英语教学内容贴近他们的生活;了解学生能够接受什么,使教学的难度适合学生的程度.这样既促进了学生参与教学的必要性,又增强了课堂学好英语的信心,从而调动学生学习的主动性.     

论新时期高校辅导员德育工作互动模式

辅导员工作最怕是不了解自己的工作对象,不了解他们的思想、心理、需要、个性等.尤其是高校扩招之后,学生的数量大幅度增加,学生体现出的个性特征、素质层次的差距在加大,这给辅导员全面了解学生带来了困难.     

浅析教育者了解研究学生的几种常见的观察法

观察是教育者管理、了解学生的一种重要方式,本文将着重探讨观察了解学生的几种常见的方法,以便使教育者能及时了解学生,因材施教,采用正确的教育方法,为了解、研究、管理学生打下良好的基础.     

让课堂成为学生精神的"天堂"

在越来越重视教材分析、文本细读的今天,我们似乎忽略了一个问题,那就是对学生的分析.我们对教材的理解越来越深刻、越来越细致,但我们的这份情学生能领吗?我们往往忘记了教学是为了什么.教学不是为了方便教师如何教,而是为了方便学生如何学,方便学生学习.我们要了解学生,了解学生现在的知识水平、能力结构,了解学生的需求,并在两者之间架起一座桥梁.     

创业教育结硕果

社会是学生就业创业的平台.要提高学生就业创业能力,就必须加强职业指导的针对性,必须让学生充分了解认识社会,了解职业、掌握信息、熟悉社会大环境,提高学生的实际公关能力.     

浅谈班主任的工作艺术

班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程,它关系到学生在学习、生活和思想等诸方而习惯的养成和进步,关系到能否把学生培养成为合格的社会主义的建设者和接班人.通过十几年的实践,我认为应从以下几方面做起: 一、了解学生的真实情况,是做好班主任工作的前提 作为班主任,应比较详细和真实地了解学生各方面的情况,如学生家庭情况、父母的职业、家庭成员情况,特别是学生的性格特征,是内向、外向,调皮、踏实,还是活泼、呆板,甚至学生的爱好、特长,等等.对学生家庭情况的了解,可通过家访的方式获得,对学生自身性格、爱好的了解,可以通过对学生的观察来获得.当然,充分了解学生不是三天两天的事,有的甚至需要进行较长时间的调查,仔细揣摸,才能总结出一个学生的性格特征.     

浅谈军训在学生工作中的作用及其实施途径

一、军训在学生工作中的作用 (一)有利于辅导员提前了解学生情况 从事学生工作的基础在于了解学生,而军训正好为辅导员提供了一个提前了解自己学生的机会.两到三周的军训时间,不短也不长,然而在这个高频度接触的时期里,辅导员基本上能做到对学生的总体了解.比如说,今年是90后的第一批大学生,军训下来,所有辅导员基本上都形成了这样一个认识:聪明、自我、懒散.     

基于小班化教育的班级自我管理研究

一、班级自我管理唤起学生的自我教育 在实践中,我们发现,与班主任为核心的班级管理相比,班级自我管理具有明显的优势: 1.了解情况,有的放矢.在我国,魏书生的班级自我管理研究与实践已取得众所周知的成效.他强调了解与研究学生,认为育人先知人,了解学生,方能根据学生各自的特点加以疏导,进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育.     

学情分析是数学教学的前提

<正>关注每一位学生的发展是新课程改革的核心理念.从学生发展的需要出发审视整个教学过程,真正了解学生的发展需要自然成为课堂教学的首要任务.学生是学习的主体,教学的出发点和归宿都应体现在学生身上,高效的教学离不开对学生的全面了解.只有了解学生、读懂学生,走进学生的心灵,我们的教学才能有的放矢,才能真正"以学论教".我们想引领学生到我     

浅谈如何当好班主任

班主任是班集体的组织者和指导者,也是班集体的设计师.班主任是学生、学校、家长三者沟通的桥粱,是沟通的纽带.班主任的作用起着关键性的作用.做好班主任工作必须做到以下几点：（1）注重形象,提高素质.为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响.（2）建立一支团结友爱、积极向上的班集体.（3）全面了解和研究学生.班主任要教育学生,就得先了解学生,只有了解和熟悉学生的情况,才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育.     

让就业辅导为学生终身发展服务

近年来,中职生如何获得理想的职业、如何对自身进行职业规划,成为摆在学校和学生面前的一个重要课题,中职生的就业辅导教育也愈加引起了广泛的重视.因此,学校针对学生的职业生涯规划和就业辅导教育,分别于不同专业、不同背景(本市户口、外省市户口)学生中随机抽选样本进行调研.通过调研我们发现,中职生普遍存在以下问题:其一,学生对职业生涯规划的认识不是很清晰,自我定位也不科学.在一年级的学生中,普遍存在"到职校就是‘混日子"的想法,没有目标,没有理想,对生涯规划采取回避态度,有将近13％的三年级学生尚未考虑职业选择问题.其二,学生对自身专业的发展趋势不甚清楚.仅13％的学生对自己所选择专业非常了解,34％的学生对所选择的专业比较了解,高达43％的学生对所选专业不太了解或一点都不了解.同时,调查显示学生对专业的满意度较低,只有47％的学生对自己现在就读的专业非常了解或比较了解,有超过50％的学生对自己的职业兴趣、适合自己的职业发展方向不了解.针对学生的这些问题,学校提出新的就业辅导理念——让就业辅导为学生终身服务,逐步构建出符合中职生发展特点的就业辅导体系.     

新课程理念下的师生交流与沟通

"为了每一位学生的发展"是新课程理念的核心.要真正让学生作为学习的主人就必须重新构建高中物理教学方式.这种新的教学方式要求教师启发每位学生的思维,尊重学生的不同需要,运用多种教学方式、方法和手段,创造和谐的教学气氛,培养学生的创新精神和实践能力,引导学生积极、主动探究,让学生学会学习.而这一切都要以尽可能多了解每一位学生作为前提,只有了解了每一位学生,才能设计出有效的教学案例并进行有效的教学.作为教师了解学生的最佳的突破口就是多与学生进行交流和沟通.     

因材因时施教——一个重要的教育原则

每个学生都是独立而具有无限发展可能性的人,是学习活动的主体,也是不断变化的教育基点,一切教育都必须因人而异、因时而异.乌申斯基说:"如果教育家希望从一切方面去教育人,那么他就应当首先全方面地了解人."教师要把了解学生,认识教育对象放在工作首位,既要了解学生个体,又要了解学生群体:既要了解学生的昨天,又要看清学生的现实,并预测和控制他们未来的发展走向.     

注重个性,促进高中语文教学

教学应该从了解学生的需要开始.教师在充分了解学生的个性品质、知识结构、认知能力的基础上,进行教学内容的确定、教学目标的制定以及教学方法的选择,才能引导学生进行有效学习.