2002年中考英语学科考试说明

2002年黑龙江省初中升学考试英语学科命题,执行教育部颁发的《九年义务教育初级中学英语教学大纲》的要求,充分体现2000年教育部颁发的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版)的精神,并考虑到黑龙江省初中英语教学实际,制定本学科考试内容。     

突出联系实际,应用题出得更新——2002年中考数学命题特点之二

突 出联系实际 ,注意实践能力、应用能力的考查 ,是 2 0 0 2年全国各地中考数学命题的又一个显著特点 .九年义务教育《数学教学大纲》要求学生“能够运用所学知识解决简单的实际问题” .近年来 ,中考数学命题在题量减少的情况下 ,应用题的命题却出现题量增多、题意趋活、题型创     

认真贯彻《调整意见》 提高学生思维能力

河北省九年义务教育《小学部分学科教学内容和教学要求的调整意见》(以下简称《调整意见》),已颁发执行一年了。在实施《调整意见》的过程中,发现教学中存在一些新的问题。就以分数除法应用题的教学为例,教学大纲的要求是:“会解答分数、百分数应用题,最多不超过三步。”也就是说要限定在三步题以内。《调整意见》中指出:“用算术法解分数除法应用题只学不考。”其目的是降低难度,强化用方程解应用题。但在教学实践中,有些在教学大纲要求范围内的三步分数除法应用题,仅用方程不能完全解决,需要有算术法的结合使用(如后面的例3)。因     

1996年广西中考数学试题评析

1996年是广西使用九年义务教育新教材后的第一次中考,因此命题的质量倍受关注。考试命题贯彻了广西区招生考试院制订的命题原则,整卷试题有如下鲜明的四个特点。 一、突出以纲为纲,以本为本的命题原则 试题以九年制义务教育初中数学教学大纲为依据,以课本为蓝本,整卷无超纲题,试题基本上源于课本,例如第1、4、5、10、19、20、21、23、26、27、28等共11题是选自课本的原题,赋     

具有时代气息的试卷--谈2001年上海中考化学试题的特点和导向

20 0 1年上海市中考化学试卷命题的指导思想是有利于贯彻党的教育方针和推进素质教育 ;有利于促进化学学科的教学改革 ,减轻学生过重的课业负担 ,培养学生的实践能力和创新精神 ;有利于初中应届毕业生的合理分流。命题依据是《上海市全日制九年义务教育课程标准》(修订本 )。今     

教育部再为“减负”加力

记者从教育部了解到 ,为进一步落实减轻中小学生过重负担精神 ,教育部将修订义务教育阶段主要学科的教学大纲和教材 ,进行中考和普通高中的毕业会考制度等一系列改革。这些措施包括 :一是修订义务教育阶段主要学科的教学大纲和教材。删减现行大纲和教材中一些繁琐、陈旧的内容 ,增加学生体验、实践的内容。二是进行中考改革。严格控制考试的科目 ,进行减少升学考试科目的试验。考试命题要加强与社会实际和学生生活的联系 ,注意对学生能力的考核 ,不出偏题、怪题和死记硬背的题。三是积极进行普通高中的毕业会考制度改革。今后普通高中毕业会…     

十年高考实验试题教学研究

1化学实验高考命题的特点1.1突出考查化学学科的特点,加重对化学实验考查的权重从近十年全国、上海和广东等化学实验板块高考命题分析,化学实验题和与化学实验紧密相关的题目数量明显增多,分数值加大。题数一般在五题左右,其总分在30分上下,占全卷总分20-24%。除此之外,在化学理论题、有机题、无机题、计算     

哈尔滨市2004年中考化学试题评析

一、命题指导思想落实黑龙江省教育厅对中考命题工作的指导意见,落实哈尔滨市中考改革领导小组对中考命题工作的指导意见,使命题工作有利于全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高教学质量;有利于落实国家的课程计划,体现九年义务教育的性质,体现初中化学课程性质;有利于新课程理念的实施,关注学生的学习方式、生活方式和生存能力:有利于学生今后的学习和发展。考核学生基础.培养学生的学习能力、实践能力和创新精神。考改革精神。体现学科间与学科内的综合,体现化学与社会生产、生活实际的联系,有利于高一级学校选拔人才。     

展望2003年中考数学命题趋势

为了贯彻教育部颁发的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》（以下记为《大纲》）精神，近两年全国各省市中考题在命题指导思想方面大胆进行了改革、创新．为迎接２００３年中考，现结合２００２年试题综述如下．趋势一、立足基础突出重点《大纲》规定：“题目要体现教学重点，难易适当，不出偏题、怪题和助长死记硬背的题目．”因此，命题者思考的是保持稳定、恪守传统、稳中有变、注重社会反映．各省市中考题都恰当地降低了难度，突出考查学生基本知识、基本技能、基本运算．命题来源于教材，２００２年天津市中考题中第９题是《几…     

语文试题与试卷分析

语文试题与试卷分析胡涛海山西省１９９７年的高中、中专统一招生考试试题依据九年义务教育大纲的要求，按照九年义务教材内容的知识系列，基本依据山西省教研室根据九年义务教育大纲编制的《考试科目说明》对初中学生的知识范围及能力水平要求的规定来命题。题量适中，难...     

