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1.
李玉芝 《中国校外教育(理论)》2009,(4)
本文分析了高职涉外旅游专业的最新人才培养目标及旅游英语教学与高职涉外旅游专业人才培养的关系,并结合笔者的教学实践列举了搞好旅游英语教学的多项建设性举措. 相似文献
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高职旅游专业教学改革与创新探索 总被引:1,自引:0,他引:1
肖静 《湖北广播电视大学学报》2008,28(11):18-19
目前,我国高职旅游专业在培养模式、课程设置、师资力量等方面存在许多亟待解决的问题。本文提出了旅游专业教学改革实践的若干看法,及对今后的教学改革与创新指出了方向。 相似文献
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黄邦恩 《厦门教育学院学报》2009,11(2):36-39
开展高职大学生专业实践是教育部提出的全面提高高职教育教学质量的必要措施。组织涉外旅游专业学生参加各种专业实践,服务海西建设,锻炼了学生的实际工作能力,开拓了眼界,提高了其社会适应能力。但在专业实践中也产生了一些问题,通过思考,笔者给出了相应的对策,并希望对高职专业实践的探索有一定的借鉴作用。 相似文献
4.
刘咏梅 《北京城市学院学报》2010,(6)
应用型涉外旅游人才是中国旅游业国际化的必然需求,也是目前旅游教育关注的热点问题.本文以北京城市学院旅游管理专业为例,分析专业的培养目标和培养特色,提出了教改的思路,探讨如何培养符合市场需求的应用型本科旅游管理的实用人才. 相似文献
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高职涉外旅游专业实践教学体系的构建要根据区域涉外旅游市场的需求来进行.面对当前高职实践教学体系,通过校企融合、外语教学与专业技能结合、系统化的教学设计明确教学目的,优化实践教学模块,构建多层次的高职涉外旅游专业实践教学体系,最终达到培养符合区域涉外旅游市场需求的高素质技能型人才的目标. 相似文献
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程华林 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(11):271-273
高职英语教学目的是提高学生的英语交际能力,培养工作实践能力.而基于建构主义理论的英语情境教学方法,将课程教学内容进行项目化和任务化的设计,让学生课堂教学过程中,为打造逼真的工作环境,鼓励学生通过解决任务来建构自己的知识体系,提高学习兴趣,锻炼职业能力. 相似文献
9.
高职旅游专业教学改革要明确人才培养目标,科学构建课程体系,革新课堂教学方式,加强实训和校内外实训基地建设,加大双师型教师队伍的建设力度. 相似文献
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培养和提高涉外旅游专业学生素质,不仅是旅游企业的需求,而且是职业教育人才培养的重要目标之一。五年制高职涉外旅游专业采用实境化教学模式既有学制优势,也有广泛充足的旅游行业资源条件。实施实境化教学,需科学构建教学实施方案、创新多元考核机制、不断提高师资水平。 相似文献
11.
禹玉环 《遵义师范学院学报》2013,15(1):120-123
目前,我国高等院校涉外旅游专业在实践教学中存在对实践教学重视不够、实践教学内容不合理、教学条件不完备、教学管理有待加强等问题,构建一体化实践教学体系是解决这些问题的重要途径.文章指出涉外旅游专业一体化实践教学体系包括目标体系,内容体系、保障体系和管理体系等几个方面,在此基础上进一步阐述了实施这一体系的举措. 相似文献
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课程标准是实现专业人才培养目标的载体,课程标准设计得合理与否直接关系到学生职业能力的提升。经过对旅游企业的深入调研,大连职业技术学院对高职旅游专业课程标准中的课程目标、课程内容、课程模式、课程教学方法、课程评价等方面进行了重新设计,并将其应用到高职涉外旅游的教学实践中。较好地实现了高职旅游专业的人才培养目标,为区域经济发展培养了更多的导游人才。 相似文献
13.
根据对行业及景区、国际旅行社等相关企业对人才需求情况,如学历、知识、能力和素质等的调研结果,确定了高职涉外旅游专业的培养目标,对高职涉外旅游专业课程整合与教学改革进行了设计和探索。并提出了新的研究课题:如何解决专业建设标准实施过程中面临的问题及如何在入境游持续低迷的情况下发挥高职院校的作用。 相似文献
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高职院校旅游表演专业的教学改革要重点从教学目标定位、教学内容确定、教学方法选择以及教学评价等四个方面进行. 相似文献
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在高职旅游专业教学活动中,"重理论轻实践"是一个长期悬而未决的问题,当前的实践教学活动中存在教学体系不健全、教学形式和内容不足、校企合作不够、评价模式不合理、教师缺乏经验等问题。文章通过分析基于校企合作构建高职旅游专业实践教学的可行性,提出了以下措施:完善实践教学体系、构建高素质的教师队伍、加深校企合作、参加技能比赛、推行"2+1"顶岗实习等,切实提高高职旅游专业实践教学的实效性。 相似文献
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毕业实践包含毕业顶岗实习与毕业作业,是深化"工学结合"人才培养模式改革的途径,也是学生综合运用专业基本理论和技能解决实际问题、强化职业道德的过程,更是提高毕业生职业综合素质必不可少的教学实践环节。加强对毕业实践过程的质量控制有着非常重要的意义。文章对目前在毕业实践方面存在的一些问题进行分析,并提出把PDCA质量控制循环原理运用到涉外旅游专业毕业实践质量控制过程中,经过实践,该方法可明显提高毕业设计质量。 相似文献
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高职旅游专业教学改革的实践研究 总被引:3,自引:0,他引:3
随着我国旅游职业教育的快速发展,专业教学的改革与探索面临诸多新矛盾与问题,亟需进一步理清思路,并在实践中积极开拓新的解决路径。因此,旅游学校应树立新的人才观、质量观、教学观,准确定位人才培养目标,建立以技能和素质培养为主线的教学体系,构建新的人才培养模式,培养结构合理的教学团队,以深化旅游教育教学改革。 相似文献