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活动背景一般说来幼儿都是比较喜欢小动物的,小班幼儿更是如此。而老鼠在孩子们心目中是个不受欢迎的动物,对它的了解比较少,但对于老鼠跑得快却非常感兴趣。根据孩子们的兴趣点和发展特点,我们生成了本次活动,旨在发展幼儿的运动能力并加深幼儿对老鼠的认识。 相似文献
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陶泥制作教学活动开始了,老师手中一个陶泥制作的小老鼠乐乐,给孩子们带来了一个美丽的神话故事:小老鼠乐乐是一个爱帮助别人的好孩子,它把自己的细细的长尾巴卸下来给小兔当拥柴禾的绳子用,把自己圆圆的耳朵摘给小熊装在车上做车轮,结果为救起小鸡奋力跳入水中把自己化成了一团泥巴……这一个开场白激起了孩子们强烈的制作老鼠乐乐的欲望,老师顺势给孩子们示范讲解陶泥老鼠的制作方法,她边问边做,下面实录了老师示范讲解时的一段师生对话: 相似文献
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探究式的学习是一种能充分调动幼儿思维,发挥幼儿学习主观能动性,发展幼儿创造性能力的有效的教育方式,《胖胖熊和小老鼠》这个活动采用了探究式的教学进行设计,在其教学内容、教学形式上进行了大胆的改革创新。 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2007,(9Z):34-35
大花猫是捕鼠能手,每天都能抓到不少老鼠,但每次在它吃老鼠以前,都先叫老鼠列队报数,它吃掉第一次所有报单的老鼠,让剩下的老鼠重新报数,再吃掉第二次所有报单数的老鼠……最后剩下的一只老鼠被留下,与第二天抓来的老鼠一起重新排队报数。[第一段] 相似文献
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涂越 《语文世界(高中版)》2002,(5)
猫总是捉弄老鼠,老鼠恨透了猫。有一天,老鼠们开了一个会议,讨论怎样对付猫。会上,老鼠们一个个咬牙切齿地痛斥猫的“罪行”,并发誓一定要好好地教训教训猫。一只聪明的老鼠想出了一个好的办法,得到了老鼠们的一致认可。说干就干,它们挑选了两位年轻力壮的老鼠来完成这项重大的任务。老鼠们找来了一块很重的石头,用绳子把大石头拴住,悄悄地吊在了猫家门口的上方,绳子由一只老鼠拉着,另一只老鼠手里拿着带刺的棍棒躲在门口。它们想:等猫出来时,先用石头砸它个半死,再用木棒把它敲死,反正老猫今天是没命了。两只老鼠在猫的家门… 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2007,(1S):51-51
从前,有两只老鼠,它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村,另一只滞城里。很多年以后,乡下老鼠碰到城里老鼠,它说:“你一定要来我乡下的家看看。”于是,城里老鼠就去了。乡下老鼠领着它到了一块田地上自己的家里。它把所有最精美的食物都找出来给城里老鼠品尝。城里老鼠说:“这东西不好吃,你的家也不好,你为什么住在田野的地洞里呢?你应该搬到城里去住,你能住上用石头造的漂亮房子,还会吃上美味佳肴,你应该到我城里的家看看。”[第一段] 相似文献
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题有一只老鼠在圆湖边上碰见一只猫,它想回洞已经来不及了,只好跳入水中企图逃走,但猫在岸上等着它,假若猫在岸上奔跑的速度是老鼠在湖中游水的速度的四倍,请你仔细想一想,这只老鼠有没有办法逃掉? 相似文献
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曾弘壵 《少年作文辅导(中学版)》2002,(11)
你们看见过蛇鼠相斗吗?我可亲眼目睹了蛇吃老鼠的惊心动魄的一幕。暑假,爸爸带我回邵东老家,刚到老家的第二天,我和哥哥正在屋里讲故事,突然从柴堆里跳出一只小老鼠,我还没来得及看清楚,它又掉进了锅子里。小老鼠大约有一寸多长,十分好玩,我好奇地去捉它,它跳到我的手上,沿着手臂飞快地逃跑了。过了一会儿,又一只小老鼠从柴堆里跳了出来,到处乱跑。我用棍子打,没打着,又让它逃跑了。我觉得很奇怪,平时大白天老鼠一般不出洞,就是出洞,也是轻轻地走,左顾右盼地找目标,而且很怕我们人。我和哥哥都很纳闷,决定弄个明白。于… 相似文献
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刘佳 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z1)
在一个房间里,住着两只小动物。一只是聪明可爱的小老鼠,它很爱看书也编写了很多书;还有一只是愚蠢又贪吃的猫,它整天吃喝玩乐,一心想抓住小老鼠。这两只小动物虽说住在同一个房间,却是死对头。有一天,猫在家里看电视。电视节目里正推荐一本书,这本书是专门介绍怎样抓老鼠的。猫见了高兴地说:“这下那该死的老鼠死定了!”说完便打电话订了一本书。不一会儿,门铃响了。“哦,还真准时!”猫儿开了门,接过送来的书迫不及待地看了起来。“抓鼠机”三个字首先映入猫的眼帘,它津津有味地读着,眼前似乎出现了小老鼠被抓后求饶的情形… 相似文献
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李莉 《中学课程辅导(初一版)》2005,(9):8-8
他以悲天悯人的情怀放纵着那只小老鼠。不只在夜里,白天它偶尔也会大摇大摆地从他的脚下走过。他没吓唬它,它便得意忘形地在不远处做着各种动作,表演着精彩的杂技,小老鼠使他的工作室有了生机。它成了他的朋友,他则成了它的观众,彼此相依为命。小老鼠也心安理得地分享着他的面包。到最后,它竞大胆地爬上他的画板,并在上面有节奏地跳跃,他默默地享受着一种难以言传的情意。 相似文献
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榕叶 《中国科教创新导刊》1995,(2)
用老鼠制造纯正人体抗体加州两家生物技术公司的科学家表示,他们已制备了一种经基因工程改造的老鼠,可用作生产对抗疾病的纯净人体抗体。科学家在改造老鼠基因的过程中,先把老鼠本身制造抗体的基因除掉,然后替它注入人体同类基因。其后,当研究人员把病毒或细菌等外来... 相似文献