1999年河北省中考物理试题评析

１９９９年河北省初中毕业、升学统一考试（以下简称中考）物理试题,继续保持了全省统一命题八年来的特点,兼顾学生毕业和升学,继续坚持了“有利于高一级学校选拔新生,有利于初中物理教学”的命题原则,在总体上保持稳定的基础上,注重能力和素质的考查,注意联系社会和生活实际,较好地体现了大纲对知识和能力的要求。命题严格以《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和“河北省九年义务教育初中物理教学内容和教学要求的调整意见”为依据,全卷无偏题、怪题,难度适中,并有较好地区分度,得到全省中学物理教师的认可。 一、试…     

拼盘 主干 能力 创新——2005年高考理科综合能力测试卷评析

一、总体评价 2005年浙江省理科综合试卷委托教育部考试中心命题，试卷仍属于“拼盘式”，没有一道题是学科之间的综合。“合而不综”，体现了近几年全国命题理综试卷回归学科的趋势。物理、化学和生物三科所占比例分别为：物理40％、化学36%、生物24%，题型的分数比例和三科内容的分数比例符合《考试大纲》的要求。试题排列顺序趋向科学合理，使一门学科试题相对集中，这能减少考生在答题时的思维跳跃幅度，有利于稳定考生的心态。试卷体现了“以能力测试为主导，重点考查所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题能力”的命题指导思想。物理试题首次设置了多项选择题，使选择题的区分度有所增加，物理和化学学科整体难度略高于去年，生物学科难度与去年基本相同，理综试卷整体难度略有提高。     

改进成绩考查评定 切实减轻学生课业负担

小学生课业负担过重是一个大家共同关注的社会问题。改进成绩考查与评定则是解决学生课业负担过重的关键之一。新出台的《九年义务教育全日制小学·初级中学课程计划(试行)》(以下简称《课程计划》)和九年义务教育全日制小学有关学科的教学大纲(简称《新大纲》),针对现行成绩考查与评定中存在的考查目的不明确、考试频繁、考试科目多而杂、试题题量偏多、难度大,加重了学生负担等现象,     

适应考改形势 探寻复习方略——思想政治学科中考复习漫谈

一、《山西省2004年思想政治学科中考说明》解读我省今年思想政治学科中考说明包括考试依据、考试内容、考试形式与命题要求(即命题改革思路)四部分。1.考试依据。我省今年思想政治学科中考命题的考试依据,又有新的变化:不仅要以教育部2001年10月印发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》初中(七、八、九年级)部分(以下简称《课程标准(修订)》)为依据,而且还要体现教育部2003年5月新制订印发的全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》的有关精神。2.考试内容。考试的内容也有新的变化:(1)知识范围。今年思想…     

初中英语听力教学点滴谈

九年义务教育初中英语教学大纲(试用修订版)教学评价中指出:听力测试在学期、学年考试、中考、会考中所占比例应不少于20%。听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力,不应把脱离语境的单纯语音题作为考     

中考政治命题分析：新课标中考政治命题的发展趋势、题型特点与解题技巧

一、新课标中考政治学科命题的发展趋势 根据对2001-2010年全国基础教育课程改革的目标和教育部颁布的《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准》（修订）的研究，以及近几年全国各地尤其是课程改革实验区的政治学科中考试卷的分析，笔对2007年政治学科中考命题的发展趋势试作以下的预测。     

《时事》走进中考

思想品德课教学与时政教育相结合,体现了学科的时代性；考试以社会热点为背景,与实际相结合,能考查学生认识、分析问题的能力。2006年中考思品科试题的时政内容,大多来源于《时事》初中版。1．纯时政题出自《时事》。全卷共25题,其中选择题20题,非选择题5题。纯时事题分数占全卷的20%,主要考查学生对当年国内外大     

人教版六年制小学数学第十一册教材分析及教学建议

九年义务教育六年制小学数学(人教版)第十一册教材的主要内容有：分数乘法，分数除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数，共计五个单元。本册教材共涉及数与计算、应用题、几何初步知识三方面的内容，其中的数与计算(分数四则混合运算)占的分量较重，是教学的重点。     

解答高考数学创新题的存在问题与对策

近年来,数学高考以能力立意来命题,改变了以知识测量立意命题的传统模式,适当减少了题量,但增加了思维量,重点考查思维和推理能力。并且每年都出现一批立意独特、情景新颖脱俗的创新试题。如1999年的第4,12,16,18,20,21题;2000年的第5,6,16,19(Ⅱ),21,22题;2001年的第9,11,12,21,22题,分别占全卷分数的35%,32%,29%。这些创新题     

2002年数学中考命题趋势

根据近年教育部对中考工作的指导性意见和全国中考数学命题改革的研讨结果，又在研究和分析全国各地２００１年中考数学试题的基础上，提出２００２年中考数学命题趋势．１．仍然根据《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）》和九义教材命题，保证基础知识教学．２．以课本题原型为主，题量基本保持不变，每份试卷可能设置一至两个探究性问题，尤其在几何问题中．３．试题将受《基础教育课程改革纲要》的影响和冲击，增大应用性、开放性、探索性问题的题量和分值，降低试题难度，特别是几何题的难度，以逐步向新的数学课…