共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
观摩了许多新课程的研讨课,在课堂上我们经常能看到这样一幕:学生在争取发言时,高高举起的手就像伸长了的鹅脖子。他们有的单腿跪在椅子上举手,有的干脆就站直了身体举手,嘴里还不时嚷嚷着:“我来,我来!”当一个学生被叫起来发言,教室里随即会响起其他学生失望的叹气声。 相似文献
2.
3.
很多人都喜欢把课堂说得很神秘,要制造课堂氛围,要体现教学艺术,要这样要那样。到最后,什么都想到了,就是忘记了真实。 相似文献
6.
《草船借箭》全文以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述,条理清楚,重点突出。教学时,应紧扣一个“借”字,引导学生读课文,把握文章的中心思想。一、点出“借”字,揭示课题在揭题时,我是这样设计提问的:“根据课题,你认为文章应该写哪些内容?哪个字是题目的中心词?全文主要突出哪个字?”通过审题,学生初步了解了“借”字的重要性。二、围绕“借”字,理清脉络在学生读通课文的基础上,教师围绕“借”字提出以下问题,让学生思考:①“借”箭的原因是什么?②“借”箭的经过怎么样?③“借”箭的结果如何?学生带着问题,自学… 相似文献
7.
课例:《金色的脚印》教学片断
师:同学们,通过刚才的自学与讨论,大家对人们眼中狡猾的狐狸有了新的认识,被老狐狸的行为和正太郎的行为所感动?我想,此时此刻,同学们心中肯定有各自不同的感受,那么,你们就大胆地把自己的内心想法说出来吧? 相似文献
8.
课程改革以来,一切都在变。这不,一种新的校本教学研究方式也应运而生:课堂即席研讨。这种研讨课方式最大的特点就是教学研讨在课堂教学中进行,讲课的教师有问题可以停下来,向大家咨询或研讨;听课教师有不同的思路,也可以走上讲台,组织教学。 相似文献
9.
教师灿烂的微笑、期待的目光、激励的话语,对于引发学生的思维、培养学生的能力、张扬学生的个性会起到潜移默化的作用。但是,如果教师一味地“放”,而不加以恰当的引导,课堂上难免会出现偏差。下面是短《骑驴》的一个教学片断: 相似文献
10.
自主探究是一种新型的教学方式,在探究的过程中学生能否独立提出具有探究价值的问题,无疑是探究学习能否成功的关键。怎样才能指导学生提出具有探究价值的问题? 相似文献
11.
特级教师施建华执教的《长征》一课 ,可圈可点之处甚多 ,笔者对其“暖”字的教学片断尤为难忘 ,反复咀嚼 ,回味无穷 !理解“金沙水拍云崖暖 ,大渡桥横铁索寒”一句中的“暖”字的含义。下面是学生对“暖”的理解 :生 1 :水不断撞击云崖 ,摩擦生热 ,因此用了“暖”字。师 :(微笑 )如果你刚才所说成立的话 ,那瀑布下的水应是滚烫的。生 2 :“云崖”就是高耸入云的山崖。它很高 ,离太阳相对较近了些 ,因此“暖”了。师 :(又笑 )倘若“崖高温度就高”成立的话 ,那么地球上温度最高的应在青藏高原喽 !(众轻笑 ,生 2也笑了。)生 3 :水被太阳晒得温… 相似文献
13.
14.
《草船借箭》记叙了东汉末年孙刘联合抗曹,诸葛亮施巧计,用草船向曹操“借”了十万支箭的故事。课文围绕这一中心,按事件发展的顺序记叙。教学时,在引导学生了解事件背景和故事内容的基础上,可抓住关键词语,分段精读,按“整体———部分———整体”的教学思路,认真分析事件的起因以及推动事件发展的主要因素,进而让学生知道事件为什么会有这样的结局,并体会作者所要表达的思想感情。就《草船借箭》的起因来讲,从表面上看,是“军中缺箭”,如果仅停留于此,则没有抓住问题的实质。既然军中需要箭,为什么诸葛亮不去造箭,却要冒… 相似文献
15.
商德远 《中国小学语文教学论坛》2005,(4):42-43
设计思路。根据六年级学生的年龄特点、认知水平及已有学习经验,该设计运用了“自主阅读,点拨方法,品赏感悟,升华情感”的自主学习模式。本设计力求让学生在进行自主学习的过程中,能在教师的点拨引导下,科学地搜集和运用有效信息,加深理解和体验,实现自主阅读,展示个性化阅读,提高自主学习的能力,发展语文素养。 相似文献
16.
[案例1]一位教师执教《将相和》教学片段: 师:学习了这篇课文,你喜欢课文中的哪个人物? 生1:我喜欢蔺相如,因为他机智、勇敢、聪明。师:(语气平淡)嗯,还有吗? 生2:我喜欢廉颇,因为他知错就改。 相似文献
17.
学完苏教版第一册《秋姑娘的信》,我让学生到野外收集一些不同的落,然后召开落叶展览会。下面是这次览会的教学片断:师:同学们,你们收集了什么落叶?向大家介绍介绍。生:我收集了红红的枫叶。生:我收集了像手掌一样的梧桐树叶。生:我收集了又绿又亮的榕树叶。生:我收集的是像针一样的松叶。……师:你们都是小能手,收集了这么颜色多样、形状各异的落叶!生:老师,这些落叶为什么会有那多颜色和形状?(我愣了片刻,不知如何回答)师:你们说呢?老师想听听你们的法。(孩子们叽叽喳喳议论开了)生:我想大概是秋姑娘爱漂亮,喜用不同颜色和形状的信封,小动… 相似文献
18.
19.