直面挫折,积极应战

问:面对挫折,我们该怎么应对? (北京叶红、朱玲,上海魏继保等同学)答:调查发现．很多高中生在获取知识的能力上是出类拔萃的,但是在意志品质和面对挫折的承受力上却是令人忧虑的．美国一位著名心理学家杰克认为:现代人之所以活得很累,心里很容易产生挫折感和种种焦虑．甚至     

高中生挫折教育的现状与对策初探

高中阶段是人生的重要阶段之一,在学生的日常学习和生活中,也有一些因挫折事件而引发严重后果的情况发生。关注高中生的心理健康问题,增强他们的抗挫折能力,是我们当前家庭、学校和社会的重要课题。本文主要关注高中生面临的挫折和原因,并初步探索对高中生进行挫折教育的途径和方法。     

不同文化背景下中美高中生挫折承受力对比分析

挫折是人生道路上必然要经历的。不同文化影响下,人对挫折的承受能力和行为表现方式是不同的。通过调查问卷及数据分析,对比研究了中美两国高中生挫折承受力的差异,并结合埃里克森人格发展八阶段理论、挫折-侵犯理论、挫折-倒退理论、社会文化理论及两国文化背景的不同,探讨了形成差异的原因,并针对中国高中生心理健康教育提出了改进建议。     

引导高中生应对挫折的有效方法

高中生正处在少年到青年的转型阶段,伴随着生理和心理的发育,他们在自我认知、学习、人际交往等方面都可能遇到或是产生一些心理问题．本文论述高中生面对挫折的常见现象、心理承受能力差的原因以及应对挫折的一些方法．     

论高中生积极心理健康教育中抗挫折能力的培养研究

<正>随着中国社会转型和教育改革的深入,高中阶段的升学和就业压力持续增加。大量研究表明,许多高中生已面临学习、升学、就业及人际关系等诸多方面的挫折。在此大背景下,抗挫折能力薄弱,已经成为直接影响高中生健康发展和社会适应的重要因素。基于此,本研究拟针对高中学生的特点,结合积极心理学理论,探索系统有效地抗挫折能力的培养对策,为促进高中生身心健康发展提供参考。一、高中生抗挫折能力培养的意义（一）有利于学业发展抗挫折能力强的高中生更有利于顺利完成学业。他们能面对考试失败、成绩不理想等学习挫折时保持积极乐观的心态,主动调整心态,制定针对性的学习计划,继续努力做到不轻言放弃。     

历史教学中如何培养学生的抗挫折能力

挫折是人生中不可避免的,正确对待挫折是学生健康成长的关键。当前高中生的抗挫折能力普遍较低,在学习、升学、就业压力较大的形势下,如何培养学生的抗挫折能力,是我们教育工作者必须研究和思考的问题。对此,笔者结合历史教学和课题研究谈几点看法和体会。一、揭示历史发展规律,引导学生树立正确面对挫折的心理     

应对挫折的方法与技巧

在人的一生中,难免会遇到各种各样的困难与挫折。高中生正处在人生的关键阶段,如何正确应对不期而遇的挫折对健康成长具有十分重要的意义。那么高中生在遇到挫折的时候该如何处理？     

高中生应对挫折的方法与技巧

在人的一生中,难免会遇到各种各样的困难与挫折。高中生正处在人生的关键阶段,如何正确应对不期而遇的挫折,战胜困难对他们的健康成长具有十分重要的意义。那么高中生在面对挫折的时候该如何面对呢？     

论新时期如何培养高中生的抗挫能力

近年来,高中生心理健康问题引起了更多人的关注,尤其是高中生在面对挫折时所表现出的消极、逆反甚至是暴力倾向,给他们的学习、生活及未来发展带来了很多负面影响。提高高中生的抗挫折能力,成为了新时期高中心理教育所面临的重要课题。     

应对挫折的方法与技巧

在人的一生中,难免会遇到各种各样的困难与挫折。高中生正处在人生的关键阶段,如何正确应对不期而遇的挫折对健康成长具有十分重要的意义。那么高中生在遇到挫折的时候该如何处理?1学会冷静地对待挫折有道是:"人间没有不凋谢的花,世上没有不曲折的路。"同学们应该冷静地对待挫折,不应把挫折仅仅看成是一种打击,而要把它看成是对自己的一次考验、一个磨砺的机会,同时还应看到在挫折的后面,正是自己苦苦追求的目标。不少同学看问题,往往只看到一个方面,看不到另一个方面,在你们看来,要么成功,要么失败。事实上,事情的结局并不这么简单,介于失败     

