论邓小平优先发展教育思想的意义

邓小平的优先发展教育思想对于我们把握生产力的首要基础地位和生产力三要素关系,充分发挥知识分子在社会主义现代化建设中的积极性,以及我国的可持续发展战略的实现等方面有着特殊重要意义。     

论邓小平教育优先发展思想及其实践

:邓小平的教育优先发展的思想 ,是邓小平教育思想的基本理论。“三个面向”是教育优先发展的指导方针 ,培养“四有”新人是教育优先发展的战略目标。邓小平教育优先发展思想 ,是我国高等教育发展的理论基础     

试论邓小平教育优先发展思想

邓小平教育优先发展思想是邓小平教育思想的核心内容，是邓小平理论的重要组成部分。它的形成不仅有着深刻的国内、国际背景，而且是邓小平同志关于“社会主义根本任务是发展生产力”、“科学技术是第一生产力”和“实现现代化，科技是关键，教育是基础”三大理论的逻辑延伸。邓小平关于“三个面向”方略是这一思想的战略取向。要确保教育发展的优先地位，就要为教育发展提供政治保障、物质保障、人员保障和制度保障。     

略论邓小平教育优先发展思想

邓小平的教育优先发展思想是我党确立科教兴国和人才强国战略的理论基础和实践依据。深刻领会这一思想,对搞好教育改革与发展,全面建设小康社会具有十分重要的意义。     

试论邓小平的教育优先发展思想

邓小平的教育优先发展思想是邓小平教育理论的重要组成部分。这一思想主要体现在：优先发展教育是实现社会主义现代化的基础；落实政策，增加投入是教育优先发展的保证；教育优先发展同国民经济的发展相适应，做到先行性和适度性的统一。     

学习邓小平优先发展教育的思想

在现代社会,教育日益显示出它对社会发展的重大作用。如何看待教育,把发展教育摆在一个什么样的地位,这已经是衡量一个社会或国家进步与发展的重要标志。邓小平同志正是从中国发展的战略高度,对教育在社会主义现代化建设中的地位和作用,作了深刻的分析,把发展教育看成是建设有中国特色社会主义的重要组成部分,要求全党重视知识,重视人才,重视教育,指出必须把教育放在一个优先发展的地位。     

论邓小平教育优先发展的战略思想

优先发展教育事业是邓小平的一贯主张。邓小平同志从现代化建设的实际需要出发，纵观国际形势发展的大趋势，对优先发展教育事业做了深入的阐述。深刻领会邓小平的这一思想，对搞好教育改革、发展教育事业具有十分重要的意义。     

试谈邓小平优先发展教育的思想

邓小平的教育思想已构成了相对独立的教育思想体系。每一个教育工作者都要深入学习他的光辉教育思想，全面正确理解优先发展教育的战略思想的深刻内涵，认真研究、宣传其教育理论，力争在短时期内变人口负担为人才资源，使教育与国民经济协调发展。     

邓小平同志优先发展教育思想的研究

在《邓小平文选》(第三卷)中,邓小平同志关于优先发展教育思想作了许多精辟的论述.优先发展教育是邓小平教育思想的一个重要内容,也是建设有中国特色社会主义理论的不可缺少的组成部分.这个思想的酝酿、形成、发展和成熟,以至完善,都是我国社会主义现代化建设和社会主义教育实践发展的客观反映和科学概括,适应了社会主义发展的必然趋势.学习、研究、宣传和贯彻优先发展教育的思想具有丰富的理论价值和重大的现实指导意义.     

略论邓小平“教育优先发展”思想

“教育优先发展”，是邓小平所开拓的马克思主义教育理论的新境界，是一个完整的思想体系。学习与实践邓小平“教育优先发展”的思想，确立“教育优先发展”的战略地位，有助于我们加快建设小康社会的进程．加快实现基本现代化的进程。     

试论邓小平教育优先发展思想的实践原则

在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，邓小平提出了教育优先发展的战略思想。贯彻落实这一思想必须以“三个代表”为科学指南、以“三个面向”为战略方向、以“科学技术是第一生产力”为主要导向。     

论邓小平优先发展教育思想与株洲“科教兴市”战略

党的十五大作出了实施科教兴国战略的重大部署.当前,认真学习邓小平教育思想尤其是关于教育战略地位的思想,对于我们深入贯彻党的十五大精神,切实把教育摆在优先发展的战略地位,促进教育事业的新发展,实现“科教兴国”的战略决策,有着极为重要的意义.     

