关于化学试题

根据教育部有关文件规定,今年高考化学试题的范围不能超出中学教学大纲,试题内容不得超过基本要求。在考核的知识范围缩小的情况下,如何使今年化学命题工作既符合高校选拔新生的要求又有利于中学教学?我们的做法是:强调基础,注重应用,在基本要求所限定的知识范围内,多方面考查学生的能力。     

2000年高考试题评价—历史科

2000年高考历史卷严格遵循教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试说明》规定的能力要求、内容范围、比例和题型比例进行命题。本着有利于高校选拔具有良好的学习潜能的新生和有利于中学历史教学改革的基本原则,在总体稳定的基础上积极探索高考历史命题新的改革方向,在考查学生基础知识的同时,更加注重考查学生利用学科基本能力分析和解决问题的能力。坚持知识、能力和思想统一的原则,较好地体现历史学科的科学性、内在     

关于生物学试题

今年生物学命题的指导思想和往年一样,既要符合高等院校选拔新生的要求,又要有利于中学的生物学教学。试题内容在要求上不超过高中生物和初中生理卫生两本统编教材所能达到的程度,在中学生物学大纲的范围内,全面考查学生的基础知识,基本技能以及灵活运用这些知识和技能的能力。     

立意新颖的1994年高考化学试题第31题

今年高考试题以有利于高校选拔新生,有利于中学教学为指导思想,突出考查了学生的能力,尤其是思维能力。从试卷的第31题来看,主要考查了学生的逆向思维和发散思维能力。题目本身考查的是基础知识内容。有关溶液的pH值计算,这是近些年高考年年都要考查的内容,但是每次     

关于语文试题

根据既要符合高等学校选拔新生的要求,又要有利于中学教学的指导思想,在今年的语文命题工作中,我们严格按照有关文件的规定,命题范围不超过中学教学大纲,试题难度不超过中学统编教材所能达到的程度,着重从阅读和写作两个方面来考查考生的语文修养和实际能力。     

从’94数学高考试题分析谈中学数学教学

今年全国高考我省首次实施的“3 2”题式的命题指导思想仍是继续坚持有利于指导中学教学,有利于高校选拔合格新生。特别是,今年我省的考生是实行高中会考后的第一届合格的高中毕业生,因此,今年的高考更有利于选拔合格的新生。今年的高考数学试题,在考查基础知识、基本方法和基本技能的同时,着重于考查学生的能力,即在多角度、多层次广泛考查“三基”的基础上,较深入地考查了学生的运算能力、空间想象力、逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力,尤其更突出的考查了运算能     

关于俄语试题

今年俄语命题工作注意紧扣中学教学大纲和中学统编教材(一——八册前七课),试题内容没有超出基本要求。附加题的命题范围也没有超过较高要求。为了有利于高等学校选拔合格新生,同时又有利于中学的俄语教学,试题着重考查了学生在语音、书写(包括标点符号、大小写)、常用词汇、语法等方面的基础知识和运用能力。考     

基础·能力·创新——’96普通高考历史试卷述评

1996年全国普通高考历史试题,本着有利于为高校选拔有良好学习潜能的新生和有利于中学历史教学健康发展的基本原则,进一步调整了试卷结构,优化考查内容,突出了历史学科的特点,寓思想教育因素于知识和能力考查之中,充分体现了《考试说明》的基本要求。特别是在加强能力考查方面,今年的试题又进行了一些新的探索,并取得了重要进展。高考试卷的调整和试题的改革,较好地体现了选拔性考试的特点和要求,同时对于高中历史教学改革的深入发展也具有不可低估的推动作用。 归结起来,今年高考历史试卷的基本特点,大致可     

研究考纲 回归课本 扎实备考

高考命题的指导思想，既要有利于高校选拔．又要有利于中学推进素质教育。因此．高考化学科的命题遵循“两个有利”的指导思想和基本原则．以中学化学教学大纲所确定的知识范围命题，考知识．重能力，同时注意学习方法的考查．以选拔基础知识牢固，学习能力强．有一定创新意识的新生。因此，教师在教学中要注意知识教育、过程教育、学法教育，使学生学会学习、思考和勇于创新、培养学生的综合能力。     