高中生心理健康教育中“慎独”思想的应用

调查显示,目前我国多数高中生存在一定程度的心理健康问题,如对网络过度依赖,无法认真学习;缺乏较强的挫折承受能力,学习动机及学习成就感不足;对生活及社会缺乏正确的认知等。“慎独”思想可以有效帮助高中教师对高中生进行心理健康教育,帮助高中生正确抵制网络中的不良信息,培养高中生抵抗挫折的能力,提高高中生对自身的认知水平。本文作者分析了高中生存在的心理健康问题,以及“慎独”思想与心理健康教育之间的联系,探究了如何应用“慎独”思想促进高中生心理健康教育,提出了具体建议。     

高中生的压力应对方式及其与学业成绩关系的研究

采用中学生应对方式评定问卷，对649名高中生面对挫折和烦恼时应对方式的特点及其与学业成绩的关系进行了考察。结果表明：（1）不同性别的高中生在发泄、幻想和忍耐应对方式上存在显著差异；（2）不同学校类型高中生在问题解决、退避和幻想应对方式上存在显著差异；（3）来自城市和农村的高中生的应对方式差异不显著，处于不同家庭气氛的高中生在问题解决应对方式上存在显著差异，父母教养方式不同的高中生在问题解决和幻想应对上存在极显著差异；（4）高中生学业成绩与问题解决应对方式有显著正相关。     

高中生挫折承受力的调查与思考

高中生挫折承受力的调查与思考张太华一、问题的提出所谓挫折，是指个人从事有目的的活动时，由于遭到障碍和干扰，其需要不能得到满足而产生一种消极的情绪状态’。挫折承受力则是指个体在遭遇挫折情境时，能否经得起打击，有无摆脱其困境而使自己避免心理与行为失常的一...     

同心杆

【活动目标】 1．体验个人目标与团队目标的关系、个人与团队的关系。 2．促进自我内省，减少指责抱怨。 3．培养战胜挫折的信心。 【活动主体】初中生和高中生 【活动时长】2课时（90分钟）     

浅谈在高中体育教学中对学生进行挫折教育

高中生面临升学及毕业后走向社会,但很多学生的抗挫折能力普遍低下,经不起困难与挫折.学校体育要刻意地设置困难,使学生在战胜困难的过程中,培养顽强的意志,锻炼自我、完善自我、超越自我.因此,我们要让学生明白挫折教育的意义,合理地对学生实施挫折教育,使学生为将来走向社会打下坚实的抗挫、耐挫、越挫越勇的心理基础,更好地为社会做贡献.     

排列组合应用题错中学

编辑老师,您好!我是山东省枣庄市一名高中生,也是贵刊的一名忠实读者．《语数外学习》为我们排疑解惑,对我们高中生帮助很大．我在学习排列组合知识中,总是出现或重或漏的错误,希望编辑老师帮帮我．     

怎样培养高中学生的意志力

纵观古今中外，大凡有建树者，无一不是以坚强的意志力为先导，历经无数次的拼搏与挫折终铸辉煌的。对高中生来说，一方面他们即将成年，面临着高考选拔和走向社会的人生隐忧．另一方面，在现实的高中生活中．难免有困难和曲折．痛苦和失败，因此，培养必要的意志力是高中德育的当务之急。针对学生心理特征和性格上的弱点，要用不同的方法进行意志教育。下面介绍八种方法：     

闪闪发光的“泥”——表达性艺术在心理课堂的应用实践

<正>【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中明确指出,高中生要进一步提高承受失败和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。在心理辅导中发现,在面对问题难以解决时,一些高中生既无法降低要求,又无法达到自己的要求,继而产生自我怀疑、否定等一系列的消极情绪,出现摆烂、逃避、精神内耗等行为。因此,有必要引导高中生学会面对自我的不完美以及生活中的挫折,学会自我接纳。     

《做意志坚强的人》知识提纲与重难点讲解

【本单元知识结构】课题框题目题主要内容第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折与人生相伴挫折的含义和造成挫折的原因挫折是人生的一部分不同的态度不同的结果面对挫折的三种不同态度选择坚强的人生态度挫折面前也从容“艰难困苦,玉汝于成”挫折有利于人们磨炼意志挫     

给“我”一个去地球的理由——高中生生命教育心理辅导课

<正>【活动背景】高中生正处于人生发展的特殊时期,面临着身心发展的巨大震荡,他们常常将自身情绪体验扩大化,遇到困难和挫折时很容易在情绪影响下走极端,做出冲动行为,甚至造成无法挽回的生命缺失。因此,对高中生开展生命教育显得尤为重要。回顾以往生命教育的案例,我们会发现对于思想渐趋成熟的高中生来说,他们倾向于认为那些教导其珍爱生命的课程或文章都是“毒鸡汤”,