认真贯彻邓小平教育思想落实教育优先发展战略地位

认真贯彻邓小平教育思想落实教育优先发展战略地位□钱旭至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计，教育为本。党的十四大又进一步强调，必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代...     

深刻理解邓小平教育思想,确立教育优先发展的战略地位

在建设有中国特色的社会主义总体发展战略中,党中央和邓小平同志始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的一个根本问题。对教育的重要地位和作用,邓小平同志在不同时期、不同场合作过多次重要讲话。他说:在社会主义国家,一个真正的马克思主义政党,一定要坚持发展物质文明     

邓小平教育优先发展战略思想浅析

优先发展教育事业是邓小平的一贯主张。邓小平同志从现代化建设的实际需要出发，纵观国际形势发展的大趋势，对优先发展教育事业做了深入的阐述。深刻领会邓小平的这一思想。对搞好教育改革、发展教育事业具有十分重要的意义。     

论邓小平"教育优先发展"理论的战略思维

邓小平教育优先发展理论是在新的历史条件下对毛泽东教育思想的继承和发展，确定了教育优先发展的重要地位，指明了教育发展的方向，提出了教育教学改革的基本思路，指出了教育发展的依靠力量，描绘了学校人才培养规格的蓝图，对教育的改革和发展具有十分重要的指导意义。     

论邓小平教育思想

一、邓小平论教育的地位和作用邓小平同志谈论一切比较重大的社会问题时,都是从全局的战略高度去分析观察问题的,对教育也是从马克思主义的整体社会构成论及进化论出发,进行观察和分析的。上世纪九十年代初期,曾经有过一次论争,有人认为教育属于生产力范畴,有人则不同意。笔者以为,关键是教育在整个社会中究竟处在什么地位,起到什么作用?这才是问题的核心,而不必拘泥于一个名词之争。如果一定把教育划为生产力范畴,那它就不是生产关系的组成部分,就不成其为社会问题,就谈不上什么阶级性、历史性而属于自然科学的范畴了。我们只要弄清了教育在整个社会中的地位和作用,就可以了解邓小平所提出的教育是基础,教育要优先以至于江泽民在全国第二次教育会议上所说的两个转轨问题,即除了在全国工作中要把重心转到经济建设上来之外,还有一个在经济建设中也要把重心转到教育上来的提法的正确性了。教育在整个社会的构成中,虽处于上层建筑范畴,同样为经济基础所决定,但它又不同于其他上层建筑,有其特殊性,那就是它是以劳动者为对象而传授生产和生活知识经验的,一切来自经济基础的影响及作用,都要通过它才能传达到上层建筑各部分中去;同样,所有上层建筑的反作用也要通过它才能影响到经济基...     

浅论邓小平优先发展教育的战略思想

教育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平以其超人的睿智和非凡的胆识，科学剖析各大强国经济发展的历史进程，深刻总结了各社会主义国家兴衰成败的经验教训，提出了科学是第一生产力，教育必须置于优先发展的地位的战略思想．这一思想为我国教育事业的发展做出了卓越的贡献，是我国社会主义教育事业的宝贵财富。     

论邓小平的教育思想

邓小平同志的教育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志从社会主义现代化的战略全局和中华民族的历史命运高度来考虑和论述中国教育的改革与发展,为中国教育开辟了正确方向。本文试图从邓小平教育思想中重视教育对经济和科学技术发展的基础作用、重视教育优先发展、主张教育“三个面向”等方面谈点学习体会。一、重视教育对经济和科学技术发展的基础作用邓小平同志在他一生中最辉煌的后二十年特别重视抓教育,并就教育对国家现代化和科技发展及人力资源开发方面的基础作用作了大量精辟的论述。早在1975年,邓小平同志在整顿教育的过…