关于1984年高考语文试题命题……

指导思想:必须符合高等学校选拔新生的要求,同时要有利于中学教学。何东昌部长谈话:必须按基本要求命题,这对中学端正办学思想,提高教育质量将会起到一定的促进作用.命题组想法:命题范围不超过中学教学大纲,试题难度不超过中学统编教材所能达到的程度。语文知识放在阅读题目中考查。保留少量的汉语拼音方面的内容.写错别字要酌情扣分。现代文的课外试题内容,难度不超过相似的课文。文言文试题是要求考生“读懂浅易文言文”.作文要求全面反映     

从历届高考生物试题看生物教学

九年来,高考生物试题的内容和形式都有较大变化,但从整体上看,体现了国家教委制定的既有利于高校选拔学生,又有利于中学教学的指导思想。命题范围没有脱离教学大纲和统编教材,试题体现了全面考查学生的基础知识和基本能力,并着重考查灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力。对生物试题的变化趋势认真分析,进行研究,有利于改进生物教学,促进生物教学质量的提高。     

谈谈一九九一年高考历史试卷

今年历史高考试题,就整体而言我们认为是比较好的,仍试行分卷考试,题型稳定,比分没变,大小题目50个,标准答案有124个得分点,答案字数918字。中国史占61％,世界史占39％。试题中外比例恰当。命题做到基本不超纲不超本,没有偏难怪的题目,以课本为依据,既全面考查学生的基础知识,又注重对学生能力的考查,既有利于中学历史教学,又有利于高校选拔合格的新生。我们认为今年高考历史试题的主要特点有: 1.提高能力要求:与去年相比,感到去年虽对能力有较高的要求,采取了增加多项选择,材料解析的比分,加大问答题的难度、跨度,加强比较性和综合性,但是做法唐突,能力和知识结合生硬、牵强,今年在广泛考查基础知识的前提下,注重了对考生的思维分析、综合概括等能力的考查。如:选择题15题问19世纪在非洲     

关于政治试题

按照既要符合高校选拔新生的要求,又要有利于中学教学的命题指导思想;命题范围不超出中学教学大纲,内容的要求不超过统编教材所能达到的程度的原则,我们编制了今年高考的政治试题。命题时,我们注意了同往年的连续性,求得试题的相对稳定,并在保持相对稳定的基础上前进,这是引导学生扎实地学好马     

关于1986年高考各科命题的说明

1986年普通高等学校招生统一考试已经结束。今年高考各科试题有何特点?题型有哪些变化?各科着重考查了考生哪些基础知识、基本技能和能力……都是广大读者迫切希望了解的,为此,我们请高考命题组的同志撰写了一组说明文章。高考命题工作是严格遵循国家教委提出的指导思想和原则进行的。今年高考命题的指导思想仍然是,既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学教学。命题原则是,范围不超出中学教学大纲,试题内容的要求不超过中学所用统编教材所能达到的程度。今年各科试题的主要特点是: 一、注重能力的考查。今年各科试题从易到难、从基本到灵活都有一定的坡度。一些学科试题在难易比例上作了适当调整。一些学科试题增加了灵活性。今年的试题在全面考查考生的基础知识和基本技能的同时,注重考查考生灵活运用基础知识分析和解决问题的能力。二、试题的覆盖面广。凡是学生在中学阶段学过的主要内容在今年各科试题中基本上都得到了反映,还着重考查了高中阶段的重点内容和重点章节。三、试题的难度趋于稳定。经过近几年的摸索,对全国考生的水平开始有了一定的了解、试题的难度逐渐趋于稳定。下面,我们刊登部分学科命题组写的说明文章,对命题中如何具体实施国家教委提出的命题指导思想和原则作说明。     

关于物理试题

今年物理命题的指导思想,和往年一样,仍是:一、有利于高等学校选拔优秀新生,二、有利于中学物理教学。考试内容以中学物理教学大纲和物理教材为依据,突出重点,兼顾全面。试题主要考查考生对基础知识与基本技能的掌握情况以及对基础知识、基本技能灵活运用的能力。在贯彻以上指导思想与原则上,今年物理命题组主要考虑了以下几点: 一、注意考查考生对基本物理知识的理解与掌握。今年试题仍以力学和电学为重点,并注意到要有较宽的覆盖面。较难的题主要分布在力学、电学和热学中的重点内容上,但不论难题或容易题,考查的都主要是中学现行大纲中学生应该化力气学到的物理基础知识和基本技能,并要求学生能比较全面地理解和运用物理概念与规律。     

关于数学试题

今年的数学命题,无论理工农医类或文史类,都力图遵循以下原则:既要为高等学校选拔优秀的新生,又要有利于中学教学工作;既要高于中学的毕业考试,又不要脱离中学的教学实际;考试范围不超出中学教学大纲,并且尽量覆盖大纲所列内容。具体说明如下: 一、着重考查数学的基础知识和基本技能不论理工农医类或文史类的试题,都着重考查学生掌握中学数学的基础知识和基本技能的情况。试题中没有偏题、怪题。题目容易看懂。考生只要确实掌握了中学数学的基础知识,并具有大纲所要求的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,一般说来,对于其中绝大部分试题,就不会难以     

注重实际应用 培养综合能力

一、对考查数学应用的基本认识随着我国经济改革的不断深入,市场经济对人才的要求越来越高,其中对创新精神和实践能力的要求更是摆在突出位置。高考作为高校选拔合格新生的考试,加强了对考生能力的考查。在数学科的命题中,注重考查学生求解应用题的能力,这样做,一方面要满足于财经、金融、管理、农林、医药、化工、矿业等专业对新生数学能力的要求;另一方面,通过对应用问题的考查,发挥数学在解决实际问题中的应用,提高学生学习数学的兴趣,支持和引导中学教学从学生所熟悉的生活、生产和其他学科的实际问题出发,进行观察、比较、分析、综合、…     

2004年高考文综地理试题的评析(新课程卷/西北地区)

20 0 4年普通高考文综试卷中 ,地理试题基本保持了“稳中有变”的命题原则 ,注重对地理基本知识、基本技能和地理思维能力的考查。试题既反映各学科知识之间的系统联系 ,又表现了注重学生思考 ,知识迁移、多层次、多角度分析解决问题的特点。从试题长度和难易程度而言 ,本套试卷比较适应西北地区学生的能力现状 ,既有助于高校选拔新生 ,更有助于中学实施素质教育。一、命题风格和试题类型与 2 0 0 3年试题基本相似从试卷整体上来看 ,今年文综试卷的试卷结构和题型均与前两年的文综试卷基本相似 ,这说明试卷已基本趋于稳定和成熟 ,注重考查学…     

注重基础，考查能力 稳中求变，稳中求新——2009年高考全国理综卷Ⅰ物理试题评析

2009年高考（全国Ⅰ）理科综合试卷物理命题坚持了有利于中学教学、有利于高校选拔新生的指导思想,体现了《考试说明》的知识和能力要求;试题在题量、题型、难易等方面与2008年相比,基本保持稳定,但稳中求变,稳中求新;“新”和“变”都围绕能力展开．试题在考查物理学基本知识的同时,突出了对五种能力的考查,尤其是加大了对运用数学知识处理物理问题的能力、获取知识的能力和科学探究能力的考查．     

从1985年高考成绩看中学生物教学应注意的几个问题

高校招生考试的目的无非是为高等学校选拔优秀新生,同时又有利于促进中学的教学改革,1985年高考试题比较重视基础知识和基本能力的考查,难易程度适中,比较符合上海今年高三毕业生的实际情况。广大师生的反映还是比较满意的。但从考试成绩来看,今后在教学中还得注意以下几个问题。